Аттестационная работа. Элективный курс Экология Московского региона, 8 класс

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Элективный курс Экология Московского региона, 8 класс

Содержание

2. Общая характеристика образовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа №1 начала работать в 1957
3. Цель работы приобретение школьниками знаний по основным экологическим проблемам, возникающим в Московском регионе.
4. Задачи Научить обучающихся самостоятельно осуществлять сбор, обобщение и систематизация материала по экологическому состоянию Московского региона; Формировать
5. Формы исследовательской деятельности изучение литературы по теме исследования; изучение нормативных, инструктивно-методических документов; методы абстрагирования, классификации и
6. Актуальность В нынешних условиях жестокого экологического кризиса, преодоление которого может обеспечить сохранение человечества на планете, основой
7. Содержание программы (34 часа. 1 час в неделю. )
8. Методы диагностики образовательного результата Основным методом оценивания образовательно результата является проект выполненный учащимися в конце курса,
9. Критерии оценивания искать и анализировать экологическую информацию; подбирать материал по определённой теме; научно обосновывать наблюдаемые явления,
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа

№1 начала работать в 1957 году.
Школа состоит из трёх ступеней обучения:
- Начальная ступень (работает по программе «Школа России»);
- средняя ступень осуществляет предпрофильное образование для 9 класса ( 5 и 6 класс идут по ФГОС);
- старшая ступень – универсальные классы.

Слайд 3

Цель работы
приобретение школьниками знаний по основным экологическим проблемам, возникающим в

Московском регионе.

Слайд 4

Задачи
Научить обучающихся самостоятельно осуществлять сбор, обобщение и систематизация материала по

экологическому состоянию Московского региона;
Формировать ценностное отношение к окружающему миру, опыт общения и сотрудничества;

Слайд 5

Формы исследовательской деятельности
изучение литературы по теме исследования; изучение нормативных, инструктивно-методических документов;

методы абстрагирования, классификации и систематизации;
мини-конференции;
предметные недели;

Слайд 6

Актуальность
В нынешних условиях жестокого экологического кризиса, преодоление которого может обеспечить

сохранение человечества на планете, основой нравственного воспитания и образования человека становится, прежде всего, разработка принципов взаимоотношений человека и природы. В этой связи большое значение приобретают экологическое образование и воспитание школьников..

Слайд 7

Содержание программы (34 часа. 1 час в неделю. )

Слайд 8

Методы диагностики образовательного результата
Основным методом оценивания образовательно результата является проект выполненный

учащимися в конце курса, который будет оцениваться совместно с учащимися по критериям

Слайд 9

Критерии оценивания
искать и анализировать экологическую информацию;
подбирать материал по определённой теме;
научно обосновывать

наблюдаемые явления, опираясь на основные теоретические положения;
представлять найденную информацию в устной и письменной форме;
аргументировано дискутировать на заданную тему

Аттестационная работа. Элективный курс Экология Московского региона, 8 класс

Содержание

Общая характеристика образовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа

Цель работы приобретение школьниками знаний по основным экологическим проблемам, возникающим в

Задачи Научить обучающихся самостоятельно осуществлять сбор, обобщение и систематизация материала по

Формы исследовательской деятельностиизучение литературы по теме исследования; изучение нормативных, инструктивно-методических документов;

Актуальность В нынешних условиях жестокого экологического кризиса, преодоление которого может обеспечить