Педагогический проект Общайся-дружи по речевому развитию через театрализованную деятельность во второй младшей группе

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Педагогический проект Общайся-дружи по речевому развитию через театрализованную деятельность во второй младшей группе

Содержание

2. Актуальность проекта Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве, и рассматривается
3. Гипотеза: Целенаправленная разнообразная работа воспитателя с детьми с помощью различных развивающих технологий и театрализованную деятельность, использование
4. Задачи проекта: Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам. Научить отражать содержание
5. Цель проекта Формирование у детей активного словаря через разные виды деятельности: театрализованные игры, чтение художественной литературы,
6. Состав участников проекта Дети группы Воспитатель Родители
7. Работа с родителями Консультации Памятки по речевому развитию Рисунки любимой сказки
8. Ожидаемый результат Дети хорошо знают сказки «Волк и козлята» «Теремок», «Репка», «Колобок»,»Маша и медведь». В процессе
9. Подготовительный этап 1. Создание книжного уголка в соответствии с возрастом
10. 2. Создание театрального уголка (настольный театр, плоскостной на фланелеграфе, просмотр сказок и мультфильмов, пальчиковый театр и
11. 3.Подбор иллюстраций к сказкам 4.Подбор стихотворений, потешек для заучивания 5.Подбор подвижных игр для подражательных действий 6.Подготовка
12. Настольные игры «Такие разные сказки»
13. Основной этап Чтение русских народных сказок «Курочка ряба», «Волк козлята », «Маша и медведь», «Колобок», «Теремок»,
14. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Беседа по содержанию сказок. Голосовые упражнения «Кто как кричит», «Кто что слышит»
15. Подвижные игры «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Воробушки и автомобиль», «Кот и мыши» Упражнения на
16. Заключительный этап Театрализация потешек , сказок Рассказывание детьми сказок «Курочка ряба», «Колобок», «Репка»
17. Игры в сказки «Волк и козлята » Показ детьми сказок «Колобок», «Репка»
18. Д/и» Собери и назови сказку из разрезанных картинок» (Родители и дети) Цель: Активизировать познавательный интерес детей
20. Физкульт-минутка для детей и родителей на тему:»Дружба» Цель: Активно изменить деятельность детей и взрослых, и этим
21. Театрализация сказки «Репка» где дети-герои, родители-зрители Цель: Развивать у детей способности преодоления застенчивости, робости и неуверенности
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность проекта
Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в

дошкольном детстве, и рассматривается в современном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей.
При обследовании речевого развития детей выяснилось, что многие дети не знают русские народные сказки; после прочтения сказки не отвечают на вопросы по содержанию, не могут пересказать небольшой отрывок, очень застенчивые.
Проблема. 21 век – век компьютерных технологий. У детей ,казалось бы , есть все для их развития :компьютеры ,телефоны, но почему-то все больше и больше встречается детей с речевыми нарушениями. Речь является основанием для развития всех остальных видов детской деятельности . Отклонения в развития речи влияют на формирование всей психической жизни ребенка , его общения с окружающими.

Слайд 3

Гипотеза:
Целенаправленная разнообразная работа воспитателя с детьми с помощью различных развивающих технологий

и театрализованную деятельность, использование разнообразных форм работы с родителями приведет к положительной динамике показателей развития речи дошкольников.

Слайд 4

Задачи проекта:
Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества –

сказкам.
Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности
Развивать связную и грамматически правильную речь в ненавязчивой форме
Расширять словарный запас детей
Формировать познавательный интерес
Развивать творческие способности

Слайд 5

Цель проекта
Формирование у детей активного словаря через разные виды деятельности:

театрализованные игры, чтение художественной литературы, подвижные игры , просмотр мультфильмов и сказок. Вовлечение малоактивных застенчивых детей в процесс театрализованных игр.
Методы : Во время реализации проекта будут использованы такие методы как : объяснение , беседа , обучающие сюжетно-ролевые игры, дидактические и подвижные игры , игровые ситуации , здоровье сберегающие технологии , технологии ИКТ.

Слайд 6

Состав участников проекта
Дети группы
Воспитатель
Родители

Слайд 7

Работа с родителями
Консультации
Памятки по
речевому развитию
Рисунки любимой сказки

Слайд 8

Ожидаемый результат
Дети хорошо знают сказки «Волк и козлята» «Теремок», «Репка»,

«Колобок»,»Маша и медведь».
В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь, развивается связная речь
Рассказывание знакомых сказок с помощью фигурок настольного театра
Участие малоактивных детей в процессе театрализованных игр.
Сформируются представления о дружбе

Слайд 9

Подготовительный этап
1. Создание книжного уголка в соответствии с возрастом

Слайд 10

2. Создание театрального уголка (настольный театр, плоскостной на фланелеграфе, просмотр сказок

и мультфильмов, пальчиковый театр и др.)

Слайд 11

3.Подбор иллюстраций к сказкам
4.Подбор стихотворений, потешек для заучивания
5.Подбор подвижных игр для

подражательных действий
6.Подготовка атрибутов для игровых занятий

Слайд 12

Настольные игры «Такие разные сказки»

Слайд 13

Основной этап
Чтение русских народных сказок «Курочка ряба», «Волк козлята », «Маша

и медведь», «Колобок», «Теремок», «Репка».

Слайд 14

Рассматривание иллюстраций к сказкам. Беседа по содержанию сказок.
Голосовые упражнения «Кто как

кричит», «Кто что слышит»
Игровые упражнения «Покажи животное, какое я назову», «Угадай животное»
Заучивание и рассказывание детьми потешек и стихотворений. (стихи А.Барто, потешки «Сорока-белобока», «Кисонька-мурысонька», «Идет лисичка по мосту», «Курочка-рябушечка»)

Слайд 15

Подвижные игры «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Воробушки и автомобиль»,

«Кот и мыши»
Упражнения на развитие голоса

Слайд 16

Заключительный этап
Театрализация потешек , сказок
Рассказывание детьми сказок «Курочка ряба», «Колобок», «Репка»

Слайд 17

Игры в сказки «Волк и козлята »
Показ детьми сказок «Колобок», «Репка»

Слайд 18

Д/и» Собери и назови сказку из разрезанных картинок» (Родители и дети) Цель:

Активизировать познавательный интерес детей и родителей, развивать умение работать коллективно, договариваться.

Слайд 19

Слайд 20

Физкульт-минутка для детей и родителей на тему:»Дружба» Цель: Активно изменить деятельность

детей и взрослых, и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка и себя на продолжение занятий.

Слайд 21

Театрализация сказки «Репка» где дети-герои, родители-зрители Цель: Развивать у детей способности преодоления

застенчивости, робости и неуверенности в себе. Театрализованная деятельность направлена на формирование в малышах творческого начала и личностных качеств

Слайд 22

Педагогический проект Общайся-дружи по речевому развитию через театрализованную деятельность во второй младшей группе

Содержание

Актуальность проектаРазвитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в

Гипотеза:Целенаправленная разнообразная работа воспитателя с детьми с помощью различных развивающих технологий

Задачи проекта:Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества –

Цель проекта Формирование у детей активного словаря через разные виды деятельности:

Состав участников проектаДети группыВоспитательРодители

Работа с родителямиКонсультации Памятки по речевому развитиюРисунки любимой сказки

Ожидаемый результат Дети хорошо знают сказки «Волк и козлята» «Теремок», «Репка»,

Подготовительный этап1. Создание книжного уголка в соответствии с возрастом