Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектно-исследовательской работы

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектно-исследовательской работы

Содержание

2. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся
3. Исследовательская деятельность учащихся. Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи
4. План исследовательской работы: Введение (обоснование актуальности, определение цели, задач, объекта, предмета, гипотезы исследования); Основная часть (литературный
5. Введение Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования); Обоснование актуальности выбранной темы; Постановка цели и конкретных
6. Объект и предмет исследования Объект исследования - это то, что будет взято учащимся для изучения и
7. Выбор метода (методики) проведения исследования; Поиск и предложение возможных вариантов решения проблемы; Сбор материала, обобщение полученных
8. Заключение (выводы и результаты) Обсуждение результатов исследования; Формулирование выводов и оценка полученных результатов (в лаконичном виде
9. Список литературы Оформляется согласно стандартам . Российская литература располагается в алфавитном порядке. Иностранная литература оформляется после
10. Презентация на защиту Количество слайдов не должно быть большим. Первый слайд должен включать в себя тему
11. Цель: Главной целью организации учебного исследования является развитие исследовательской позиции школьника, навыков аналитического мышления. Очень важно
12. Проектная или исследовательская ? Отличие исследовательской деятельности от проектной состоит в том , что главным результатом
13. Классификация творческих работ учащихся Экспериментальные - творческие работы (на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и
14. Функции исследовательской деятельности в основной школе - развитие дидактического и методического обеспечения учебной деятельности средствами реализации
15. Чему учит? Проблематизации; целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика; самоанализу и рефлексии представлению результатов своей деятельности
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Проектно-исследовательская деятельность обучающихся

Слайд 3

Исследовательская деятельность учащихся.
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная

с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

Слайд 4

План исследовательской работы:
Введение (обоснование актуальности, определение цели, задач, объекта, предмета,

гипотезы исследования);
Основная часть (литературный обзор, методика исследования, описание исследования).
Заключение (выводы и результаты).
Список литературы
Приложения (рисунки, фотографии, таблицы, диаграммы, и т.д.)

Слайд 5

Введение
Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования);
Обоснование актуальности выбранной темы;
Постановка

цели и конкретных задач исследования;
Определение объекта и предмета исследования;
Выдвижение гипотезы;
Методы исследования;
Степень разработанности проблемы (обзор литературы);
Практическая значимость.

Слайд 6

Объект и предмет исследования
Объект исследования - это то, что будет взято

учащимся для изучения и исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности.
Предмет исследования - это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе.

Слайд 7

Выбор метода (методики) проведения исследования;
Поиск и предложение возможных вариантов решения проблемы;
Сбор

материала, обобщение полученных данных;
Описание процесса исследования.

Основная часть работы

Слайд 8

Заключение (выводы и результаты)
Обсуждение результатов исследования;
Формулирование выводов и оценка полученных

результатов (в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором (с указанием, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования)).

Слайд 9

Список литературы
Оформляется согласно стандартам .
Российская литература располагается в алфавитном порядке. Иностранная

литература оформляется после российских изданий, электронные ресурсы оформляются в алфавитном порядке согласно названию с экрана. Вся работа проверяется на анти-плагиат, количество заимствований не должно превышать 30%.

Приложения

Таблицы, графики, рисунки, фотографии и иной вспомогательный материал. Все приложения нумеруются и должны иметь тематические заголовки. В тексте работы должны быть ссылки на каждое приложение.

Слайд 10

Презентация на защиту
Количество слайдов не должно быть большим.
Первый слайд должен

включать в себя тему доклада, ФИО руководителя проекта, ФИО участника (-ков проекта).
Слайды, включающие любые иллюстративные материалы (графики, таблицы схемы и пр.), должны хорошо читаться и быть наглядными.
Фон презентации должен быть единым.
Использование эффектов (звук, появление слайда, всплывание информации и др.) должно быть уместными и не вызывающими визуального дискомфорта.
Информация на слайде должна быть максимально лаконичной и точной. Содержание презентации не должно дублировать текст доклада по данной презентации.
Последний слайд должен содержать список использованной литературы.

Слайд 11

Цель:
Главной целью организации учебного исследования является развитие исследовательской позиции школьника, навыков

аналитического мышления. Очень важно на каждом этапе исследования дать учащемуся определенную свободу в работе, иногда даже в ущерб формальному протоколу, - иначе исследование, главный смысл которого – в активизации познавательной активности учащихся, может постепенно превращаться в обычную последовательность стандартных учебных этапов.

Слайд 12

Проектная или исследовательская ?
Отличие исследовательской деятельности от проектной состоит в том

, что главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде.
Часто в условиях конкурсов и конференций можно встретить требования практической значимости, применимости результатов исследования. Такая деятельность, хотя часто называется организаторами исследовательской, преследует иные цели – социализации, наработки социальной практики средствами исследовательской деятельности.

Слайд 13

Классификация творческих работ учащихся
Экспериментальные - творческие работы (на основе выполнения эксперимента,

описанного в науке и имеющего известный результат)
Реферативные - творческие работы (на основе нескольких литературных источников, сбор и представления полной информации по избранной теме.
Натуралистические описательные-творческие работы(наблюдение и описание какого- либо явления с фиксацией результата, не выдвигается гипотез и не делается попыток интерпретации результата. )
Исследовательские - творческие работы (выполнены с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеют полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал,
на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления. )

Слайд 14

Функции исследовательской деятельности
в основной школе - развитие дидактического и методического обеспечения

учебной деятельности средствами реализации исследовательских проектов как способа обновления содержания образования;
в старшей школе – развитие исследовательской компетенции и предпрофессиональных навыков как основы профиля старшей школы.

Слайд 15

Чему учит?
Проблематизации;
целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика;
самоанализу и рефлексии
представлению результатов

своей деятельности и хода работы;
презентации в различных формах
поиску и отбору актуальной информации и усвоению необходимого знания;
практическому применению школьных знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях;
выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования;
проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению)

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектно-исследовательской работы

Содержание

Проектно-исследовательская деятельность обучающихся

Исследовательская деятельность учащихся. Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная

План исследовательской работы: Введение (обоснование актуальности, определение цели, задач, объекта, предмета,

Введение Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования);Обоснование актуальности выбранной темы;Постановка

Объект и предмет исследованияОбъект исследования - это то, что будет взято

Выбор метода (методики) проведения исследования;Поиск и предложение возможных вариантов решения проблемы;Сбор

Заключение (выводы и результаты) Обсуждение результатов исследования;Формулирование выводов и оценка полученных

Список литературыОформляется согласно стандартам .Российская литература располагается в алфавитном порядке. Иностранная

Презентация на защиту Количество слайдов не должно быть большим.Первый слайд должен

Цель:Главной целью организации учебного исследования является развитие исследовательской позиции школьника, навыков

Проектная или исследовательская ?Отличие исследовательской деятельности от проектной состоит в том

Классификация творческих работ учащихсяЭкспериментальные - творческие работы (на основе выполнения эксперимента,

Функции исследовательской деятельностив основной школе - развитие дидактического и методического обеспечения

Чему учит?Проблематизации;целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика; самоанализу и рефлексиипредставлению результатов

Похожие презентации