Формирование экологического мировоззрения у младших школьников

Июль 21, 2022

Главная
Педагогика
Формирование экологического мировоззрения у младших школьников

Содержание

2. Актуальность и новизна проблемы Экологическое образование обучающихся - требование времени. Чем быстрее растет производство, тем больше
3. Цель экспериментальной деятельности - реализация государственной политики в области экологического воспитания; - содействие улучшения экологической обстановки
4. Задачи - сформировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию; - воспитание экологической культуры и экологического сознания
5. Ожидаемые результаты - решение задач государственной политики в области экологического, патриотического воспитания; - повышение уровня заинтересованности
6. Основные направления экспериментальной деятельности: - Разработка экологических проектов, выполнение мини-исследований, публичные выступления с освещением результатов работы;
7. Научная значимость Научное обоснование реализации различных моделей обучения и общения младших школьников Практическая значимость -диссеминация эффективного
8. Посвящение в первоклассники. экологический квест старшеклассников для младших школьников.
9. Организация новогодних мероприятий для дошкольников и младших школьников
10. Мастер-классы, лектории и игры с дошкольниками в рамках сотрудничества «Детский сад-школа»
11. Практические занятия в рамках «STEM-образования» старшеклассников с дошкольниками и младшими школьниками
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность и новизна проблемы
Экологическое образование обучающихся - требование времени. Чем быстрее

растет производство, тем больше производится отходов, растет загрязнение воздуха, поверхностных и подземных вод, исчезают местообитания и отдельные виды животных и растений, теряются ценные экосистемы и ландшафты.
Изучая особенности жизни живых существ, свойства воды, воздуха, песка, глины, почвы, камней, их взаимодействия друг с другом и окружающей средой, дети опытным путём получают неоценимые по своей важности знания. Такие знания остаются на всю жизнь, так как ребёнок не просто слушал рассказ взрослого, а сам лично наблюдал процесс, участвовал в нём, эмоционально переживал, строил предположения, видел результат.
Правильно оборудованная исследовательская лаборатория, при грамотном её введении в педагогический процесс, предоставляет возможность насытить занятия по ознакомлению с окружающим миром экспериментами с живой и неживой природой, пробудить у детей интерес к опытнической деятельности, привить начальные навыки проведения исследований.

Слайд 3

Цель экспериментальной деятельности
- реализация государственной политики в области экологического воспитания;
-

содействие улучшения экологической обстановки в Ростове-на-Дону;
- формирование экологической культуры обучающихся на основе опережающего развития личности через проектную и экспериментальную деятельность обучающихся, педагогического коллектива, жителей города.

Слайд 4

Задачи
- сформировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию;
- воспитание

экологической культуры и экологического сознания с младшего школьного возраста;
- усиление региональной направленности экологического образования;
-формирование чувства личной ответственности за состояние окружающей среды;
- развитие инициативы и творчества детей через организацию социально значимой деятельности;
- проведение информационно – просветительской работы по пропаганде экологической культуры обучающихся;
- исследование водных, воздушных, почвенных ресурсов Первомайского района города Ростова-на-Дону района, анализ результатов, формирование активной позиции обучающихся по выполнению охранных мероприятий.

Слайд 5

Ожидаемые результаты
- решение задач государственной политики в области экологического, патриотического воспитания;
-

повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды;
- развитие организаторских, творческих, ораторских способностей обучающихся;
- повышение гражданской сознательности обучающихся, воспитание ответственности за состояние природы нашей страны;
- повышение интеллектуального уровня обучающихся, заинтересованности в исследовательской деятельности, повышение общекультурного уровня;
- мотивирование обучающихся к бережному отношению к окружающей природе, здоровому образу жизни;
- благоустройство, восстановление и очистка лесопарковых зон Первомайского района;
- привлечение внимания населения города и района к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительства;
- разработка медиа ресурсов, дидактических материалов по формированию экологического мировоззрения у младших школьников средствами опережающего развития;
- в итоге обобщения результатов проекта определяется направление дальнейшей работы и мероприятия экологической направленности.

Слайд 6

Основные направления экспериментальной деятельности:
- Разработка экологических проектов, выполнение мини-исследований, публичные выступления

с освещением результатов работы;
- Участие в различных мероприятиях и акциях по очистке городских парков и территорий, охране и посадке зеленых насаждений, благоустройства территории школы;
- Участие обучающихся в различных конкурсах экологической направленности районного, областного, регионального и международного уровня.

Слайд 7

Научная значимость
Научное обоснование реализации различных моделей обучения и общения младших школьников

Практическая значимость
-диссеминация эффективного инновационного опыта в сфере организации развивающей деятельности по формированию экологического мировоззрения
-апробация инноваций в области формирования экологического мировоззрения
-апробация новых форм, методов и инновационных педагогических технологий в работе с детьми по экологическому воспитанию
-апробация и внедрение в образовательную практику диагностических методик оценки эффективности деятельности по формированию экологического мировоззрения

Слайд 8

Посвящение в первоклассники. экологический квест старшеклассников для младших школьников.

Слайд 9

Организация новогодних мероприятий для дошкольников и младших школьников

Слайд 10

Мастер-классы, лектории и игры с дошкольниками в рамках сотрудничества «Детский сад-школа»

Слайд 11

Формирование экологического мировоззрения у младших школьников

Содержание

Актуальность и новизна проблемы Экологическое образование обучающихся - требование времени. Чем быстрее

Цель экспериментальной деятельности - реализация государственной политики в области экологического воспитания;-

Задачи - сформировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию;- воспитание

Ожидаемые результаты- решение задач государственной политики в области экологического, патриотического воспитания;-

Основные направления экспериментальной деятельности:- Разработка экологических проектов, выполнение мини-исследований, публичные выступления

Научная значимостьНаучное обоснование реализации различных моделей обучения и общения младших школьников