Особенности развития памяти у детей: возрастная специфика, игры и упражнения

Август 22, 2022

Главная
Педагогика
Особенности развития памяти у детей: возрастная специфика, игры и упражнения

Содержание

2. Очень важно уделять особое внимание развитию памяти у детей дошкольного возраста. К счастью, есть огромное количество
3. моторная; эмоциональная; образная; словесная. ВИДЫ ПАМЯТИ:
4. Краткосрочная. Запоминание важной информации на непродолжительное время. Например, мы увидели номер телефона, запомнили его, позвонили. А
5. ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ Детям непременно понравится играть в «Магазин». Кроме того, это забава поможет улучшить
7. Если малыш не может запомнить, нужно подсказать ему, намекнуть на ассоциации. Например, если это молоко, можно
8. ДЛЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ Самая простая игра-тренировка «Восстанови ряд». Суть ее такова: мама расставляет на столе 3–4
9. Варианты игры: Не менять местами, а убирать игрушки – ребенок должен назвать отсутствующую и показать ее
10. Еще одна интересная игра для 3–4 лет, направленная на улучшение зрительной памяти, – «Повтори узор». Малыши
11. Порядок действий таков: Мама рисует на листе простейший узор, например линию. Ребенок рассматривает ее в течение
12. Не заскучать поможет и игра «Запомни карточки». Мама подбирает материал одной тематики, например, овощи. И выкладывает
13. Следующая забава – «Пуговичный узор». Для нее потребуется несколько разноцветных пуговиц (их с успехом можно заменить
14. Порядок действий: Мама выкладывает простой узор. Например, 2 синие пуговицы, 1 красная, 3 желтые. Ребенок некоторое
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Очень важно уделять особое внимание развитию памяти у детей дошкольного

возраста. К счастью, есть огромное количество различных игр, упражнений, которые помогут в легкой ненавязчивой форме достичь поставленной цели. Главный секрет успеха – систематичность занятий. Не стоит думать, что память улучшится за один раз. Надо настраивать себя и ребенка на регулярные тренировки.

Слайд 3

моторная;
эмоциональная;
образная;
словесная.
ВИДЫ ПАМЯТИ:

Слайд 4

Краткосрочная. Запоминание важной информации на непродолжительное время. Например, мы увидели номер

телефона, запомнили его, позвонили. А после – вспомнить уже не сможем, поскольку информация была «стерта».
Долговременная. Откладывание данных на длительный срок. Причем это не обязательно именно информативный материал – отложиться могут воспоминания и впечатления, формируя жизненный опыт.

Кроме того, выделяют и такие виды:

Слайд 5

ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ
Детям непременно понравится играть в «Магазин». Кроме

того, это забава поможет улучшить кратковременную слуховую память. Сначала нужно придумать и оборудовать магазин, в котором будет продаваться что-то, имеющееся дома. Это могут быть продукты питания, игрушки, одежда. Главное – чтобы малышу было интересно. Также допустимо использовать и предметные карточки. Суть игры: Мама просит ребенка сходить за покупками. Товары, которые нужно купить, она озвучивает. Задача малыша – запомнить. Для начала список должен быть небольшим, включать 2–3 наименования, постепенно число увеличивается. Ребенок идет в «магазин», где мама уже преобразилась в продавца, и совершает покупки.

ИГРЫ ДЛЯ 3–4 ЛЕТ

Слайд 6

Слайд 7

Если малыш не может запомнить, нужно подсказать ему, намекнуть на ассоциации.

Например, если это молоко, можно попросить вспомнить, на чем мама варит кашу или что папа любит пить.
Еще один вариант – «Я скажу, а ты повтори». Взрослый перечисляет несколько слов, на первых этапах желательно одной смысловой группы – к примеру, растения. Задача ребенка – запомнить и воспроизвести их. Постепенно число слов увеличивается, они подбираются в произвольном порядке, никак не связаны друг с другом.

Слайд 8

ДЛЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ
Самая простая игра-тренировка «Восстанови ряд». Суть ее такова:

мама расставляет на столе 3–4 игрушки в определенной последовательности, просит ребенка внимательно посмотреть на ряд, постараться его запомнить, после чего – отвернуться. Далее следует переместить игрушки, сообщив малышу, что был ураган, нарушивший порядок.
Задача ребенка – вспомнить и восстановить последовательность.

Слайд 9

Варианты игры:
Не менять местами, а убирать игрушки – ребенок должен

назвать отсутствующую и показать ее место. Добавить предмет – малышу предстоит найти лишнее. Постепенно количество игрушек следует увеличивать, перемещения делать все более масштабными.

Слайд 10

Еще одна интересная игра для 3–4 лет, направленная на улучшение зрительной

памяти, – «Повтори узор». Малыши очень любят рисовать, что и будем использовать.

Слайд 11

Порядок действий таков:
Мама рисует на листе простейший узор, например линию.

Ребенок рассматривает ее в течение пары минут.
Затем картинка убирается.
Задача малыша – по памяти воспроизвести рисунок.
Постепенно задания становятся все более сложными, вместо узоров можно рисовать домики, цветы, растения, машинки, дополнять иллюстрацию мелкими деталями, прося ребенка воспроизвести как можно более точно.

Слайд 12

Не заскучать поможет и игра «Запомни карточки».
Мама подбирает материал одной

тематики, например, овощи. И выкладывает карточки в определенной последовательности.
Ребенок старается запомнить ее, а после того как картинки будут убраны – назвать все, что было на них изображено. Сначала карточек не должно быть очень много, 3–5 вполне достаточно. Постепенно число увеличивают, а время на запоминание, напротив, уменьшают.

Слайд 13

Следующая забава – «Пуговичный узор». Для нее потребуется несколько разноцветных пуговиц

(их с успехом можно заменить какими-либо мелкими предметами, к примеру, нарезанными на квадраты кусочками цветной бумаги либо деталями от конструктора и мозаики). Вместе с ними можно использовать и счетные палочки, тогда последовательность получится более сложной.

Слайд 14

Порядок действий:
Мама выкладывает простой узор. Например, 2 синие пуговицы, 1

красная, 3 желтые.
Ребенок некоторое время смотрит на узор.
После этого пуговицы перемешиваются, а кроха должен постараться восстановить последовательность.
Вариант игры – не убирать узор, а вносить в него какие-то изменения, прося малыша выявить, что же произошло.
Если у ребенка не получается, он не может вспомнить, следует помочь ему, поскольку в противном случае он быстро утратит интерес, да и веру в свои силы.