Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы в начальной школе Водоёмы нашего края

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы в начальной школе Водоёмы нашего края

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Работа представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного исследования учениками 3 класса
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Панциревская средняя школа (сокращённое название: МКОУ Панциревская СШ)
4. Цель: подробно изучить водоёмы родного края, их происхождение, состояние и способы охраны . Задачи: обогащать и
5. Применяемые автором формы исследовательской деятельности: Работа представляет групповую исследовательскую работу с открытой явной координацией учителя (учитель
6. Актуальность исследовательской работы Работа имеет краеведческую направленность. Направлена на формирование информационной грамотности обучающихся на основании самостоятельных
7. Содержание работы Учитель проводит работу с учащимся в рамках данной исследовательской работы по следующему плану: 1.
8. Этапы работы: Озвучить проблему проекта; познакомить с целями и задачами проекта; определить критерии оценки результатов; выбрать
9. Формы диагностики учета результатов освоения программы Формой подведения итогов могут служить выставки продуктов детского творчества(листовки с
10. КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Образовательный результат достигнут, если: ученик достиг цели исследования; освоены навыки выполнения
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Работа представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного

исследования учениками
3 класса на тему: «Водоёмы нашего края»
(В ходе проведения исследования учащиеся собирают
информацию о состоянии водоёмов ,изучают флору и фауну водоёмов, выявляют местные проблемы рационального использования и охраны водных ресурсов своей местности.)

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Панциревская средняя школа
(сокращённое

название: МКОУ Панциревская СШ) была открыта в 1964 году.
Юридический адрес: 433003 Ульяновская область, Инзенский район, с. Панциревка, ул. Центральный мкр, д.21.
Общее количество учащихся на 1 сентября 2016 г. – 77 учеников.
11 классов – комплектов.
Средняя наполняемость классов – 7 человек.
Количество педагогов – 18 человек.

Слайд 4

Цель: подробно изучить водоёмы родного края, их происхождение, состояние и

способы охраны . Задачи: обогащать и систематизировать знания о водоёмах родного края; обучать самостоятельному поиску необходимой информации с использованием различных источников; воспитывать любовь и уважение к родному краю, бережное отношение к его природе.

Слайд 5

Применяемые автором формы исследовательской деятельности:
Работа представляет групповую исследовательскую работу с открытой

явной координацией учителя (учитель выполняет свою функцию, направляя работу учащихся, организуя отдельные этапы их деятельности).
Формы работы учителя с обучающимся:
внеурочные занятия;
домашнее задание исследовательского характера;
конференция.
экскурсии
оформление альбома

Слайд 6

Актуальность исследовательской работы
Работа имеет краеведческую направленность. Направлена на формирование информационной

грамотности обучающихся на основании самостоятельных исследований объектов окружающего мира. В данном случае -водоёмов Инзенского района Ульяновской области. На мой взгляд, это самая актуальная тема, так как вода это самое важное вещество на Земле, без которого не может существовать ни один живой организм .

Слайд 7

Содержание работы
Учитель проводит работу с учащимся в рамках данной исследовательской работы

по следующему плану:
1. Обоснование темы исследования.
2. Постановка цели и задач исследования.
3. Определение объекта и предмета исследования
4. Подбор и освоение методики исследования.

Слайд 8

Этапы работы:
Озвучить проблему проекта;
познакомить с целями и задачами проекта;
определить критерии оценки

результатов;
выбрать источники информации;
собрать данные
дать характеристику экологической ситуации водоёмов Инзенского района
определить пути решения проблемы.
представить результаты проекта.

Слайд 9

Формы диагностики учета результатов освоения программы
Формой подведения итогов могут служить выставки продуктов

детского творчества(листовки с призывами охраны водоёмов, агитационные плакаты, оформление альбома, фотовыставка, участие в конкурсах проектной и исследовательской деятельности младших школьников ( «Малая академия» и другие), проведение комплексных работ
Кроме того, теоретические данные по каждой теме можно оформить в слайдовую презентацию по предлагаемым в программе разделам и в дальнейшем использовать на уроках по смежным темам «Изобразительном искусстве», «Окружающем мире»,
Методы текущего контроля: наблюдение за работой учеников, устный фронтальный опрос, беседа.

Слайд 10

КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА
Образовательный результат достигнут, если:
ученик достиг цели

исследования;
освоены навыки выполнения исследования;
ученик свободно ориентируется в теоретическом материале, который необходимо знать для работы над исследованием;
выполнены все задачи исследования;
ученик испытывает удовлетворение от хорошо выполненной работы, у него есть желание продолжить исследовательскую деятельность.

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы в начальной школе Водоёмы нашего края

Содержание

Краткая характеристика жанра работыРабота представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного

Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное казённое общеобразовательное учреждение Панциревская средняя школа (сокращённое

Цель: подробно изучить водоёмы родного края, их происхождение, состояние и

Применяемые автором формы исследовательской деятельности:Работа представляет групповую исследовательскую работу с открытой

Актуальность исследовательской работы Работа имеет краеведческую направленность. Направлена на формирование информационной

Содержание работыУчитель проводит работу с учащимся в рамках данной исследовательской работы

Этапы работы: Озвучить проблему проекта;познакомить с целями и задачами проекта;определить критерии оценки

Формы диагностики учета результатов освоения программы Формой подведения итогов могут служить выставки продуктов

КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Образовательный результат достигнут, если:ученик достиг цели

Похожие презентации