Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы по истории

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы по истории

Содержание

2. Краткая характеристика работы В условиях перехода на Федеральные государственные стандарты особое значение приобретает формирование универсальных учебных
3. Характеристика МБОУ СОШ №1 г. Красногорска Школа осуществляет свою деятельность на основе действующего Устава, лицензии на
4. Цель и задачи разработки: Цель : раскрытие особенностей выполнения и представления учащимися исследовательской работы по истории
5. Формы исследовательской деятельности
6. Виды нетрадиционных уроков урок - исследование, урок - творческий отчёт, урок «Удивительное рядом», урок - рассказ
7. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ: • образовательные экспедиции — походы, поездки, экскурсии с чётко
8. Этапы работы над исследованием Выбор области исследования. Формулирование надпроблемы. Первое ограничение пространства замысла и дальнейшей деятельности.
9. Этапы работы над исследованием 5. Выбор предмета исследования определяется как адекватностью к цели исследования , так
10. Этапы работы над исследованием 8. В итоге получается громоздкое название, в котором, тем не менее, содержится
11. Требования к структуре исследовательской работы: Обоснование темы Постановка цели и задач Гипотеза Методика Собственные данные Анализ
12. Оформление исследовательской работы: 1. Работа должна иметь: - титульный лист; - содержание (оглавление); 2. В структуре
13. Требования к защите исследовательской работы: 1. Презентация состоит из 10-12 слайдов. 2. Текст в презентации выполняется
14. Перспективы развития исследовательской деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора. Ежегодно в школе проходят конкурсы исследовательских
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика работы
В условиях перехода на Федеральные государственные стандарты особое значение

приобретает формирование универсальных учебных действий, которые решают проблему самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и компетенций, включая умение учиться. Развитию «УУД» во многом способствует выполнение учащимися исследовательских и проектных работ, которые имеют свои особенности. В данной работе содержится структурированная информация, определяющая основные требования, порядок и логику выполнения исследовательской работы.

Слайд 3

Характеристика МБОУ СОШ №1 г. Красногорска
Школа осуществляет свою деятельность на основе

действующего Устава, лицензии на право ведения образовательной деятельности, свидетельства о государственной аккредитации № ИН – 2479 от 25.03.2014г. Имеет лицензии на образовательную деятельность по
Основной общеобразовательной программе начального общего образования;
Основной общеобразовательной программе основного общего образования;
Основной общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования;
- Общеобразовательным программам дополнительного образования .

Слайд 4

Цель и задачи разработки:
Цель : раскрытие особенностей выполнения и представления учащимися

исследовательской работы по истории в соответствии с требованиями ФГОС
Задачи:
1- создание поэтапного алгоритма выполнения самостоятельной практической работы обучающихся;
2 - сопровождение и помощь на определенных этапах со стороны научного руководителя;
3- ознакомление с правилами оформления итоговой работы и подготовкой выступления (презентация работы);
4- создание условий для формирования исторического мышления и раскрытия творческих способностей обучающихся.

Слайд 5

Формы исследовательской деятельности

Слайд 6

Виды нетрадиционных уроков
урок - исследование,
урок - творческий отчёт,
урок «Удивительное

рядом»,
урок - рассказ об учёных,
урок - защита исследовательских проектов,
урок - экспертиза,
урок открытых мыслей.

Слайд 7

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ:
• образовательные экспедиции — походы, поездки,

экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями, программой деятельности, продуманными формами контроля. Образовательные экспедиции предусматривают активную образовательную деятельность школьников, в том числе и исследовательского характера;
• факультативные занятия, предполагающие углублённое изучение предмета, дают большие возможности для реализации на них учебно-исследовательской деятельности обучающихся;

Слайд 8

Этапы работы над исследованием
Выбор области исследования. Формулирование надпроблемы. Первое ограничение пространства

замысла и дальнейшей деятельности.
Определение цели работы. Цель - это желаемый конечный результат, который планирует достичь учащийся в итоге своей работы.
Постановка задач. Задачи – это промежуточные этапы. Решение задач последовательно приводит к достижению поставленной цели.
Выбор объекта исследования рассматривается как конкретизация области исследования. Объект - это своеобразный носитель проблемы - то, на что направлена исследовательская деятельность. Выбор объекта позволяет перейти от планирования общей схемы к созданию плана работы.

Слайд 9

Этапы работы над исследованием
5. Выбор предмета исследования определяется как адекватностью к

цели исследования , так и реальными методическими возможностями исследования. Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Выбор предмета исследования в значительной мере связывает цель исследования и собственно исследовательскую деятельность.
6. Гипотеза формируется как утверждение, истинность или ложность которого может быть установлена в ходе планируемой работы (не должна быть очевидной).
7. Определение методов исследования непосредственно следует за выделением предмета исследования и конкретизирует задачи.

Слайд 10

Этапы работы над исследованием
8. В итоге получается громоздкое название, в котором,

тем не менее, содержится важная информация о планируемом исследовании. Руководителю исследовательской работы (вместе с учащимися) рекомендуется пройти полный цикл формулировки темы, поскольку этот процесс предваряет ход дальнейшей работы.
9. Естественно, что это громоздкое название необходимо сократить, оставив в нем только главные звенья, отражающие специфику работы.
10. Дальнейшая работа предполагает саму методику и получение собственных данных.
11. Анализ и выводы должны соответствовать поставленным цели и задачам.

Слайд 11

Требования к структуре исследовательской работы:
Обоснование темы
Постановка цели и задач
Гипотеза
Методика
Собственные данные
Анализ

и выводы

Слайд 12

Оформление исследовательской работы:
1. Работа должна иметь:
- титульный лист;
- содержание (оглавление);

2. В структуре изложения содержания работы должно быть представлено:
- введение;
- методика исследований;
- результаты исследований и их анализ;
- выводы;
- заключение;
- список литературы;
- приложения
3. Для оформления результатов работы используют:
Таблицы; графики; диаграммы; схемы; эскизы; чертежи; планы; фото; рисунки

Слайд 13

Требования к защите исследовательской работы:
1. Презентация состоит из 10-12 слайдов.
2.

Текст в презентации выполняется прямым шрифтом (например, Arial), соотношение текстовой, графической, табличной и фото информации сравнимо друг с другом, размер шрифта – не менее 24.
3. Докладчик во время доклада излагает его содержание своими словами (а не зачитывает текст на слайде), периодически обращаясь к изображению.
4. Слайды презентации не должны быть перегружены информацией, применение анимации – минимальное, только в самых необходимых случаях.

Слайд 14

Перспективы развития исследовательской деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.
Ежегодно в

школе проходят конкурсы исследовательских работ, где происходит отбор для участия в районных конференциях и мероприятиях.
Ребята принимают участие в городском конкурсе «Защитники Отечества».
У детей формируется интерес к истории, как к сфере профессиональной деятельности, доказательством чему является участие в предметных секциях конкурса «Воробьевы горы»

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы по истории

Содержание

Краткая характеристика работыВ условиях перехода на Федеральные государственные стандарты особое значение

Характеристика МБОУ СОШ №1 г. КрасногорскаШкола осуществляет свою деятельность на основе

Цель и задачи разработки:Цель : раскрытие особенностей выполнения и представления учащимися

Формы исследовательской деятельности

Виды нетрадиционных уроковурок - исследование, урок - творческий отчёт, урок «Удивительное

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ:• образовательные экспедиции — походы, поездки,

Этапы работы над исследованиемВыбор области исследования. Формулирование надпроблемы. Первое ограничение пространства

Этапы работы над исследованием5. Выбор предмета исследования определяется как адекватностью к

Этапы работы над исследованием8. В итоге получается громоздкое название, в котором,

Требования к структуре исследовательской работы:Обоснование темыПостановка цели и задачГипотезаМетодика Собственные данныеАнализ

Оформление исследовательской работы:1. Работа должна иметь:- титульный лист; - содержание (оглавление);

Требования к защите исследовательской работы:1. Презентация состоит из 10-12 слайдов. 2.

Перспективы развития исследовательской деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора. Ежегодно в

Похожие презентации