Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Обычаи и традиции татарского народа

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Обычаи и традиции татарского народа

Содержание

2. Краткая характеристика ОУ МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино Бугурусланского района Оренбургской области. Число обучающихся
3. Применяемая форма проектной деятельности Проект выполняется учащимися самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках
4. Цели: Сохранение и развитие народных традиций и обычаев. Углубление знаний истории культуры своего села. Укрепление дружбы
5. Задачи: обучающие: 1. Исследовать обычаи и обряды татар пос. Чишма-Баш. 2. Выявить особенности обычаев и обрядов.
6. Обоснование актуальности Актуальность работы заключается в том, что . наша исследовательская работа посвящена изучению прошлого и
7. Этапы реализации проекта 1этап: Информационно-организационный. (Регулятивные УУД) 2 этап: Подготовительный. (Регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД) 3 этап:
8. Методические рекомендации В части «Введение» учащиеся должны обосновать выбор темы проекта, выдвинуть гипотезу, поставить цель и
9. Ожидаемые результаты применения проектно-исследовательской деятельности 1. интеграция деятельности субъектов образования; 2. достижение и оценка метапредметных результатов
10. Перспектива на будущее 1. Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению знаний и умений в
11. Критерии оценивания проекта ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
13. Критерии оценивания проекта
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика ОУ
МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино Бугурусланского района

Оренбургской области. Число обучающихся составляет 79 человек.
Обучение в школе ориентировано на системно-деятельностный подход. Целью обучения является формирование у учащихся умений действовать со знанием дела – компетентно.
Одним из способов достижения результатов в школе, предъявляемых требованиями ФГОС является организация проектной деятельности обучающихся, которая выступает средством достижения метапредметных результатов обучения.

Слайд 3

Применяемая форма проектной деятельности
Проект выполняется учащимися самостоятельно под руководством учителя по

выбранной теме в рамках изучаемого учебного предмета (литературное краеведение, история).
Проект позволит учащимся активизировать межпредметные связи, изучить историю татарского народа, их обычаи и традиции.

Слайд 4

Цели:
Сохранение и развитие народных традиций и обычаев.
Углубление знаний истории культуры своего

села.
Укрепление дружбы между народностями, проживающими в селе.

Цель работы

Слайд 5

Задачи:
обучающие:
1. Исследовать обычаи и обряды татар пос. Чишма-Баш. 2. Выявить особенности обычаев

и обрядов. 3. Найти взаимодействие культур.
развивающие: формировать способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения; приобретать компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения
воспитательные: создать условия для воспитания коммуникативной культуры, формировать уважительное отношение к обычаям и традициям других народов

Слайд 6

Обоснование актуальности
Актуальность работы заключается в том, что . наша исследовательская

работа посвящена изучению прошлого и настоящего татарского народа, проживающего на территории нашего села. Прекрасные возможности в воспитании патриотизма, формировании любви к малой Родине, родителям, гражданских чувств, представляет знакомство с традициями, обычаями, бытом, фольклором татар.

Слайд 7

Этапы реализации проекта
1этап: Информационно-организационный. (Регулятивные УУД)
2 этап: Подготовительный. (Регулятивные, коммуникативные, познавательные

УУД)
3 этап: Практический. ( Все УУД, в том числе межпредметные)
4 этап: Презентационный. (Коммуникативные УУД)

Слайд 8

Методические рекомендации
В части «Введение» учащиеся должны обосновать выбор темы проекта, выдвинуть

гипотезу, поставить цель и определить задачи. Необходимо продумать какие методы реализации проекта будут использованы и определить практическую значимость проекта.
Практическая часть может включать анкетирование людей разного возраста, интервьюирование, эксперимент и т.д. Итогом проектно-исследовательской деятельности по данной теме может стать собранный по теме проекта материал для дальнейшего использования его на уроках и во внеурочной деятельности.
Выводы должны соответствовать целям и задачам проекта.

Слайд 9

Ожидаемые результаты применения проектно-исследовательской деятельности
1. интеграция деятельности субъектов образования;
2. достижение и оценка метапредметных

результатов ООП ООО;
3. развитие способности и готовности к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
4. развитие способности к сотрудничеству и коммуникации;
5. совершенствование способности и готовности к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
6. развитие способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Слайд 10

Перспектива на будущее
1. Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению

знаний и умений в нестандартных условиях.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в группе.
3. Ознакомление с обычаями и традициями татар, проживающих на территории посёлка Чишма-Баш.
4. Использование результатов проекта в учебно-воспитательном процессе на уроках литературного краеведения, истории и на классных часах.

Слайд 11

Критерии оценивания проекта ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Слайд 12

Слайд 13

Критерии оценивания проекта

Слайд 14

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Обычаи и традиции татарского народа

Содержание

Краткая характеристика ОУ МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино Бугурусланского района

Применяемая форма проектной деятельности Проект выполняется учащимися самостоятельно под руководством учителя по

Цели: Сохранение и развитие народных традиций и обычаев.Углубление знаний истории культуры своего

Задачи:обучающие:1. Исследовать обычаи и обряды татар пос. Чишма-Баш. 2. Выявить особенности обычаев

Обоснование актуальности Актуальность работы заключается в том, что . наша исследовательская

Этапы реализации проекта1этап: Информационно-организационный. (Регулятивные УУД)2 этап: Подготовительный. (Регулятивные, коммуникативные, познавательные

Методические рекомендации В части «Введение» учащиеся должны обосновать выбор темы проекта, выдвинуть

Ожидаемые результаты применения проектно-исследовательской деятельности1. интеграция деятельности субъектов образования;2. достижение и оценка метапредметных

Перспектива на будущее1. Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению