Аттестационная работа. Дополнительная общеразвивающая программа по технологии Hand-made (ручная работа)

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Дополнительная общеразвивающая программа по технологии Hand-made (ручная работа)

Содержание

2. МБОУ г. Иркутска СОШ №17 Уровни общего образования и численность учащихся · начальное общее образование -
3. МБОУ г. Иркутска СОШ №17 Кабинет технологии имеет два помещения: Мастерская по обработке ткани Мастерская по
4. Новизна программы Программа «Hand-made (ручная работа)» содержит основные разделы программы по учебному предмету «Технология» (направление «Технология
5. Цель программы обеспечение условий для творческой активности, личностного и профессионального самоопределения учащихся через освоение основ декоративного
6. Структура программы Пояснительная записка (актуальность программы, новизна программы, цель и задачи программы, место курса в учебном
7. Методы и формы обучения Методы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые, самостоятельной работы, т.д. Формы занятий: мастер-класс,
8. Тематическое планирование
9. Планируемые результаты Ученик научится: планировать и выполнять учебные технологические проекты; изготовлять изделия или получать продукты с
10. Творческий проект Особое место в программе отводится проектной деятельности. Итоговой работой должен стать проект, по которому
11. Критерии оценивания проектов 1. Практическая направленность проекта и значимость выполненной работы. 2. Самостоятельность, законченность, подготовленность к
13. Скачать презентацию

Слайд 2

МБОУ г. Иркутска СОШ №17
Уровни общего образования и численность учащихся · начальное

общее образование - 298 учащихся · основное общее образование - 277 учащихся · среднее общее образование - 113 учащихся Формы обучения: · в общеобразовательной организации · по индивидуальному графику на дому · семейное обучение · самообразование

Слайд 3

МБОУ г. Иркутска СОШ №17
Кабинет технологии
имеет два помещения:
Мастерская по обработке

ткани
Мастерская по обработке пищевых продуктов
Имеются оборудование и инструменты для ручных и машинных швейных работ, ВТО, раскроя, вязания, вышивания и других прикладных видов рукоделия.

Слайд 4

Новизна программы
Программа «Hand-made (ручная работа)» содержит основные разделы программы по учебному

предмету «Технология» (направление «Технология ведения дома») и соответственно направлена на продолжение изучения тем по разделам: «Технология домашнего хозяйства», «Технология швейного производства», «Художественные ремёсла», «Кулинария», «Технологии творческой и опытнической деятельности» с ориентацией на создание и декорирование предметов интерьера, одежды, кулинарных блюд, подарков, сувениров, игрушек.

Слайд 5

Цель программы
обеспечение условий для творческой активности, личностного и профессионального самоопределения учащихся

через освоение основ декоративного искусства, развитие способностей к созидательной деятельности.
Задачи программы:
Расширение знаний учащихся по таким учебным дисциплинам, как технология, изобразительное искусство, МХК.
Формирование навыков, обеспечивающих успешное выполнение самостоятельных работ по изготовлению и декорированию предметов и изделий.
Способствовать развитию творческого воображения и креативных способностей.

Слайд 6

Структура программы
Пояснительная записка (актуальность программы, новизна программы, цель и задачи программы,

место курса в учебном плане)
Содержание программы с планируемыми результатами
Тематическое планирование
Список литературы
Приложения к дополнительной общеразвивающей программе «Hand-made (ручная работа)» (Словарь терминов, планы занятий)

Слайд 7

Методы и формы обучения
Методы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые, самостоятельной работы,

т.д.
Формы занятий: мастер-класс, практикум, экскурсия, творческая мастерская и другие.

Слайд 8

Тематическое планирование

Слайд 9

Планируемые результаты
Ученик научится:
планировать и выполнять учебные технологические проекты; изготовлять изделия или

получать продукты с использованием освоенных технологий; представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Ученик получит возможность научиться:
искать и анализировать проблемы; организовывать и осуществлять проектную деятельность, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; анализировать результаты выполнения проекта; осуществлять презентацию.

Слайд 10

Творческий проект
Особое место в программе отводится проектной деятельности. Итоговой работой должен

стать проект, по которому оцениваются достижения учащихся. По окончании курса организуется защита и выставка проектных работ.
Творческий проект — самостоятельная итоговая работа, в результате которой создается полезный продукт, обладающий новизной.
Этапы выполнения творческого проекта
а) подготовительный этап б) технологический этап; в) заключительный этап.

Слайд 11

Критерии оценивания проектов
1. Практическая направленность проекта и значимость выполненной работы.
2. Самостоятельность, законченность, подготовленность

к восприятию проекта другими людьми, материальное воплощение проекта.
3.    Уровень творчества, оригинальность темы, найденных решений; оригинальность материального воплощения и представления проекта.
4.    Качество пояснительной записки.
5.    Качество изделия, соответствие
стандартам, оригинальность.

Аттестационная работа. Дополнительная общеразвивающая программа по технологии Hand-made (ручная работа)

Содержание

МБОУ г. Иркутска СОШ №17Уровни общего образования и численность учащихся · начальное

МБОУ г. Иркутска СОШ №17Кабинет технологии имеет два помещения:Мастерская по обработке

Новизна программыПрограмма «Hand-made (ручная работа)» содержит основные разделы программы по учебному

Цель программыобеспечение условий для творческой активности, личностного и профессионального самоопределения учащихся

Структура программыПояснительная записка (актуальность программы, новизна программы, цель и задачи программы,

Методы и формы обученияМетоды обучения: словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые, самостоятельной работы,