Синквейн Презентация выступления на педсовете учителя литературы МОУ «ООШ п. Чапаевский Пугачевского района Саратовской обл

Содержание

Слайд 2

Цель: Знакомство с синквейном как способом рефлексии на уроках.

Цель:

Знакомство с синквейном как способом рефлексии на уроках.

Слайд 3

История возникновения В начале XX века форму синквейна разработала американская поэтесса

История возникновения
В начале XX века форму синквейна разработала американская поэтесса 
Аделаида Крэпси,  опиравшаяся на

знакомство с японскими  силлабическими 
миниатюрами хайку и танка.
Слайд 4

Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на

Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на

уроке.
Данный методический прием описан в аудиолекции проекта «Правовое образование» Российского Фонда правовых реформ.
Слайд 5

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение,

состоящее из пяти строк».
Говорят, что в вольном переводе это означает "пять вдохновений", или "пять удач".
Слайд 6

Каникулы

Каникулы

Слайд 7

Каникулы. Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово

Каникулы.

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное заключает

в себе одно слово (обычно существительное или местоим-ение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Слайд 8

Весёлые, долгожданные. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные Вторая

Весёлые,  долгожданные.

Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные Вторая строка — два

слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Слайд 9

Отдыхаем, гуляем, спим. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

Отдыхаем,  гуляем,  спим.

Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

Слайд 10

Скоро лето, море, отпуск. Четвертая строка — фраза из четырёх слов,

Скоро лето, море, отпуск.

Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное

отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Слайд 11

Хорошо! Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Хорошо!

Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Слайд 12

Синквейн с точки зрения педагогики Составление синквейна требует от ученика умения

Синквейн с точки зрения педагогики

Составление синквейна требует от ученика

умения находить в учебном материале наиболее важные элементы, делать выводы и выражать всё это в кратких заключениях.
Это означает, что автор синквейна должен обладать глубоким знанием темы, иметь по ней собственное мнение и высказать его по определённым правилам.
Слайд 13

Синквейн на тему «Государство», составленный ученицей 11 класса на уроке правоведения.

Синквейн на тему «Государство», составленный ученицей 11 класса на уроке правоведения.

Государство.
Независимое,

правовое.
Собирает налоги, судит, выплачивает пенсии.
Государство – это мы!
Защита.
Слайд 14

Синквейн – это не способ проверки знаний ученика, у него другая

Синквейн – это не способ проверки знаний ученика, у него

другая задача, причем, более универсальная. Синквейн – это способ на любом этапе урока, изучения темы, проверить, что находится у школьников на уровне ассоциаций. 
Слайд 15

Снайпер. Молодой, усталый, меткий. Страдает, убивает, думает. Будь проклята война! Человек.

Снайпер.
 Молодой, усталый, меткий.     
 Страдает, убивает, думает.     
 Будь проклята война!
Человек.
Снайпер.
 Холодный, равнодушный.  
 Выглядывает, высматривает, готовится.   
 Метко

стреляет, не задумываясь.
 Ужас.
Снайпер
 Меткий, жестокий.
 Сощурившись, целится – нужно успеть.
 Твоя дорога – смерть.
 Убийца.
Слайд 16

С их помощью, например, можно закреплять сложные термины. Тогда можно не

С их помощью, например, можно закреплять сложные термины. Тогда можно

не занудно учить да пересказывать, а устроить соревнование на лучшего сочинителя синквейнов.
Слайд 17

Подобная работа обогащает словарный запас ученика, подготавливает его к краткому пересказу,

Подобная работа обогащает словарный запас ученика, подготавливает его к краткому

пересказу, учит формулировать идею произведения, позволяет каждому ученику почувствовать себя хоть на мгновение творцом, философом, так как написать синквейн может каждый.
Слайд 18

Жесткая схема этой письменной формы стимулирует школьников к тщательному отбору лексических

Жесткая схема этой письменной формы стимулирует школьников к тщательному отбору

лексических средств и точной передаче смысла. Этот потенциал синквейна дает возможность использовать его при изучении практически всех дисциплин.
Слайд 19

Друзья, надежные, верные поймут, простят, помогут. Что мы без друзей? Одиночество.

Друзья, надежные, верные поймут, простят, помогут.  Что мы без друзей? Одиночество.

Слайд 20

Учитель Добрый, мудрый. Учит, переживает, надеется. Понимает проблемы своих учеников. Наставник, друг.

Учитель
Добрый, мудрый.
Учит,  переживает, надеется.
Понимает проблемы своих учеников.
Наставник, друг.

Слайд 21

Учитель Усталый злой Проверял, учил, ругался И швец, и жнец, и на дуде игрец! Ломовая лошадь!

Учитель Усталый злой Проверял, учил, ругался И швец, и жнец, и на дуде

игрец! Ломовая лошадь!
Слайд 22

Осень... Золотая, трогательная! Украшала, смеялась,... плакала... Кто сказал: она унылая?! Волшебница!


Осень... Золотая, трогательная! Украшала, смеялась,... плакала... Кто сказал: она унылая?! Волшебница!

Слайд 23

Весна! Яркая, душистая... Накатила, взбудоражила, распахнула. Весенним днём жить хочется. Красота!

Весна! Яркая, душистая... Накатила, взбудоражила, распахнула. Весенним днём жить хочется. Красота!

Слайд 24

Итак, синквейн - Короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из

Итак, синквейн -

Короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее

из пяти строк, которое пишется по определённому плану.
Малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений и ассоциаций.
Приём технологии развития критического мышления, на стадии рефлексии. 
Это инструмент для синтеза и обобщения сложной информации.
Это средство творческого самовыражения.
Обогащает словарный запас.
Подготавливает к краткому пересказу, учит формулировать идею (ключевую фразу).
8. Получается у всех.
Слайд 25

Задание: Написать синквейн. Темы: Здоровье Здоровый образ жизни Здоровьесберегающий урок

Задание:

Написать синквейн. Темы:
Здоровье
Здоровый образ жизни
Здоровьесберегающий урок

Слайд 26

Например: 1. Здоровье 2. Благополучное, необходимое 3. Жить, богатеть, процветать 4.

Например:

1. Здоровье 2. Благополучное, необходимое 3. Жить, богатеть, процветать 4. Здоровье -

это красота в любом возрасте 5. Благо