Взаимодействие ДОУ с семьей по формированию ЗОЖ

ДОШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ РАБОТЫ СЕМЕЙНОГО КЛУБА»

СПЕКТР

Эмблема

Мы команда одного корабля
Все мы вместе большая семья
Наш семейный очаг будет вечно гореть,
Ну, а мы молодые -душой не стареть!

Девиз:

их в вопросах здоровьесбережения
Требования Приказа Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. N 2106
Положения ФГОС ДО
Родители (законные представители) несовершеннолетних имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Именно они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка (ст.44 пункт 1), и наряду с педагогами и специалистами ДОУ, приобретают статус участников образовательных отношений (ст. 2 пункт 31)

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

теорий и аспектов философов, психологов, педагогов в области семейного воспитания

Разработка программы социального партнерства с семьей

Поиск наиболее эффективных методов взаимодействия с родителями

Создание семейного клуба, определение направления деятельности клуба

Обмен опытом с коллегами ДОУ

Изучение родительских мнений, потребностей,
запросов родителей

Курсы повышения квалификации

Разработка документации по деятельности клуба

с семьей занимались великие педагоги: Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци; Р.Оуэн; А.С.Макаренко; В.А.Сухомлинский; К.Д.Ушинский; Н.К.Крупская; П.Ф.Лесгафт; современные ученые: Т.Н.Доронова; Т.А.Маркова; Е.П.Арнаутова; А.В.Козлова; Н.Ф.Виноградова; Г.Н.Година; Л.А.Загик; О.В.Солодянкина.

ФГОС ДО

Задачи дошкольного воспитания
п. 1.6.
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

п.1.7
Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и
психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и коррекции нарушений их развития

“Райские растеньица – юношество – не могут расти наподобие леса, а нуждаются в попечении, следует рассмотреть, на кого же падает это попечение. Всего естественнее признать, что оно падает на родителей, чтобы те, кому дети обязаны жизнью, оказались и источником для них разумной нравственной и святой жизни”

Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом. 

формирования у него осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни .

В тесном взаимодействии с семьями воспитанников решаются следующие
задачи:
приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни
повышение у родителей (законных представителей) теоретических и практических знаний в вопросах здоровья и физического воспитания
обогащение детско-родительских взаимоотношений при проведении совместных мероприятий, уделяя особое внимание пропаганде здорового образа жизни, профилактике заболеваний, сохранению и укреплению здоровья детей
укрепление семейных традиций
тесная взаимосвязь родителей и педагогов в воспитании здорового образа жизни

возможно лишь тогда, когда действует принцип партнерства, взаимодействия и доверия между родителями и педагогами в вопросах воспитания и оздоровления: требованиях к распорядку дня, культурно-гигиенических процедур, развития двигательных навыков и организацию отдыха.

психолого-педагогической компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями
Анкетирование родителей (законных представителей), выявление наиболее предпочтительных выбор форм сотрудничества
Обсуждение общих вопросов, связанных с организацией работы семейного клуба
Выявление семейных потребностей, уровня осведомленности родителей в области воспитания, развития дошкольников
Разработка положения семейного клуба «Спектр»;
Разработка программы семейного клуба.

теорий и аспектов философов, психологов, педагогов в области семейного воспитания

Разработка программы социального партнерства с семьей

Поиск наиболее эффективных методов взаимодействия с родителями

Создание семейного клуба, определение направления деятельности клуба

Обмен опытом с коллегами ДОУ

Изучение родительских мнений, потребностей,
запросов родителей

Курсы повышения квалификации

Разработка документации по деятельности клуба

плана с учетом предложений и результатов
Формы организации семейного клуба
Консультации специалистов
Совместные занятия (мероприятия оздоровительной направленности, занятия на формирование здорового образа жизни)
Праздники и развлечения (игры, эстафеты, спортивные соревнования)
Выставки творчества детей и родителей
Разработка и оформление наглядной информации
Беседы
Анкетирование
Родительские собрания
Обучающие практикумы

с родителями изготовили коллаж
«Режим Даши дома»

клуба (анкетирование «Ваше мнение, родители»)
Диагностика снижения заболеваемости детей
Определение перспектив для дальнейшей работы с учетом мнения родителей  

здоровом образе жизни, в занятиях физической культурой и спортом.
Каждый молодой человек должен осознать,
что здоровый образ жизни- это успех, его личный успех»
В.В.Путин

Н.Е.Вераксы) МОЗАИКА-СИНТЕЗ»2015
Афонькина Ю.А. «Охрана и укрепление психического здоровья дошкольника. Технология здоровьесбережения».
Доронова Т.Н. «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями»-М.:Просвещение,2002
Данилина Т.А. Взаимодействие ДОУ с социумом – М.: АРКТИ, 2004. – 156 с.
Елжова Н.В. Здоровый образ жизни в дошкольном образовательном учреждении. - Ростов-на-Дону: феникс, 2011. – 215 с.
Куликова Т.А. «Семейная педагогика и домашнее воспитание»-М:Академия, 1999
«Партнерство дошкольной организации и семьи» под редакцией С.С.Прищепа, Т.С.Шатверян-»МОЗАИКА-СИНТЕЗ»2016 г-91 с
ФГОС ДО. – М: УЦ Перспектива, 2014. – 32 с.