Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках технологии как средство развития творческих способностей

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках технологии как средство развития творческих способностей

Содержание

2. Эссе – произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее соображения по конкретному вопросу. Введение – обоснование
3. Православная гимназия им. преп. Сергия Радонежского была создана в 1992 году. Обучение ведется в двух направлениях
4. Творчество - деятельность человека, создающая новые материальные и духовные ценности, обладающие общественной значимостью. Один из важнейших
5. Проект — это форма организации совместной деятельности учителя и обучающихся, совокупность приёмов и действий в их
6. Организация проектных работ обеспечивает сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих видах деятельности могут быть востребованы
7. Цели и задачи проектной деятельности определяются как личностными, так и социальными мотивами. Это означает, что такая
8. При работе над проектом следует учесть: тема должна быть интересна для ученика и совпадать с кругом
9. Планирование работы над проектом Тема (выбор и обоснование) Материалы, необходимые для выполнения работы Инструменты и оборудование
10. Ряд условных этапов проектной деятельности: I.Поисково-исследовательский II.Технологический III.Заключительный
11. I.Поисково-исследовательский 1. Формулировка задачи. Поиск проблемы или темы проекта 2.Сбор, изучение и обработка необходимой информации 3.Планирование
12. II.Технологический 1.Составление конструкторской и технологической карты. 2.Выполнение тренировочных, технологических упражнений, необходимых для качественного изготовления изделия. 3.Практическая
13. III.Заключительный 1.Оценка качества изготовленного объекта труда. 2.Анализ результатов выполнения темы проекта, испытание его на практике, защита.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Эссе – произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее соображения по

конкретному вопросу.
Введение – обоснование актуальности заданной темы
Основная часть – изложение основного вопроса
Заключение – обобщенные выводы по изложенному в основной части

Слайд 3

Православная гимназия им. преп. Сергия Радонежского была создана в 1992 году. Обучение

ведется в двух направлениях –общеобразовательном и духовном, которые органично дополняют друг друга. Основные цели гимназии:

Воспитание и образование гимназистов в духе православного христианства
Обеспечение качественного базового компонента государственного стандарта
Обеспечение высокого уровня образования путем преподавания древних и новых языков, истории, культуры, духовных дисциплин
Создание основы цельного православного мировоззрения, необходимого для осознанного выбора своего служения

Слайд 4

Творчество - деятельность человека, создающая новые материальные и духовные ценности, обладающие

общественной значимостью. Один из важнейших признаков творчества - это новизна, или оригинальность (нестандартность), способа деятельности или её результата, продукта.

Слайд 5

Проект — это форма организации совместной деятельности учителя и обучающихся, совокупность

приёмов и действий в их определённой последовательности, направленной на достижение поставленной цели — решение конкретной проблемы, значимой для обучающихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

Слайд 6

Организация проектных работ обеспечивает сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих

видах деятельности могут быть востребованы практически любые способности подростков, реализованы личные пристрастия к тому или иному виду деятельности.
Работа над творческими проектами способствует развитию личности учащихся. Проектная деятельность даёт возможность совершенствования профессионального мастерства, что способствует оптимизации учебного процесса и повышает эффективность обучения.

Слайд 7

Цели и задачи проектной деятельности определяются как личностными, так и социальными

мотивами. Это означает, что такая деятельность должна быть направлена не только на повышение компетентности учащегося в предметной области определённых учебных дисциплин, на развитие их способностей, но и на создание продукта, имеющего значимость для других

Слайд 8

При работе над проектом следует учесть:
тема должна быть интересна для ученика

и совпадать с кругом интереса учителя
необходимо, чтобы обучающийся хорошо осознавал суть проблемы, иначе весь ход поиска её решения будет бессмыслен
организация хода работы над проектом должна строиться на взаимоответственности учителя и ученика и взаимопомощи
раскрытие проблемы в первую очередь должно приносить что-то новое ученику

Слайд 9

Планирование работы над проектом
Тема (выбор и обоснование)
Материалы, необходимые для выполнения работы
Инструменты

и оборудование
Техника безопасности
Этапы конструирования
Технология изготовления
Конечный продукт

Слайд 10

Ряд условных этапов проектной деятельности:
I.Поисково-исследовательский
II.Технологический
III.Заключительный

Слайд 11

I.Поисково-исследовательский
1. Формулировка задачи. Поиск проблемы или темы проекта
2.Сбор, изучение и

обработка необходимой информации
3.Планирование проектной деятельности:
а)определение критериев, которым должно соответствовать проектируемое изделие;
б)исследование вариантов конструкции объекта;
в)проработка оптимального варианта решения при технологии изготовления изделия.

Слайд 12

II.Технологический
1.Составление конструкторской и технологической карты.
2.Выполнение тренировочных, технологических упражнений, необходимых

для качественного изготовления изделия.
3.Практическая апробация проекта, подбор материалов, инструментов и оборудования в соответствии с имеющимися ресурсами.
5.Соблюдение правил техники безопасности.
6.Контроль качества выполнения изделия.

Слайд 13

III.Заключительный
1.Оценка качества изготовленного объекта труда.
2.Анализ результатов выполнения темы проекта,

испытание его на практике, защита.
3.Изучение возможностей использования результатов проектной деятельности (участие в конкурсах и выставках)

Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках технологии как средство развития творческих способностей

Содержание

Эссе – произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее соображения по

Православная гимназия им. преп. Сергия Радонежского была создана в 1992 году. Обучение

Творчество - деятельность человека, создающая новые материальные и духовные ценности, обладающие

Проект — это форма организации совместной деятельности учителя и обучающихся, совокупность

Организация проектных работ обеспечивает сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих

Цели и задачи проектной деятельности определяются как личностными, так и социальными

При работе над проектом следует учесть:тема должна быть интересна для ученика

Планирование работы над проектомТема (выбор и обоснование)Материалы, необходимые для выполнения работыИнструменты

Ряд условных этапов проектной деятельности: I.Поисково-исследовательский II.Технологический III.Заключительный

I.Поисково-исследовательский 1. Формулировка задачи. Поиск проблемы или темы проекта2.Сбор, изучение и

II.Технологический 1.Составление конструкторской и технологической карты. 2.Выполнение тренировочных, технологических упражнений, необходимых

III.Заключительный 1.Оценка качества изготовленного объекта труда. 2.Анализ результатов выполнения темы проекта,

Похожие презентации