Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Содержание

2. Методическая разработка предназначена для кадет ГБОУ КО КШИ «АПКМК». Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Андрея
4. Цель разработки: Организовать работу кадет для выполнения исследовательской работы Задачи: 1.Определить основные этапы исследовательской работы и
5. Этапы работы над ученическим исследованием Поисковый – изучение литературы. Определение современного состояния проблемы и исходных позиций
6. Выбор темы, объекта и предмета исследования Начало любого исследования – это тема твоей работы. Выбрать тему
7. Оформление результатов Структура работы: Введение Основная часть Заключение Источники Приложения
8. Введение 1.Обосновывается актуальность выбранной темы. 2.Формулируются цели и задачи работы. 3.Описывается объект и предмет. 4.Описываются применяемые
9. Материал основной части представляет собой описание исследовательской работы. 1. Изложение должно быть ясным, четким, систематизированным и
10. В заключении: В заключении подводятся итоги работы, отражается степень решенности поставленных во введении исследовательской цели и
11. Примеры оформления списка литературы (источников) Регулируются ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила
12. Пример ученического исследования и работы над ним Название и тема исследовательской работы: «Оглянись –и мир вседневный
13. Задачи: 1. На основе изучения пейзажной лирики каждого из поэтов, а также различного рода критических статей
14. Планируемое время и деятельность учащихся и учителя на различных этапах проекта
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Методическая разработка предназначена для кадет ГБОУ КО КШИ «АПКМК».
Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Андрея Первозванного Кадетский морской корпус» было создано в 2000 году. Это единственное образовательное учреждение в области, имеющее государственный правовой статус кадетской школы-интерната. В кадетском морском корпусе создана современная база для организации обучения, воспитания и дополнительного образования. Каждый год воспитанники Кадетского морского корпуса становятся победителями и призёрами олимпиад, интеллектуальных конкурсов, спортивных и творческих соревнований различного уровня, в том числе и всероссийского. Проектно-исследовательской работе кадет уделяется особое внимание.
Наличие методических рекомендация актуально для организации исследовательской деятельности.

Характеристика образовательного учреждения

Слайд 3

Слайд 4

Цель разработки:
Организовать работу кадет для выполнения исследовательской работы
Задачи:
1.Определить основные этапы

исследовательской работы и действия кадет, учителя на каждом этапе.
2.Сформулировать основные требования к оформлению результатов работы и её презентации

Для того, чтобы найти… надо уметь искать,
надо провидеть невидимое, ощутить предстоящее,
не падать духом при неудачах и трудностях,
настаивать и много трудиться. Д.И. Менделеев

Слайд 5

Этапы работы над ученическим исследованием
Поисковый – изучение литературы. Определение современного состояния

проблемы и исходных позиций исследования
Концептуальный – анализ и обобщение, систематизация полученной информации
Констатирующий и результативный – завершающее обобщение результатов и подведение итогов работы, литературное оформление исследования.

Слайд 6

Выбор темы, объекта и предмета исследования
Начало любого исследования – это тема

твоей работы. Выбрать тему несложно, если точно знаешь, что тебя интересует в данный момент
Объект исследования является реально существующим в действительности
Предмет исследования является свойством (признаком, особенностью) объекта
Тема работы должна быть ясной, конкретной, в ней должны содержаться ключевые слова, отражающие суть всей работы

Слайд 7

Оформление результатов
Структура работы:
Введение
Основная часть
Заключение
Источники
Приложения

Слайд 8

Введение
1.Обосновывается актуальность выбранной темы.
2.Формулируются цели и задачи работы.
3.Описывается объект и предмет.
4.Описываются

применяемые методы исследования и структура работы.
Нужно помнить:
Название работы должно быть кратким и понятным, полно отражать суть работы.
В названии объекта исследования содержится ответ на вопрос: что рассматривается?
В названии предмета исследования содержится ответ на вопрос: что изучается?

Слайд 9

Материал основной части представляет собой описание исследовательской работы.
1. Изложение должно быть

ясным, четким, систематизированным и последовательным.
2. Текст должен делиться на абзацы. Каждый абзац включает самостоятельную мысль.
3. Изложение должно носить оценочный характер.
4. Цитируемые в тексте материалы должны иметь точные ссылки на источник.
5. Сокращения в тексте не допускаются.

Основная часть

Слайд 10

В заключении:
В заключении подводятся итоги работы, отражается степень решенности поставленных во

введении исследовательской цели и задач, даются рекомендации по решению обозначенной в теме исследования проблеме.

Слайд 11

Примеры оформления списка литературы (источников) Регулируются ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание.

Общие требования и правила составления»

На книгу
Флорин С.А. Муки переводческие: практика перевода.- М.: Высшая школа, 1983.- 184с.
На статью из журнала
Локетт Брайен. Почему так? Знакомые английские слова в необычных выражениях// Иностранные языки в школе. — 2003. — № 3. — С. 39 — 48.
На книгу под редакцией
Кто есть кто в Британии: Лингвострановедческий справочник/ Под ред. Г.Д. Томахина.— М.: Просвещение, 200. — 125с.

Слайд 12

Пример ученического исследования и работы над ним
Название и тема исследовательской работы:
«Оглянись

–и мир вседневный многоцветен и прекрасен» (Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева и А.А.Фета).
Цель исследовательской работы:
провести сопоставительный анализ поэтических образов в природе (по лирике Ф. Тютчева и А. Фета).
Объект изучения: сборники стихотворений Ф. Тютчева и А. Фета, а также научные работы исследователей.
Предмет изучения: пейзажная лирика Ф. Тютчева и А. Фета

Слайд 13

Задачи:
1. На основе изучения пейзажной лирики каждого из поэтов, а также

различного рода критических статей и монографий, сопоставить поэтический образ весны в их творчестве.
2. Провести сопоставление справочных (исследуемых) источников, указанных в списке использованной литературы.
3. Выявить свою собственную позицию относительно рассматриваемого вопроса.
Материал для исследования: лирические сборники Ф. Тютчева и А. Фета, а также исследовательские работы, указанные в списке использованной литературы.

Слайд 14

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Содержание

Методическая разработка предназначена для кадет ГБОУ КО КШИ «АПКМК». Государственное бюджетное

Цель разработки:Организовать работу кадет для выполнения исследовательской работы Задачи:1.Определить основные этапы

Этапы работы над ученическим исследованиемПоисковый – изучение литературы. Определение современного состояния

Выбор темы, объекта и предмета исследованияНачало любого исследования – это тема

Оформление результатов Структура работы:ВведениеОсновная частьЗаключениеИсточникиПриложения

Введение1.Обосновывается актуальность выбранной темы.2.Формулируются цели и задачи работы.3.Описывается объект и предмет.4.Описываются

Материал основной части представляет собой описание исследовательской работы.1. Изложение должно быть

В заключении:В заключении подводятся итоги работы, отражается степень решенности поставленных во