Аттестационная работа. Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года

Содержание

2. Наша школа – этнокультурная. Это значит, что все наши ученики особенно важным считают изучение истории России.
3. Цель проекта: Создание условий для гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. Задачи проекта: Организация социально-педагогической, социально-значимой совместной деятельности
4. Актуальность и значимость представляемого проекта Прошло вот уже 70 лет со дня победы в Великой Отечественной
5. Описание работы Подготовка детей к работе над проектом. 1-я стадия. Диагностика. Беседы о войне. Задачи: •
6. 2 стадия. Выбор проблемы. Найти участников Великой Отечественной войны – спортсменов. И не просто спортсменов, а
7. 4 стадия. Разработка собственного варианта решения проблемы Выбор минимального плана работы: изучить историю своей семьи; выявить
8. Планируемые результаты: 1. Активизация работы связанной с патриотическим воспитанием; 2. Вовлечение школьников в организацию патриотического воспитания;
9. ЕСТЬ В КАЖДОЙ ПОБЕДЕ, ТВОЕЙ И МОЕЙ, ВЕСНА 45 ГОДА Поисковая операция «Спортсмены – тяжелоатлеты -
10. Оборудование выставки «Мы помним, мы гордимся!»
11. Организация выставки «Весна 45 года»
12. Устный журнал «ПОДВИГ ПОДОЛЬСКИХ КУРСАНТОВ»
13. Оборудование выставки «История семьи в годы великой Отечественной войны. Бессмертный полк»
14. Спортивное соревнование «ЕСТЬ В КАЖДОЙ ПОБЕДЕ, ТВОЕЙ И МОЕЙ, ВЕСНА 45 ГОДА»
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Наша школа – этнокультурная. Это значит, что все наши

ученики особенно важным считают изучение истории России.
Идея проекта:
Проект создан для привлечения внимания младших школьников к актуальным проблемам современного общества.
Проект «Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года» реализует государственную политику, направленную на усиление работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Слайд 3

Цель проекта:
Создание условий для гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.
Задачи

проекта:
Организация социально-педагогической, социально-значимой совместной деятельности детей и взрослых.
Развитие существующей системы патриотического воспитания обучающихся.
Вовлечение школьников в организацию патриотического воспитания в школе.
Методы работы над проектом:
Сбор и анализ материалов, документов ;анкетирование и интервьюирование; проведение классных и общешкольных мероприятий;
Форма организации учащихся: групповая, индивидуальная. Практическое применение:
Использование материалов на уроках истории и классных часах, экскурсии.

Слайд 4

Актуальность и значимость представляемого проекта
Прошло вот уже 70

лет со дня победы в Великой Отечественной войне. За это время родились и выросли несколько поколений россиян. Они не знают о войне почти ничего. Дома в большинстве случаев об этом стараются не говорить. Возраст ветеранов, воевавших на фронте, превышает 80 лет. Их становится с каждым днём всё меньше. Существует угроза утраты исторической памяти о великом подвиге нашей Родины, о людях, ковавших победу...
Для молодого поколения нашей страны, которая понесла многомиллионные жертвы в борьбе за свою независимость, война уже забыта.
Поэтому всегда актуальными должны быть слова: «Никто не забыт и ничто не забыто». Разбудить человеческую память – наша задача.

Слайд 5

Описание работы
Подготовка детей к работе над проектом.
1-я стадия. Диагностика. Беседы

о войне.
Задачи:
• актуализировать знания учащихся о ВОВ;
• проанализировать информационное поле в данном классе;
• рассмотреть вопросы влияния общественности, СМИ на
проблему.
Итог: В результате проведенных наблюдений и диагностики выяснилось, что у детей очень низкий уровень знаний о Великой Отечественной войне.
• 6 уч. – ничего не знаю;
• 9 уч. – наша страна воевала с Германией
• 3 уч. – указали даты начала и окончания войны
• 7 уч. – там воевали

Слайд 6

2 стадия. Выбор проблемы.
Найти участников Великой Отечественной войны – спортсменов. И

не просто спортсменов, а тяжелоатлетов.
После обсуждения спектра проблем, характерных для класса, учащихся разделились на малые группы (5 человек), каждая из которых должна представить свои аргументы относительно проблем по предлагаемой матрице.
3 стадия. Сбор и анализ информации
Данная информация выкладывалась в классном уголке.
Были организованы экскурсии в музеи, к памятникам архитектуры, в библиотеки, архивы, просмотры фильмов.
Каждая группа наблюдала за определённой категорией людей того времени, слушали военные песни.
1 группа – за участниками военных действий;
2 группа – за спортсменами тяжелоатлетами;
3 группа – за детьми;
4 группа – за командирами;
5 группа – за военной техникой.

Слайд 7

4 стадия.
Разработка собственного варианта решения проблемы
Выбор минимального плана работы:
изучить

историю своей семьи; выявить участников боевых
действий; спортсменов тяжелоатлетов; узнать имена очевидцев тех лет; расспросить об истории семьи в годы ВОВ; сделать поделки ветеранам и вручить их на митинге; посетить ветеранов.
5 стадия. Реализации плана действий команды учащихся
Дети расспросили своих родителей, бабушек, дедушек. Принесли награды, документы.
6 стадия. Подготовка к защите проекта
А для своих одноклассников решили подготовить и провести ко
Дню Победы Устный журнал «Подвиг Подольских курсантов».
Были найдены сведения о 10 спортсменах – тяжелоатлетах – участниках Великой Отечественной войны. Коллективная работа – презентация «Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года»
7 стадия. Презентация проекта
Презентация своих работ состоялась на классном часе,
посвящённом Великой Победе.

Слайд 8

Планируемые результаты:
1. Активизация работы связанной с патриотическим воспитанием;
2. Вовлечение школьников

в организацию патриотического воспитания;
3. Повышение интереса детей к военной истории Родины.
4. Сохранение памяти о подвиге народа, членов своей семьи во время ВОВ.
Информирование общественности о результатах реализации проекта.
По окончании реализации проекта, предусматривается информирование общественности о проведенной работе посредством проведения отчёта на родительском собрании, выпуск презентации «Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года».
Практическая значимость работы
заключается в использовании межпредметных связей, с последующим применением на уроках окружающего мира и истории, а так же в процессе проведения внеклассных мероприятий.

Слайд 9

ЕСТЬ В КАЖДОЙ ПОБЕДЕ, ТВОЕЙ И МОЕЙ, ВЕСНА 45 ГОДА
Поисковая операция
«Спортсмены

– тяжелоатлеты - участники Великой Отечественной войны»

Слайд 10

Оборудование выставки «Мы помним, мы гордимся!»

Слайд 11

Организация выставки «Весна 45 года»

Слайд 12

Устный журнал «ПОДВИГ ПОДОЛЬСКИХ КУРСАНТОВ»

Слайд 13

Оборудование выставки «История семьи в годы великой Отечественной войны.
Бессмертный полк»

Слайд 14

Аттестационная работа. Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года

Содержание

Наша школа – этнокультурная. Это значит, что все наши

Цель проекта: Создание условий для гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. Задачи

Актуальность и значимость представляемого проекта Прошло вот уже 70

Описание работы Подготовка детей к работе над проектом.1-я стадия. Диагностика. Беседы

2 стадия. Выбор проблемы.Найти участников Великой Отечественной войны – спортсменов. И

4 стадия. Разработка собственного варианта решения проблемы Выбор минимального плана работы:изучить

Планируемые результаты: 1. Активизация работы связанной с патриотическим воспитанием;2. Вовлечение школьников

ЕСТЬ В КАЖДОЙ ПОБЕДЕ, ТВОЕЙ И МОЕЙ, ВЕСНА 45 ГОДАПоисковая операция«Спортсмены