Участие общественности в жизни образовательных учреждений

Цель современного руководителя ОУ:

Расширение общественного участия в управлении образованием

Государственно-общественный характер управления:

Открытость образования
Усиление роли всех субъектов образовательной политики и

Первые шаги:

Привлечение средств на нужды ОУ
Контроль над их распределением

Современное образование:

Содержание
Построение, управление, финансирование системы образования

Система образования

Вынуждена сама создавать себе партнера в виде гражданских институтов, призванных

Предмет обсуждения общественных институтов – проблемы образования:

Здоровье
Подготовка молодежи к рынку труда
Компьютеризация и

Здоровье:

Усиление внимания к детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья
Внедрение здоровьесберегающих технологий

Подготовка молодежи к рынку труда:

Составление прогнозов потребностей в специалистах (профессиях) на

Компьютеризация и информатизация образования:

Переход от чисто учебной деятельности (компьютерные учебники, медиатеки

Овладение иностранными языками:

Достижение уже в школе свободного владения иностранным языком (прежде

Модернизация содержания образования:

Совершенствование образовательных программ с целью максимально высвободить ученика от

Проектное решение предполагаемых направлений – это социальный (гражданский) заказ образованию

Правовая база:

Закон РФ «Об образовании»: статьи 2, 8, 35 п.2, 41

Алтайский край:

Примерное положение «Об управляющем совете ОУ»
Положение о муниципальном совете
Регламент участия

Варианты участия общественности в жизнедеятельности ОУ:

Попечительский совет
Управляющий совет
Родительский комитет
Общественный школьный фонд
Добровольческий

РКПМО – ГОУ:

Наделение органов самоуправления ОУ (Управляющий совет, Попечительский совет и

ПРОБЛЕМЫ:

Родительская пассивность по отношению к делам ОУ
Самоустранение родителей от решения вопросов

Создание условий:

Психологических
Социально-педагогических
Правовых

Социально-педагогические условия:

Заинтересованность администрации и педагогического коллектива в участии родителей в управлении

Психологические условия:

Направленность самоуправления на удовлетворение интересов родителей в школе
Сплоченность членов органов

Правовые условия:

Соблюдение положений устава ОУ, Положения о Совете ОУ (Управляющем совете),

Мы разные, но мы ВМЕСТЕ