Урок № 7. Тема : «Человек, общество, природа»

Август 27, 2022

Главная
Обществознание
Урок № 7. Тема : «Человек, общество, природа»

Содержание

2. Цели и задачи: объяснить понятия «природа», «экологический кризис», «экология», «охрана природы», «Красная книга»; охарактеризовать взаимодействие человеческого
3. План изучения нового материала: 1. Взаимосвязь человека, общества и природы. 2. Взаимодействие человеческого общества и природы.
4. Задумаемся над проблемой… Американские и английские ученые провели совместные исследования под названием «Стихийные бедствия: дело рук
5. Задумаемся над проблемой… Неизбежна ли в таком случае гибель человечества? Или мы можем предотвратить пагубные последствия
6. 1. Взаимосвязь человека, общества и природы Как вы думаете, существует ли взаимосвязь между: человеком; обществом; природой?
7. Взаимосвязь человека, общества и природы Человек - часть ЧЕЛОВЕК Природы Общества Биологическое существо Социальное существо
8. Запоминаем… Что же подразумевает термин «природа» с позиции обществознания? Запишем это определение в наши словари. Природа
9. Запоминаем… Каков же возраст нашей природы? Ученые предполагают, что она существует уже 4 млрд. лет.
10. Задание: Мир вокруг нас многообразен. Давайте оглянемся вокруг – мы увидим своих друзей, товарищей, свою классную
11. Следовательно, в мире природы вокруг нас есть: - животные; - растения; - горы; - реки; -
12. Сделаем выводы… Итак, мир людей – это мир всего, что создано человеком, а также мир человеческих
13. Задумаемся… Предположите, какую роль играет природа в жизни человека?
14. 2. Взаимодействие человеческого общества и природы Мы с вами определили, что такое природа. А что такое
15. Природа создает примитивные объединения (улей, муравейник) Первоначально Человек тоже являлся продуктом Природы Постепенно происходят изменения -
16. Поиграем… Попробуйте представить себя властелином, хозяином Земли. Как вы будете рассуждать? Как будете относиться к миру
17. Задание: Послушайте рассказ американского писателя Р. Брэдбери «Все лето в один день» и ответьте на предложенный
18. Подведем итоги… Действительно, природа не создает городов, линий электропередач, произведений искусства. Все это ‒ результат деятельности
19. 2. Охрана природы Как же уменьшить или полностью исключить отрицательное воздействие на окружающую среду и сохранить
20. Вопросы: Что обозначает термин «охрана природы»? Кто и как может решить задачу охраны природы? Какие вы
21. Подведение итогов занятия Мы с вами рассмотрели теоретический материал и узнали, что природа – естественная среда
22. Домашнее задание: Выучить § 6 учебника, ответить на вопросы. Выполнить творческое задание: составить правила экологического поведения
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели и задачи:
объяснить понятия «природа», «экологический кризис», «экология», «охрана природы», «Красная

книга»;
охарактеризовать взаимодействие человеческого общества с природой;
обсудить проблемы, которые встали перед человечеством в ХХI веке, меры, предпринимаемые человечеством для охраны окружающей среды;
выразить свое отношение к миру природы и ответственности человека перед природой;
продолжить учиться делать сравнительный анализ, решать проблемы, участвовать в дискуссии, оценивать события и явления с разных точек зрения.

Слайд 3

План изучения нового материала:
1. Взаимосвязь человека, общества и природы.
2.

Взаимодействие человеческого общества и природы.
3. Охрана природы.

Слайд 4

Задумаемся над проблемой…
Американские и английские ученые провели совместные исследования под названием

«Стихийные бедствия: дело рук Бога или Человека?». Вывод был таким: главной причиной стихийных бедствий в современном мире является вмешательство человека. Землетрясения, наводнения, засуха – все эти губительные события в большинстве случаев так или иначе связаны с деятельностью человека.

Слайд 5

Задумаемся над проблемой…
Неизбежна ли в таком случае гибель человечества?
Или мы

можем предотвратить пагубные последствия своей же деятельности?

Слайд 6

1. Взаимосвязь человека, общества и природы
Как вы думаете, существует ли взаимосвязь

между:
человеком;
обществом;
природой?

Слайд 7

Взаимосвязь человека, общества и природы
Человек - часть
ЧЕЛОВЕК
Природы
Общества
Биологическое
существо
Социальное
существо

Слайд 8

Запоминаем…
Что же подразумевает термин «природа» с позиции обществознания? Запишем это определение

в наши словари.
Природа - естественная среда обитания человека. Это биосфера, или активная оболочка Земли, которая создает и защищает жизнь на нашей планете.

Слайд 9

Запоминаем…
Каков же возраст нашей природы?
Ученые предполагают, что она существует уже 4

млрд. лет.

Слайд 10

Задание:
Мир вокруг нас многообразен. Давайте оглянемся вокруг – мы увидим своих

друзей, товарищей, свою классную комнату, выглядываем в окно ‒ видим улицу, деревья, траву.
Что бы вы отнесли к миру природы?

Слайд 11

Следовательно, в мире природы вокруг нас есть:
- животные;
- растения;
- горы;
-

реки;
- моря.
Что бы вы отнесли к миру людей?

Слайд 12

Сделаем выводы…
Итак, мир людей – это мир всего, что создано человеком,

а также мир человеческих отношений.
Все, что нас окружает, можно условно разделить на две наиболее крупные категории – живое и неживое.
Живое ‒ растения, животные, сам человек.
Неживое – горы, реки, моря, машины и механизмы, созданные человеком.

Слайд 13

Задумаемся…
Предположите, какую роль играет природа в жизни человека?

Слайд 14

2. Взаимодействие человеческого общества и природы
Мы с вами определили, что такое

природа. А что такое общество? Общество – искусственно созданное миром.
Когда и как возникло человеческое общество? Попробуем проследить этот процесс, составляя следующую схему.

Слайд 15

Природа создает примитивные объединения (улей, муравейник)
Первоначально Человек тоже являлся продуктом Природы
Постепенно

происходят изменения

- Человек начал трудиться.
- У него появилась речь, мышление.
- Зародились обычаи и традиции.
- Образуются государства.

Положительная роль
общества:
Борьба со стихийными бедствиями.
Создание культуры.
- Создание и развитие хозяйства.
- Покорение природы.

Отрицательная роль
общества:
- Истощение почв, пастбищ.
- Сокращение площади лесов.
- Экологический кризис.
- Климатические изменения.
Уменьшается разнообразие
животного и растительного мира.
- Загрязнение природной среды.

Слайд 16

Поиграем…
Попробуйте представить себя властелином, хозяином Земли.
Как вы будете рассуждать?

Как будете относиться к миру природы?
Попробуем сыграть с вами в игру «Я – властелин Природы». По ходу игры сделайте свои выводы.

Слайд 17

Задание:
Послушайте рассказ американского писателя Р. Брэдбери «Все лето в один день»

и ответьте на предложенный вопрос: «Как вы думаете, интересна ли природа человеку?»

Слайд 18

Подведем итоги…
Действительно, природа не создает городов, линий электропередач, произведений искусства. Все

это ‒ результат деятельности человека, высшего и самого разумного существа на Земле. Но к природе человеку следует относиться бережно, не с позиции хозяина, а с позиции заботливого и любящего Друга. Ведь легко нарушить связи, существующие в природе, но к каким трагическим последствиям это может привести…

Слайд 19

2. Охрана природы
Как же уменьшить или полностью исключить отрицательное воздействие на

окружающую среду и сохранить экологический порядок?
Задание: работая с 3 пунктом параграфа, ответьте на вопросы.

Слайд 20

Вопросы:
Что обозначает термин «охрана природы»?
Кто и как может решить задачу охраны

природы?
Какие вы знаете общественные организации, которые защищают природу?
Как называется наука об окружающей человека среде?
Кто должен заниматься охраной природы?
Как наша страна участвует в международной деятельности в области сохранения живой природы?
Назовите и охарактеризуйте законы Российской Федерации об охране окружающей среды.
Что означает право граждан на благоприятную окружающую среду?
Что означает обязанность беречь и охранять природу?
Какие меры предпринимает человечество по охране окружающей среды? Можно ли считать их эффективными и достаточными? При ответе используйте текст для дополнительного чтения «Красная книга природы».

Слайд 21

Подведение итогов занятия
Мы с вами рассмотрели теоретический материал и узнали, что

природа – естественная среда обитания человека. На ранних этапах истории человек приспосабливался к природе и не наносил ей серьезного вреда. Отрицательное воздействие хозяйственной деятельности человека на природу усилилось в эпоху индустриального общества и приняло размеры экологического кризиса.
Задание: а теперь я предлагаю вам, объединившись в группы, разработать и подготовить проекты, направленные на охрану природы.

Слайд 22

Домашнее задание:
Выучить § 6 учебника, ответить на вопросы.
Выполнить творческое

задание: составить правила экологического поведения школьников.

Урок № 7. Тема : «Человек, общество, природа»

Содержание

Цели и задачи:объяснить понятия «природа», «экологический кризис», «экология», «охрана природы», «Красная

План изучения нового материала: 1. Взаимосвязь человека, общества и природы. 2.

Задумаемся над проблемой…Американские и английские ученые провели совместные исследования под названием

Задумаемся над проблемой…Неизбежна ли в таком случае гибель человечества? Или мы

1. Взаимосвязь человека, общества и природы Как вы думаете, существует ли взаимосвязь

Взаимосвязь человека, общества и природыЧеловек - частьЧЕЛОВЕКПриродыОбществаБиологическое существоСоциальное существо

Запоминаем…Что же подразумевает термин «природа» с позиции обществознания? Запишем это определение

Запоминаем…Каков же возраст нашей природы?Ученые предполагают, что она существует уже 4

Задание:Мир вокруг нас многообразен. Давайте оглянемся вокруг – мы увидим своих

Следовательно, в мире природы вокруг нас есть: - животные; - растения; - горы; -

Сделаем выводы…Итак, мир людей – это мир всего, что создано человеком,

Задумаемся…Предположите, какую роль играет природа в жизни человека?

2. Взаимодействие человеческого общества и природыМы с вами определили, что такое

Природа создает примитивные объединения (улей, муравейник)Первоначально Человек тоже являлся продуктом ПриродыПостепенно

Поиграем…Попробуйте представить себя властелином, хозяином Земли. Как вы будете рассуждать?

Задание:Послушайте рассказ американского писателя Р. Брэдбери «Все лето в один день»

Подведем итоги…Действительно, природа не создает городов, линий электропередач, произведений искусства. Все

2. Охрана природыКак же уменьшить или полностью исключить отрицательное воздействие на

Вопросы:Что обозначает термин «охрана природы»?Кто и как может решить задачу охраны

Подведение итогов занятияМы с вами рассмотрели теоретический материал и узнали, что

Домашнее задание: Выучить § 6 учебника, ответить на вопросы. Выполнить творческое

Похожие презентации