Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

Содержание

2. Информация об образовательном учреждении Датой основания МБОУ г. Астрахани «ООШ №1» считается 1943 год, когда в
3. Информация об образовательном учреждении Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, достойный уровень образования, многолетние традиции –
4. Информация об образовательном учреждении С изменением социально-экономической обстановки в стране резко изменился и контингент учащихся вечерней
5. Информация об образовательном учреждении В классах имеется современное оборудование, педагогический коллектив школы ориентируется на развивающие и
6. Цель и задачи: Цель: формирование исследовательской и проектной деятельности обучающихся Задачи исследовательской /проектной деятельности: Направить учебную
7. Формы исследовательской/проектной деятельности на уроках урок-исследование, урок-лаборатория, урок - творческий отчет, урок изобретательства, урок «Удивительное рядом»,
8. Формы исследовательской/проектной деятельности на уроках исследовательская деятельность обучающихся; образовательные экспедиции — походы, поездки, экскурсии с чётко
9. Актуальность Одна из важнейших задач современного образования – обеспечить формирование у учащихся многоуровневой картины мира. Известно,
10. Планирование исследовательской/проектной деятельности Исследовательскую деятельность можно организовать на трех уровнях: школьном, учебно-исследовательском и научно-исследовательском Школьный уровень
11. Планирование исследовательской/проектной деятельности Учебно-исследовательский уровень обязательно требует умения работать с литературой , накопления данных для построения
12. Методы диагностики образовательного результата Объектами оценки являются портфолио проектной деятельности учащегося, презентация продукта, а так же
13. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности В своей деятельности учителя школы активно используют проектную деятельность как на уроках,
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Информация об образовательном учреждении
Датой основания МБОУ г. Астрахани «ООШ №1» считается

1943 год, когда в купеческом доме стали обучать детей. Это маленькая школа, в которой обучаются дети с 1 по 9 классы

Девиз нашей школы:
Мы разные, и в этом наше счастье. Мы вместе, и в этом наша сила!

Слайд 3

Информация об образовательном учреждении
Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, достойный уровень

образования, многолетние традиции – все это сделало школу востребованной обучающимися и их родителями. До 90-х годов школа имела статус вечерней (сменной) общеобразовательной школы, средний возраст учащихся - от 20 до 30 лет, это была работающая молодежь.
Существовали базовые предприятия, которые направляли своих рабочих на учебу, предоставляли им льготные дни, оплачиваемый отпуск на время экзаменов.

Слайд 4

Информация об образовательном учреждении
С изменением социально-экономической обстановки в стране резко изменился

и контингент учащихся вечерней школы, он омолодился. Увеличилось число подростков (12-15 лет) второй ступени, а позднее и первой ступени обучения.
В школе стали обучаться ученики со школьной дезадаптацией, причинами которой являются: состояние социума, состояние здоровья, педагогическая запущенность. Особенностями этих подростков являются низкая работоспособность, сниженная учебная мотивация, отсутствие познавательных интересов, повышенная гиперактивность, расстройства поведения и т.д.

Слайд 5

Информация об образовательном учреждении
В классах имеется современное оборудование, педагогический коллектив школы

ориентируется на развивающие и личностно-ориентированные образовательные технологии: технологию проблемного обучения, уровневой дифференциации, технология проектного обучения и др.
В основу воспитательной работы школы положены задачи по созданию условий для выявления и развития творческих способностей ребенка, поддержанию и укреплению школьных традиций, воспитанию гражданской ответственности, патриотизма, нравственных качеств, уважения к истории своей страны, традициям своего народа, по созданию условий для физического развития ребенка, воспитанию негативного отношения к вредным привычкам. Традиционные праздники, мероприятия проводятся в форме общешкольного коллективного проекта

Слайд 6

Цель и задачи:
Цель:
формирование исследовательской и проектной деятельности обучающихся
Задачи исследовательской /проектной

деятельности:
Направить учебную деятельность на развитие каждого школьника;
Сформировать положительную мотивацию учебной деятельности;
Значительно расширить кругозор учащихся;
Развить способности к аналитическому мышлению, сравнению, обобщению, классификации учебного материала и дополнительной литературы по проблеме исследования;
Обучить технике проведения эксперимента и способами анализа его результатов.

Слайд 7

Формы исследовательской/проектной деятельности на уроках
урок-исследование, урок-лаборатория, урок - творческий отчет, урок

изобретательства, урок «Удивительное рядом», урок-рассказ об ученых, урок-защита исследовательских проектов, урок-экспертиза, урок открытых мыслей;
учебный эксперимент, который позволяет организовать освоение таких элементов исследовательской деятельности, как планирование и проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов;
домашнее задание исследовательского характера.

Слайд 8

Формы исследовательской/проектной деятельности на уроках
исследовательская деятельность обучающихся;
образовательные экспедиции — походы,

поездки, экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями, программой деятельности, продуманными формами контроля.;
ученическое научно-исследовательское общество — форма внеурочной деятельности, которая сочетает в себе работу над учебными исследованиями, коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов этой работы, организацию круглых столов, дискуссий, дебатов, интеллектуальных игр, публичных защит, конференций и др;
участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных, предметных неделях, интеллектуальных марафонах предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий.

Слайд 9

Актуальность
Одна из важнейших задач современного образования – обеспечить формирование у учащихся

многоуровневой картины мира. Известно, что развитие человека происходит в процессе деятельности и отношений. Чтобы обеспечить развитие школьников, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности, в том числе проектной и исследовательской.
В современное время проектная и исследовательская деятельность занимает важное место в учебном процессе, так как способствует формированию свободной личности, способной самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, обдумывать и принимать решения, четко планировать действия и многое другое.

Слайд 10

Планирование исследовательской/проектной деятельности
Исследовательскую деятельность можно организовать на трех уровнях: школьном, учебно-исследовательском

и научно-исследовательском
Школьный уровень позволяет привлечь достаточное количество учащихся, но тематика при этом довольно простая, а работа представляет собой просто поиск информации по данной тематике. Этот уровень, как правило, реализуется на уроках.
Обоснованным здесь является использование проблемных ситуаций, исследовательских задач, моделирование эксперимента, дискуссии, проблемный анализ текста, написание творческих работ, докладов, сообщений, создание презентаций по выбранной учеником тематике.

Слайд 11

Планирование исследовательской/проектной деятельности
Учебно-исследовательский уровень обязательно требует умения работать с литературой ,

накопления данных для построения таблиц, графиков, диаграмм, умения работать с респондентами, проводить опрос по значимым вопросам.
Этот уровень предполагает обучение приемам рациональной умственной работы - систематизации, обобщению материала. Учащиеся составляют развернутый план - конспект, аннотацию, выписывают тезисы по теме урока.
Научно-исследовательский уровень предполагает не только практическую значимость выбранной темы, но и новизну ее разработки, т.е. построение своих логических умозаключений, собственных предложений, трактовку их результатов и т.п. И если на ранних этапах учащиеся осваивают отдельные элементы исследовательской деятельности, то на данном этапе учащиеся создают исследовательские работы (проекты).

Слайд 12

Методы диагностики образовательного результата
Объектами оценки являются портфолио проектной деятельности учащегося, презентация

продукта, а так же наблюдение за работой в группе и консультацией.
В качестве методов диагностики личностных изменений учащихся можно использовать наблюдение, анкетирование, тестирование, диагностическую беседу, метод рефлексии, метод незаконченного предложения и другие.

Слайд 13

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
В своей деятельности учителя школы активно используют проектную

деятельность как на уроках, так и во внеурочное время. Ученики становились победителями и призерами конкурсов проектов. В дальнейшем планирую продолжать работу в этом направлении.
Результаты научно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся (по предмету): научно-практические конференции, семинары и др.

Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

Содержание

Информация об образовательном учрежденииДатой основания МБОУ г. Астрахани «ООШ №1» считается

Информация об образовательном учрежденииУдобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, достойный уровень

Информация об образовательном учрежденииС изменением социально-экономической обстановки в стране резко изменился

Информация об образовательном учрежденииВ классах имеется современное оборудование, педагогический коллектив школы

Цель и задачи:Цель: формирование исследовательской и проектной деятельности обучающихсяЗадачи исследовательской /проектной

Формы исследовательской/проектной деятельности на урокахурок-исследование, урок-лаборатория, урок - творческий отчет, урок

Формы исследовательской/проектной деятельности на урокахисследовательская деятельность обучающихся; образовательные экспедиции — походы,

АктуальностьОдна из важнейших задач современного образования – обеспечить формирование у учащихся

Планирование исследовательской/проектной деятельностиИсследовательскую деятельность можно организовать на трех уровнях: школьном, учебно-исследовательском

Планирование исследовательской/проектной деятельностиУчебно-исследовательский уровень обязательно требует умения работать с литературой ,

Методы диагностики образовательного результата Объектами оценки являются портфолио проектной деятельности учащегося, презентация

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности В своей деятельности учителя школы активно используют проектную

Похожие презентации