Аттестационная работа. Исследовательская и проектная деятельность

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Исследовательская и проектная деятельность

Содержание

2. Краткая характеристика Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курса
3. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с.Константиновка Николаевского муниципального района Хабаровского края Школа с.Константиновка была
4. Цель работы Использование материалов курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в
5. Задачи работы Изучить материалы курса и включить их в программу подготовки индивидуальных и групповых проектов Познакомить
6. Исследовательская деятельность Исследование – процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследовательская
7. Структура исследования: Постановка проблемы, которую необходимо разрешить; Целеполагание (что нужно сделать для решения проблемы); Выдвижение гипотез
9. Всплеск интереса к организации проектной деятельности школьников как форме и способу развития познавательных способностей, приходится на
10. Проектная деятельность Проектирование (от лат. projectus – брошенный вперёд) – тесно связанная с наукой и инженерией
11. Планирование проектной деятельности должно включать в себя: - проектную деятельность, организованную педагогом; - проектную деятельность по
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика
Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала,

освоенного в рамках курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»;
Образовательный процесс в школе выстроен в виде системы, обеспечивающей непрерывность образования с сохранением преемственных связей между всеми уровнями образованиями. Школа ведет последовательную систематическую работу по направлению «Социальное проектирование». В рамках ФГОС обучающимся предлагается выполнить индивидуальный итоговый проект по предмету. Возможные типы и формы представления проектов, критерии оценки подробно представлены в Образовательной программе школы.

Слайд 3

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с.Константиновка Николаевского муниципального района

Хабаровского края

Школа с.Константиновка была создана 1 октября 1929 года на основании заседания Президиума Николаевского Исполнительного Комитета Советов РКК и народных депутатов от 01.09.1929 года. Школа начальная. В 1984 году Николаевский леспромхоз сдал в эксплуатацию здание новой школы на 320 мест.
С 1сентября 1985 года в связи с введением в эксплуатацию в селе Константиновка новой школы на 320 мест школа стала средней.

Слайд 4

Цель работы
Использование материалов курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования

метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» для организации исследовательской проектной деятельности в образовательном учреждении

Слайд 5

Задачи работы
Изучить материалы курса и включить их в программу подготовки

индивидуальных и групповых проектов
Познакомить обучающихся с различными формами исследовательской проектной деятельности, критериями оценки работ.
Подробно рассмотреть предлагаемые примеры работ обучающихся.
Обсудить с педагогами школы возможности психологического сопровождения образовательного процесса (проектная деятельность)
Использовать представленные в рамках курсов материалы для оценивания и рецензирования проектов обучающихся.

Слайд 6

Исследовательская деятельность
Исследование – процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов

познавательной деятельности человека.
Исследовательская деятельность - деятельность, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

Слайд 7

Структура исследования:
Постановка проблемы, которую необходимо разрешить;
Целеполагание (что нужно сделать для решения

проблемы);
Выдвижение гипотез (поиск возможных путей решения);
Проверка гипотез (сбор данных, экспериментирование, реализация в действиях);
Анализ полученных результатов (подтвердились ли гипотезы);
Формулирование выводов.

Слайд 8

Слайд 9

Всплеск интереса к организации проектной деятельности школьников как форме и способу

развития познавательных способностей, приходится на конец девяностых годов двадцатого века. Особое внимание к данной области школьного образования появилось в связи с публикацией ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы. Государственный стандарт подчёркивает, что процессы обучения и воспитания не сами по себе развивают ребёнка, а лишь тогда, когда они протекают в его личной осмысленной деятельности. Организация совместной с взрослым или самостоятельной исследовательской деятельности помогает школьнику обнаруживать всё новые и новые свойства предметов, их сходство и различия.

Слайд 10

Проектная деятельность
Проектирование (от лат. projectus – брошенный вперёд) – тесно связанная

с наукой и инженерией деятельность по разработке и созданию проекта (прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта или состояния).
Проектная деятельность - практико-ориентированная деятельность, целью которой является разработка новых, не существующих в практике «объектов».

Слайд 11

Планирование проектной деятельности должно включать в себя: - проектную деятельность, организованную педагогом; -

проектную деятельность
по инициативе детей активизация деятельности посредством развивающей среды); - познавательную непосредственно образовательную деятельность с элементами проектной деятельности; - демонстрационные опыты, эксперименты, реализуемые педагогом совместно с детьми;

Аттестационная работа. Исследовательская и проектная деятельность

Содержание

Краткая характеристикаЭссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с.Константиновка Николаевского муниципального района

Цель работы Использование материалов курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования

Задачи работы Изучить материалы курса и включить их в программу подготовки

Исследовательская деятельностьИсследование – процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов

Структура исследования:Постановка проблемы, которую необходимо разрешить;Целеполагание (что нужно сделать для решения