- Главная
- Педагогика
- Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы
Содержание
- 2. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1250» Кулигина Ольга Алексеевна,
- 3. Введение. Исследовательская деятельность учащихся школы №1250 Северного округа города Москвы, которая проводится в течение нескольких лет
- 4. I. Основные требования к исследовательской деятельности. 1.1.Под исследовательской деятельностью учащихся в нашей школе понимается такая форма
- 5. II. Общие требования к исследовательской деятельности учащихся 2.1. Исследовательские работы выполняются индивидуально. 2.2. Могут иметь научного
- 6. Принципы подбора тем исследовательских проектов Мыследеятельностные Презентационные Коммуникативные Поисковые Информационные Различные виды исследовательских проектов способствуют решению
- 7. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1250» Номинация. «Лидер» Направление.
- 8. Проблема. С каждым годом в России растет число так называемых «социальных» сирот, т.е. детей, оставшихся без
- 9. Гипотеза. Если мы привлечем внимание частных лиц и государственных служащих к проблеме адаптации детей из детских
- 10. Методыработы: - самостоятельное изучение научно-популярной, исторической, педагогической литературы, статистических данных; - самостоятельное изучение темы с помощью
- 11. Выводы. ХХ век для нашей страны – время страшных, кровавых потрясений. Естественно, что революции и войны
- 13. Скачать презентацию
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа с углубленным изучением английского языка
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа с углубленным изучением английского языка
Кулигина Ольга Алексеевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории, руководитель проектно-исследовательской работы в школе, руководитель школьного музея Боевой славы. Награждена Грамотой Министерства образования, значком отличника просвещения, медалью «Ветерана труда», Грамотой Правительства РФ. Педагогический стаж -49 лет
Тема аттестационной работы «Методическая разработка по выполнению исследовательской работы»
(из опыта работы)
Введение.
Исследовательская деятельность учащихся школы №1250 Северного округа города Москвы, которая проводится
Введение.
Исследовательская деятельность учащихся школы №1250 Северного округа города Москвы, которая проводится
развитие способности к исследовательскому типу мышления;
активизация личностной позиции на основе приобретения субъективно новых знаний (знания полученные самостоятельно и личностно значимыми)
Технология классно-урочной системы на протяжении столетий оказалась наиболее эффективной для передачи молодому поколению знаний, умений и навыков. Происходящие изменения в обществе потребовали развития новых способов образования, внедрения новых технологий, которые связаны с развитием личности, творческой инициативы, навыка самостоятельного движения в информационном поле, формирования у учащихся универсальных умений ставить и решать задачи. Коллектив школы осознает и придает серьезное значение проектной и исследовательской деятельности учащихся как неотъемлемой части современного образования.
I. Основные требования к исследовательской деятельности.
1.1.Под исследовательской деятельностью учащихся в
I. Основные требования к исследовательской деятельности.
1.1.Под исследовательской деятельностью учащихся в
постановку проблемы;
ознакомление с литературой по данной теме;
овладения методикой исследования;
сбор собственного материала, его анализ и обобщение;
выводы.
1.2. Проводится индивидуальная консультация с учащимися по разным направлениям.
1.3. Исследовательская работа возможна на добровольной основе.
1.4. Исследовательская работа должна быть доступна учащимся и соответствовать возрастным особенностям.
1.5. Исследовательская работа должна представлять собой самостоятельное исследование .
II. Общие требования к исследовательской деятельности учащихся
2.1. Исследовательские работы выполняются
II. Общие требования к исследовательской деятельности учащихся
2.1. Исследовательские работы выполняются
2.2. Могут иметь научного руководителя, преподавателя высшей школы.
2.3. Представленная работа должна содержать результаты исследований.
2.4. Работы должны отвечать высоким требованиям:
носить исследовательский характер;
должна быть сформирована цель;
выдвигается гипотеза;
определяются задачи исследования, посредством решения которых цель может быть достигнута;
должна содержать характеристику того, что известно по данной теме (в обзоре литературы);
описание того, что и как делал исследователь для доказательства гипотезы (методика исследования);
предоставляются собственные данные (обработанные);
демонстрация глубины знаний автором избранной области исследования;
наличие творческих (практических)достижений автора;
соответствие формальным критериям;
проблема, поставленная в исследовании должна быть оригинальной (и решение должно быть оригинальным)
2.5.Завершается работа выводами, где излагаются результаты исследования.
2.6. Защита-венец исследовательской работы.
Принципы подбора тем исследовательских проектов
Мыследеятельностные
Презентационные
Коммуникативные
Поисковые
Информационные
Различные виды исследовательских проектов способствуют решению
Принципы подбора тем исследовательских проектов
Мыследеятельностные
Презентационные
Коммуникативные
Поисковые
Информационные
Различные виды исследовательских проектов способствуют решению
-принудительной активизации мышления;
-осуществлению стимулирования учащихся к познанию мира, себя в этом мире;
- устойчивой деятельности учащихся;
- самостоятельности, творческой выработке решений;
- участию в рамках школы, района, округа, города, края, страны , в семинарах, научно-практических конференциях;
- формированию навыков исследования;
- приобщение учащихся к интеллектуально-творческой деятельности;
- развитию коммуникативных способностей
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа с углубленным изучением английского языка
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа с углубленным изучением английского языка
Номинация. «Лидер»
Направление. «Образовательные проекты и исследования»
Секция. «История»
Тема исследовательского проекта. Гуманизм – путь решения проблем детских домов
Автор проекта. Соколова Ксения, учащаяся 10 класса
Руководитель работы. Кулигина Ольга Алексеевна,
учитель истории и обществознания
Научный консультант. Мосичева Татьяна Анатольевна,
к.и.н, учитель истории ГБОУ «Гимназия №1517»
Проблема. С каждым годом в России растет число так называемых «социальных»
Проблема. С каждым годом в России растет число так называемых «социальных»
Гипотеза. Если мы привлечем внимание частных лиц и государственных служащих к
Гипотеза. Если мы привлечем внимание частных лиц и государственных служащих к
Задачи:
привлечь внимание общественности к проблеме брошенных детей и плохого состояния детских домов; сделать так, чтобы люди откликнулись на все это не только душой, но и вполне материальным участием
Привлечь волонтеров.
Добиться общественного резонанса и, как следствие, работающих законодательных актов, защищающих права брошенных детишек.
Методыработы:
- самостоятельное изучение научно-популярной, исторической, педагогической литературы, статистических данных;
-
Методыработы:
- самостоятельное изучение научно-популярной, исторической, педагогической литературы, статистических данных;
-
- практическое знакомство с состоянием современных детских домов разного типа (выезды на места и встречи с детьми и воспитателями ДД в нашей школе);
- практическое участие в волонтерских акциях школы (материальная помощь ДД, общение с сиротами, подготовка и проведение праздников, проведение тренингов и т.д.);
- изучение опыта и методики работы сообщества «Китеж» на выездных семинарах.
Выводы.
ХХ век для нашей страны – время страшных, кровавых потрясений. Естественно,
Выводы.
ХХ век для нашей страны – время страшных, кровавых потрясений. Естественно,