Урок–игра Счастливый случай

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Урок–игра Счастливый случай

Содержание

2. Урок –игра « Счастливый случай»
3. Цели: образовательные:обобщить и систематизировать знания по темам « Популяционно-видовой уровень», «Экосистемный уровень», « Биосферный уровень»; развивающие:
4. Урок-игра « Счастливый случай» Структура урока. I. Организация игры. II. Проведение игры. 1. Гейм первый- «
5. Гейм первый - « Дальше, дальше…» Командам по очереди задаются вопросы, время на обдумывание – 5
6. Гейм первый - « Дальше, дальше…» Процесс разрушения металлов под действием окружающей среды. ( Коррозия.) Биологические
7. Гейм первый -« Дальше, дальше…» Гидробионтами называют организмы, обитающие в … ( воде) Список находящихся в
8. Гейм второй -«Заморочки из бочки» Члены команд по очереди должны достать из сумки бочонки лото с
9. Гейм второй -«Заморочки из бочки» 1. Этот термин появился перед проведением стокгольмской конференции ООН по окружающей
10. Гейм второй -«Заморочки из бочки» 1. « Армии самых страшных врагов собираются в полнейшей тишине ,
11. Гейм второй -«Заморочки из бочки» В.И. Вернадский в своей работе писал о нём: 1. «…вечно разрушается
12. Гейм второй -«Заморочки из бочки» Иван-чай Эти слова принадлежат американскому учёному Эвертту Шострому: 1.« … Это
13. Гейм второй -«Заморочки из бочки» В.В. Докучаев говорил студентам: « Сегодня я буду беседовать с вами…Затрудняюсь
14. Гейм третий - « Тёмная лошадка» Участникам обеих команд предлагается узнать гостя по подсказкам о нем.
15. Гейм третий - « Тёмная лошадка» Он впервые выдвинул идею о том, что человеческий фактор в
16. Гейм третий -« Тёмная лошадка» Вопросы гостя: Я учился в Петербургском университете. Кто из известных учёных
17. Гейм третий -« Тёмная лошадка» Вопросы гостя: 2. В одной из своих работ я писал: «На
18. Гейм третий -« Тёмная лошадка» Вопросы гостя: 3. Я отмечаю, что вещество биосферы состоит из семи
19. Гейм третий -« Тёмная лошадка» Вопросы гостя: 4. Это « новое геологическое явление на нашей планете.
20. Гейм четвёртый -«Гонка за лидером» Область распространения на земной поверхности систематической группы организмов. ( Ареал.) Автотрофные
21. Гейм четвёртый -«Гонка за лидером» Общее количество органического вещества всех особей биоценоза. (Биомасса.) Твёрдая оболочка Земли.
22. Гейм четвёртый -«Гонка за лидером» 13. Наука о взаимосвязях живых организмов и среды их обитания. (
23. Каждый член команды должен закончить фразу. Пишите на обеих сторонах бумаги, используйте больше материалов из… (
24. 5. Не выбрасывай старые игрушки, книги: они могут… ( кому – то пригодиться). 6. Узнай, где
25. Подведение итогов игры Участники команды - победительницы получают оценки и призы, остальные участники – оценки.
26. Поздравляем победителей! Спасибо за урок!
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Урок –игра « Счастливый случай»

Слайд 3

Цели: образовательные:обобщить и систематизировать знания по темам « Популяционно-видовой уровень», «Экосистемный

уровень», « Биосферный уровень»; развивающие: развивать интерес и познавательную активность; воспитательные: воспитание бережного отношения к природе, экологическую культуру.

Слайд 4

Урок-игра « Счастливый случай»
Структура урока.
I. Организация игры.
II.

Проведение игры.
1. Гейм первый- « Дальше, дальше».
2. Гейм второй- « Заморочки из бочки».
3. Гейм третий – « Тёмная лошадка».
4. Гейм четвёртый – «Гонка за лидером»
5. Гейм пятый – «И один в поле воин»
III. Подведение итогов игры.

Слайд 5

Гейм первый - « Дальше, дальше…»

Командам по очереди задаются

вопросы, время на обдумывание – 5 секунд. В случае отсутствия правильного ответа вопрос переадресовывается команде-сопернику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Слайд 6

Гейм первый - « Дальше, дальше…»
Процесс разрушения металлов под действием

окружающей среды.
( Коррозия.)
Биологические катализаторы.
( Ферменты.)
Водная оболочка Земли.
( Гидросфера.)
4. Распределение растительного сообщества на этажи.
( Ярусность.)
5. Оболочка Земли, населённая живыми организмами.
(Биосфера.)
Совокупность всех видов животных.
( Фауна)
Последовательная необратимая смена биоценозов.
(Сукцессия.)
Гетеротрофные организмы , потребители первичной продукции.
( Консументы.)

Слайд 7

Гейм первый -« Дальше, дальше…»
Гидробионтами называют организмы, обитающие

в …
( воде)
Список находящихся в опасности видов растений и животных.
(Красная книга)
11. Наименьшая основная таксономическая единица в систематике.
( Вид.)
12. Организмы, населяющие толщу воды.
( Планктон.)
Свет относится к группе факторов…
( абиотических)
Элементарная структура биосферы.
(Биогеоценоз)

Слайд 8

Гейм второй -«Заморочки из бочки»

Члены команд по очереди

должны достать из сумки бочонки лото с номерами от 1 до 5 (по количеству предлагаемых вопросов). На каждую заморочку дается три подсказки. За правильный ответ команда получает 3- 2- 1 балла в зависимости от того, с какой подсказки угадан ответ.

Слайд 9

Гейм второй -«Заморочки из бочки»

1. Этот термин появился перед

проведением стокгольмской конференции ООН по окружающей среде.
2.Он появился в июне 1972г. в дополнение к понятию контроль.
3.Он означает комплексную систему наблюдений, оценки и прогноза изменений окружающей среды под влиянием антропогенных факторов.
Ответ. Мониторинг.

Слайд 10

Гейм второй -«Заморочки из бочки»

1. « Армии самых страшных

врагов собираются в полнейшей тишине , и никто не следит за их опасной силой.
2. Сначала на их сторону перейдёт всё, что мы имеем, а потом и сама земля будет принадлежать только им.
3. В пустынных местах собираются захватчики, по сравнению с которыми Чингисхан и Наполеон- беспомощные дети».
О какой экологической проблеме идёт речь?
Ответ. О проблеме мусора.

Слайд 11

Гейм второй -«Заморочки из бочки»
В.И. Вернадский в своей работе писал

о нём:

1. «…вечно разрушается и создаётся - главным образом не ростом, а размножением.
2. Поколения создаются в промежутки от десятков минут до сотен лет.
3. Ими обновляется вещество, охваченное жизнью».
О чём писал В.И. Вернадский?
Ответ. О живом веществе биосферы.

Слайд 12

Гейм второй -«Заморочки из бочки»
Иван-чай
Эти слова принадлежат американскому

учёному Эвертту Шострому:

1.« … Это она решает сегодня, что мы
захотим завтра.
2.Это она приобщает нас к наркотику под названием « новинка», а вся прелесть новинок, что они надолго остаются таковыми.
3.В этой профессии никто не желает вам счастья. Ведь счастливые люди не потребляют…». Этот вид деятельности человека часто называют самым антиэкологичным, так как основное её назначение – превратить Человека разумного в Человека потребляющего. Что имел в виду американский учёный?
Ответ. Рекламу.

Слайд 13

Гейм второй -«Заморочки из бочки»
В.В. Докучаев говорил студентам:
« Сегодня

я буду беседовать с вами…Затрудняюсь назвать предмет нашей беседы – так он хорош!
2. Я буду беседовать с вами о царе почв, о главном, основном богатстве России…
3. Нет тех цифр, какими можно было бы оценить силу и мощь русского…».
О чём говорил В.В. Докучаев?
Ответ. О чернозёме.

Слайд 14

Гейм третий - « Тёмная лошадка»
Участникам обеих команд предлагается

узнать гостя по подсказкам о нем. Команда, отгадавшая первой, получает 1 балл.

Слайд 15

Гейм третий - « Тёмная лошадка»
Он впервые выдвинул идею о

том, что человеческий фактор в развитии биосферы становится главенствующим. В 1965 г. он писал: « Лик планеты – биосфера - химически резко меняется человеком сознательно и , главным образом, бессознательно. Меняется человеком физически и химически воздушная оболочка суши. Все её природные воды». Кто у нас в гостях?

Слайд 16

Гейм третий -« Тёмная лошадка»
Вопросы гостя:
Я учился в Петербургском

университете. Кто из известных учёных был среди моих учителей?
Ответ. Д.И. Менделеев, В.В. Докучаев.

Слайд 17

Гейм третий -« Тёмная лошадка»
Вопросы гостя:
2. В одной из

своих работ я писал: «На земной поверхности нет химической силы , более постоянно действующей и более могущественной по своим конечным последствиям , чем… Что я имел в виду?
Ответ. Живые организмы, взятые в целом.

Слайд 18

Гейм третий -« Тёмная лошадка»
Вопросы гостя:
3. Я отмечаю, что

вещество биосферы состоит из семи глубоко разнородных частей, геологически неслучайных. Назовите хотя бы четыре из них.
Ответ. Живое вещество, биогенное вещество, биокосное вещество, косное вещество, вещество в радиоактивном распаде, вещество рассеянных атомов, вещество космического происхождения.
тоит

Слайд 19

Гейм третий -« Тёмная лошадка»
Вопросы гостя:
4. Это « новое

геологическое явление на нашей планете. В ней в впервые человек становится крупнейшей геологической силой. Это последнее из многих состояний биосферы и геологической истории – состояние наших дней». О чём я говорил?
Ответ. О ноосфере.

Слайд 20

Гейм четвёртый -«Гонка за лидером»
Область распространения на земной поверхности систематической

группы организмов.
( Ареал.)
Автотрофные организмы, составляющие первое звено пищевой цепи.
( Продуценты.)
Организмы, обитающие в бескислородных условиях.
( Анаэробы.)
Поедание одного организма другим.
( Хищничество.)
5. Организмы, обитающие на морском дне.
( Бентос.)
6. Газовая оболочка Земли.
( Атмосфера.)

Слайд 21

Гейм четвёртый -«Гонка за лидером»
Общее количество органического вещества всех особей

биоценоза.
(Биомасса.)
Твёрдая оболочка Земли.
( Литосфера.)
К какой группе экологических факторов следует отнести микроорганизмы?
( Биотические.)
10. Органическое вещество почвы.
( Гумус.)
11. Вещество, способствующее образованию озоновой дыры.
( Фреон.)
12. Организмы, обитающие в наземно-воздушной среде.
( Аэробионты.)

Слайд 22

Гейм четвёртый -«Гонка за лидером»
13. Наука о взаимосвязях живых организмов

и среды их обитания.
( Экология.)
14. Факторы среды, связанные с влиянием живых существ.
( Биотические.)
15. Перенос энергии от её источника ( растений) через ряд организмов.
( Пищевая цепь.)
16. Природные объекты, имеющие научное, историческое, культурное и эстетическое значение.
( Памятники природы.)
17. К какой группе экологических факторов относится
влажность?
( Абиотические.)
18. Биомасса каких организмов в морях составляет свыше 90%?
( Животных)

Слайд 23

Каждый член команды должен закончить фразу.
Пишите на обеих сторонах бумаги,

используйте больше материалов из…
( переработанной макулатуры).
2. Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно…
( использовать много раз, сдать в магазин).
3. Не покупай больше, чем может…
( тебе понадобиться).
4. Экономь электроэнергию и горючее; если можно, больше пользуйся…
( общественным транспортом).

Гейм пятый -« И один в поле воин»

Слайд 24

5. Не выбрасывай старые игрушки, книги: они могут…
( кому

– то пригодиться).
6. Узнай, где поблизости есть пункт по приёму макулатуры, и …
( сдавай туда использованную макулатуру).
7. Прежде чем выкинуть жестяные консервные банки…
( обожги их и сомни).
8. Если есть садовый участок. Используй пищевые отходы для…
( приготовления компоста).
9. Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически…
( не разлагается в природе).
10. Одежду, которую ты уже не носишь, можно…
( отдать нуждающимся).

Гейм пятый -« И один в поле воин»

Слайд 25