Аттестационная работа. Методическая разработка

ответственности в действиях на дороге; привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;
Проект был реализован в МБОУ «СОШ №5» г. Инты. Учителя нашей школы в учебной и воспитательной работе активно используют проектную деятельность.

поведения учащихся.
- для формирования культуры поведения учащихся на улицах и дорогах города.
- для развития внимательности, активности, дисциплинированности, ответственности.
Задачи:
- Повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения.
- Развить навыки применения учащимися ПДД.
- Развить познавательный интерес, наблюдательность, внимание, мышление.
- Внедрить элементы интерактивной технологии обучения.

на дороге; - Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;

по правилам дорожного движения.

и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети. Как показывает анализ происшествий с детьми, проведенный ГИБДД, травмы происходят из-за беспечности, безответственного отношения со стороны взрослых к их поведению на улице, по неосторожности детей, из–за несоблюдения или незнания правил дорожного движения. Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются: игры вблизи дорог, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них, неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте, выход из-за стоявшего транспорта, неподчинения сигналам светофора, нарушение правил езды на велосипедах и т.д. Беспечность детей на дорогах зависит от взрослых, от низкого уровня их культуры поведения. А цена этому – детская жизнь.
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно – транспортных происшествий с участием детей.

поставили перед собой цель: формирование безопасной модели поведения у младших школьников. К этой мысли их подтолкнули личные наблюдения за поведением первоклассников. Затем изучили правила дорожного движения, в частности той части, которая касается поведения пешеходов. Изучили расположение знаков дорожного движения в прилегающем к школе микрорайоне. Результатом явились презентация и буклет по правилам дорожного движения.

старшеклассники самостоятельно договаривались с учителями первых классов о проведении мероприятий направленных на ознакомление младших школьников с правилами поведения на дорогах.
Продолжением была игра-практикум «Путешествие в страну Правил Дорожного Движения». При подготовке к ней были подготовлены загадки о сняты обучающиеся 2б класса озвучившие эти загадки. Разработаны задания для младших школьников и оформлен зал для проведения игры.

за рецензией на проведенные мероприятия к учителям.
По наблюдениям обучающихся 9б классов первоклассникам понравились проведенные мероприятия. Дети были активны. Продемонстрировали свои знания правил дорожного движения.

занятии дети знакомятся с правилами дорожного движения пешеходов и знаками дорожного движения. Рассказ сопровождается презентацией сделанной учащимися 9 класса. По окончании первоклассникам предлагается в качестве закрепления несколько ситуаций на дорогах.
По окончании занятия детям вручаются буклеты.