Формирование личности средствами физической культуры

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Формирование личности средствами физической культуры

Содержание

2. Понятие о средствах Средство - это то, что создано человеком для достижения определенных целей. К средствам
3. Основные признаки физической культуры систематические занятия физическими упражнениями для решения задач физического самосовершенствования; специальные физкультурные занятия,
4. Понятие физической культуры личности Физическая культура – это вид культуры, содержанием которой является оптимальная двигательная деятельность,
5. Показатели развития физической культуры личности уровень основных физических качеств - силы, выносливости, быстроты, ловкости, гибкости; культура
6. Структура физической культуры личности
7. Компоненты физической культуры Физическое воспитание – это вид воспитательной деятельности, специфической особенностью которой является управление процессом
8. Нравственное воспитание в процессе физического воспитания Нравственное воспитание представляет собой целенаправленное формирование моральных убеждений, развитие нравственных
9. Средства и методы нравственного воспитания К средствам относят: содержание и организацию учебно-тренировочных занятий, спортивный режим, строгое
10. Умственное воспитание в процессе физического воспитания В физическом воспитании представлены широкие возможности для решения задач умственного
11. Основные задачи умственного воспитания обогащение занимающихся специальными знаниями в области физической культуры и формирование на этой
12. Средства и методы умственного воспитания Средствами умственного воспитания являются прежде всего физкультурные занятия. Их содержание и
13. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания Эстетическое воспитание призвано формировать у людей предельно широкие эстетические потребности.
14. Основные задачи эстетического воспитания воспитание эстетических чувств и вкусов в области физической культуры; воспитание эстетической оценки
15. Средства и методы эстетического воспитания К средствам относятся прежде всего разнообразные виды самого физического воспитания. В
16. Трудовое воспитание в физическом воспитании Отношение к труду является одним из важнейших критериев воспитанности личности, которое
17. Основные задачи трудового воспитания воспитание трудолюбия; формирование сознательного отношения к труду; овладение элементарными трудовыми умениями и
18. Средства и методы трудового воспитания К средствам относят: учебный труд (в процессе академических занятий по физическому
19. Воспитательная деятельность педагога В педагогической работе планируют и реализуют следующие воспитательные задачи: перспективные и ближайшие, коллективные
20. Заключение Занятия различными видами спорта представляют широкие возможности для воспитания положительных черт личности. Эти занятия носят
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие о средствах
Средство - это то, что создано человеком для достижения

определенных целей. К средствам физического совершенствования относят физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы.
Физические упражнения - это двигательные действия с помощью которых решаются образовательные, воспитательные задачи и задачи физического развития. Многократное выполнение двигательных действий образует двигательную деятельность.

Слайд 3

Основные признаки физической культуры
систематические занятия физическими упражнениями для решения задач физического

самосовершенствования;
специальные физкультурные занятия, позволяющие с пользой применить их на практике;
владение определенными двигательными умениями и навыками для решения лично значимых задач;
владение достаточными организационно-методическими умениями построения своих самостоятельных физкультурно-спортивных занятий, т.к. самостоятельная физкультурная деятельность по праву считается высшей формой личной физической культуры.

Слайд 4

Понятие физической культуры личности
Физическая культура – это вид культуры, содержанием которой

является оптимальная двигательная деятельность, построенная на основе материальных и духовных ценностей, специально созданных в обществе для физического совершенствования человек.
Физическая культура личности - это социально-детерминированная область общей культуры человека, представляющая собой качественное, системное, динамичное состояние, характеризующееся определенным уровнем специальной образованности, физического совершенства, мотивационно-ценностных ориентаций и социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и интегрированных в физкультурно-спортивной деятельности, культуре образа жизни, духовности и психофизическом здоровье.

Слайд 5

Показатели развития физической культуры личности
уровень основных физических качеств - силы, выносливости,

быстроты, ловкости, гибкости;
культура движений и широкий фонд жизненно необходимых двигательных умений и навыков, в беге, прыжках, метаниях, плавании, передвижении на лыжах;
приобретенные знания в области физической культуры;
устойчивые интересы и мотивы личности к физическому совершенствованию;
гигиенические навыки и привычки повседневно заботиться о своем здоровье, закаливании организма, физической подготовленности;
соблюдаемый режим физической активности.

Слайд 6

Структура физической культуры личности

Слайд 7

Компоненты физической культуры
Физическое воспитание – это вид воспитательной деятельности, специфической особенностью

которой является управление процессом использования средств физической культуры с целью содействия гармоническому развитию человека.
Физическое развитие – это закономерный процесс изменения морфофукнкциональных свойств организма на протяжении индивидуальной жизни.
Физическое совершенство – это высшая степень гармонического физического развития и всесторонней двигательной подготовленности человека.
Физическая подготовка – это одна из разновидностей физического воспитания, имеющая выраженную прикладную направленность, содержанием которой является целенаправленное освоение движений и развитие физических способностей к определенному виду деятельности.
Физкультурная деятельность – это форма отношения человека к окружающей действительности, в процессе которой осуществляется создание, сохранение, усвоение, преобразование, распространение и потребление ценностей физической культуры.
Спорт – это многогранное общественное явление, составляющее неотъемлемый элемент физической культуры общества, специфическим содержанием которого является соревновательная деятельность и подготовка к ней.

Слайд 8

Нравственное воспитание в процессе физического воспитания
Нравственное воспитание представляет собой целенаправленное формирование

моральных убеждений, развитие нравственных чувств и выработку навыков и привычек поведения человека в обществе. В общей системе воспитания нравственное имеет ведущее значение. Задачи нравственного воспитания:
формирование нравственного сознания (нравственных понятий, взглядов, суждений, оценок), идейной убежденности и мотивов деятельности (в частности, физкультурной), согласующихся с нормами высокой морали;
формирование нравственных чувств (любви к Родине, гуманизма, чувства коллективизма, дружбы, чувства непримиримости к нарушениям нравственных норм и др.);
формирование нравственных качеств, привычек соблюдения этических норм, навыков общественно оправданного поведения (уважения к результатам труда и предметам духовной и материальной культуры, уважения к родителям и старшим, честности, скромности, добросовестности и др.);
воспитание волевых черт и качеств личности (смелости, решительности, мужества, воли к победе, самообладания и др.).

Слайд 9

Средства и методы нравственного воспитания
К средствам относят: содержание и организацию учебно-тренировочных

занятий, спортивный режим, строгое выполнение правил соревнований, деятельность преподавателя (тренера) и др.
Методы нравственного воспитания включают в себя:
убеждение в форме разъяснения установленных норм поведения, сложившихся традиций;
беседы при совершении занимающимися какого-либо проступка;
диспуты на этические темы;
наглядный пример (прежде всего достойный пример самого педагога, тренера);
практические приучения (суть: постоянно, настойчиво упражнять занимающихся в дисциплинированном, культурном поведении, в соблюдении спортивных правил, спортивного режима, традиций, пока эти нормы не станут привычными; в перенесении значительных усилий, каких требуют тренировочные нагрузки и соревнования);
поощрение: одобрение, похвала, награждение грамотой и др.;
оказание доверия в выполнении обязанностей помощника преподавателя, начисление команде поощрительного очка при подведении итогов соревнований и др.;
наказание за совершенный проступок: замечание, выговор, обсуждение на собрании коллектива (спортивной команды), временное исключение из состава команды и др.

Слайд 10

Умственное воспитание в процессе физического воспитания
В физическом воспитании представлены широкие возможности

для решения задач умственного воспитания. Это обусловлено его спецификой, содержательными и процессуальными основами.
С одной стороны, физическое воспитание создает лучшие условия для умственной работоспособности и содействует развитию интеллекта; с другой стороны, умственное воспитание повышает эффективность физического воспитания, создавая условия более вдумчивого отношения к нему занимающихся для осознания или сущности решаемых задач и творческих поисков их решения. В содержании умственного воспитания в процессе физического воспитания можно различить образовательную и воспитательную. Образовательная сторона заключается в передаче специальных физкультурных знаний. При этом мышление развивается как воспроизводящее (репродуктивное) и как продуктивное (творческое). Воспроизводящее мышление заключается в осмысливании занимающимися своих действий после инструктивных указаний преподавателя. Воспитательная сторона умственного воспитания в процессе физического воспитания заключается в развитии сообразительности, сосредоточенности, быстроты мышления и др.

Слайд 11

Основные задачи умственного воспитания
обогащение занимающихся специальными знаниями в области физической культуры

и формирование на этой основе осмысленного отношения к физкультурной и спортивной деятельности, содействие формированию научного мировоззрения;
развитие умственных способностей (способностей к анализу и обобщению, быстроты мышления и др.), познавательной активности и творческих проявлений в двигательной деятельности;
стимулирование развития потребности и способностей к самопознанию и самовоспитанию.

Слайд 12

Средства и методы умственного воспитания
Средствами умственного воспитания являются прежде всего физкультурные

занятия. Их содержание и объем определяются программами физического воспитания для школ, колледжей, вузов и др. К средствам умственного воспитания относят специально организованные проблемные ситуации в процессе занятий физическими упражнениями, разрешение которых требует умственных действий (прием и переработка информации, анализ, принятие решения и т.п.).
К методам умственного воспитания относят:
опрос по преподаваемому материалу;
наблюдение и сравнение;
анализ и обобщение изучаемого материала;
критическую оценку и анализ двигательных действий.

Слайд 13

Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания
Эстетическое воспитание призвано формировать у людей

предельно широкие эстетические потребности. Важно не только сформировать способности наслаждаться, понимать красоту во всех ее проявлениях, но и воспитать способность воплотить ее в реальных действиях. Занятия физической культурой и спортом представляют широкие возможности для этого. Речь идет о развитии эстетической активности личности прежде всего в практической деятельности, жизни.
Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим заключается в том, что, с одной стороны, физическое воспитание расширяет сферу эстетического воздействия на человека, с другой - эстетическое воспитание повышает эффективность физического за счет внесения в него положительного эмоционального момента и дополнительных привлекательных стимулов к занятиям физическими упражнениями.

Слайд 14

Основные задачи эстетического воспитания
воспитание эстетических чувств и вкусов в области физической

культуры;
воспитание эстетической оценки тела и движений человека;
воспитание умений находить и оценивать прекрасное в поведении товарищей и в окружающей обстановке.

Слайд 15

Средства и методы эстетического воспитания
К средствам относятся прежде всего разнообразные виды

самого физического воспитания. В каждом из них преподаватель может указать своим ученикам на моменты прекрасного. Средствами эстетического воспитания являются также праздники и выступления, природные и гигиенические условия, обстановка занятий, специальные средства художественного воспитания в процессе занятий (использование музыки и произведений искусства) и т.п.
Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания характеризуется:
эмоционально-выразительное объяснение физических упражнений, образное слово;
технически совершенный и эмоционально-выразительный показ упражнения, который бы вызвал чувство восхищения прекрасным;
вдохновляющий пример в действиях и поступках;
практическое приучение к творческим проявлениям красоты в двигательной деятельности в процессе занятий физическими упражнениями.

Слайд 16

Трудовое воспитание в физическом воспитании
Отношение к труду является одним из важнейших

критериев воспитанности личности, которое характеризуется устойчивостью выполнения требований дисциплины, выполнением заданий, проявлением инициативы в труде, личным вкладом в достижение коллективного труда. Взаимосвязь физического и трудового воспитания выражается в том, что физическое воспитание оказывает непосредственное содействие трудовому, повышая трудоспособность людей, а трудовое воспитание придает физическому конкретную направленность на подготовку людей к жизни и труду. В процессе занятий физическими упражнениями содержанием трудового воспитания является сам учебный труд, элементарные трудовые процессы по обслуживанию занятий физическими упражнениями, общественно полезный труд физкультурников и спортсменов в порядке шефства над каким-либо учреждением, предприятием и т.д.

Слайд 17

Основные задачи трудового воспитания
воспитание трудолюбия;
формирование сознательного отношения к труду;
овладение элементарными трудовыми

умениями и навыками.

Слайд 18

Средства и методы трудового воспитания
К средствам относят: учебный труд (в процессе

академических занятий по физическому воспитанию, напряженных спортивных тренировочных занятий, соревнований, выполнение практических обязанностей по самообслуживанию и обслуживанию группы (подготовка и уборка мест занятий, инвентаря, уход за спортивным снаряжением и пр.), общественно полезный труд в связи с занятиями по физическому воспитанию (в оздоровительно-спортивном лагере и др.).
К специфическим методам относятся:
практическое приучение к труду;
беседа;
оценка результатов труда;
пример образцового труда (добросовестное отношение спортсмена к тренировке и выполнение учебно-тренировочных заданий с полной отдачей сил и высоким спортивно-техническим результатом).

Слайд 19

Воспитательная деятельность педагога
В педагогической работе планируют и реализуют следующие воспитательные задачи:

перспективные и ближайшие, коллективные и индивидуальные, относящиеся к конкретным ученикам. Педагог должен найти правильный подход к каждому спортсмену, уметь поддержать и развить в нем хорошие качества и задатки, заботиться не только о спортивных результатах, но и о его отношении к учебе, поведении, культурном росте. Эффективность воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту достигается:
организацией целостного деятельностно-воспитательного процесса в соответствии с требованием законов, научными рекомендациями и реальными потребностями;
достижением социально-ценностной целевой и содержательной направленностью воспитания, оптимальной его организацией;
обеспечением положительной мотивации в процессе занятий, раскрытием и задействованием сущностного потенциала каждого занимающегося;
достижением сплоченности спортивного коллектива (команды);
личным отношением к выполнению обязанностей на высокопрофессиональном уровне;
всесторонним обеспечением воспитательного процесса.

Слайд 20

Заключение
Занятия различными видами спорта представляют широкие возможности для воспитания положительных черт

личности. Эти занятия носят коллективный характер. Они эмоциональны, позволяют формировать наряду с физическими и психические качества. Однако воспитательные возможности занятий различными физическими упражнениями, видами спорта неодинаковы, что должен учитывать преподаватель (тренер). Они обусловлены особым содержанием и условиями выполнения конкретных упражнений. Так, посредством упражнений спортивной гимнастики при соответствующей организации, методике обучения и тренировки возможно воспитывать такие качества, как выдержанность, смелость, настойчивость, дисциплинированность.

Формирование личности средствами физической культуры

Содержание

Понятие о средствахСредство - это то, что создано человеком для достижения

Основные признаки физической культурысистематические занятия физическими упражнениями для решения задач физического

Понятие физической культуры личностиФизическая культура – это вид культуры, содержанием которой

Показатели развития физической культуры личностиуровень основных физических качеств - силы, выносливости,

Структура физической культуры личности

Компоненты физической культурыФизическое воспитание – это вид воспитательной деятельности, специфической особенностью

Нравственное воспитание в процессе физического воспитанияНравственное воспитание представляет собой целенаправленное формирование

Средства и методы нравственного воспитанияК средствам относят: содержание и организацию учебно-тренировочных

Умственное воспитание в процессе физического воспитанияВ физическом воспитании представлены широкие возможности

Основные задачи умственного воспитанияобогащение занимающихся специальными знаниями в области физической культуры

Средства и методы умственного воспитанияСредствами умственного воспитания являются прежде всего физкультурные

Эстетическое воспитание в процессе физического воспитанияЭстетическое воспитание призвано формировать у людей

Основные задачи эстетического воспитаниявоспитание эстетических чувств и вкусов в области физической

Средства и методы эстетического воспитанияК средствам относятся прежде всего разнообразные виды

Трудовое воспитание в физическом воспитанииОтношение к труду является одним из важнейших

Основные задачи трудового воспитаниявоспитание трудолюбия;формирование сознательного отношения к труду;овладение элементарными трудовыми

Средства и методы трудового воспитанияК средствам относят: учебный труд (в процессе

Воспитательная деятельность педагогаВ педагогической работе планируют и реализуют следующие воспитательные задачи:

ЗаключениеЗанятия различными видами спорта представляют широкие возможности для воспитания положительных черт

Похожие презентации