Содержание
- 2. Дидактические цели Знакомство детей с различными видами светофора, их сигналами, со значением дорожных знаков и дорожной
- 3. Методические задачи Научить обучающихся: использовать дополнительные источники знаний наглядно представлять результаты работы собирать, организовывать и обобщать
- 4. Основополагающий вопрос Почему в городе, где много пешеходов и транспорта никто никому не мешает?
- 5. Проблемные вопросы Кто на перекрёстке главный? Как можно избежать опасностей на дороге? О чем может рассказать
- 6. Самостоятельные исследования обучающихся Почему светофор называется светофором? Исследовать улицы и дороги нашего города на наличие дорожных
- 7. Этапы выполнения проекта Работа ведётся на уроках «Окружающий мир» 2 раза в неделю «Информатика» - 1
- 8. Результаты проекта Для обучающихся 1 группа Презентация «Светофорик» 2 группа Каталог «Калейдоскоп дорожных знаков» 3 группа
- 9. Результаты проекта Для учителя Визитка проекта Дидактические материалы по курсу «Окружающий мир» схема исследования критерии оценки
- 10. Пункты тематического учебного плана Наши верные друзья на улицах и дорогах Учусь читать дорожные знаки Разметка
- 11. Предметные области Литературное чтение Информационные технологии ОБЖ Изобразительное искусство Окружающий мир
- 12. Возраст учащихся ученики 3 класса «А», обучающиеся по программе «Школа 2100» ученики 3 класса «Б», обучающиеся
- 13. 1 неделя определение круга участников проекта «мозговой штурм» обсуждение проблемных вопросов деление на группы подготовка к
- 14. 2 неделя Поиск информации, встречи с сотрудниками ГИБДД, членами школьного отряда ЮИД Обсуждение полученных ответов Формулирование
- 15. 3 неделя Оформление отчетов по проекту
- 16. 4 неделя Защита проектов Рефлексия по проекту
- 17. Результаты проекта Тест «Зелёный огонёк» Кроссворд «Дорожное ассорти»
- 18. Авторы проекта Над проектом работали: Ученики 3 А класса Ученики 3 Б класса Ученики 5 А
- 20. Скачать презентацию