Аттестационная работа. Проектная деятельность в творческом объединении Дизайн и мы

нашей школы считается 1936. Первый выпуск был сделан в 1939г. С 19 ноября 1941 г. по 1 июля 1942г. в школе был сформирован эвакогоспиталь № 1095.  В 1989г. школа расширила свои помещения. Была сделана пристройка: 9 классных комнат, столовая, мастерские, спортивный зал, тир. Есть школьный музей «Истоки».
На сегодняшний день,  в школе обучаются 600 человек в режиме пятидневной учебной недели.  Продолжительность уроков 45 минут, перерыв от 10 до 20 минут.  Промежуточная аттестация на I и II ступени обучения проводится по четвертям, на III  ступени по полугодиям. Прием в школу и комплектование классов производится по микрорайону. В школе реализуются базовые образовательные программы на I, II, и III ступенях. 

мы » составлена на основе образовательного плана школы и ориентирована на активизацию творческой деятельности школьников с 5 по 7 классы в рамках углублённого изучения росписи по текстилю  на основе исследовательской и проектной деятельности. Направленность творческого объединения – практическая. Предметом изучения являются основы дизайна, изучение техники росписи по текстилю (футболки),  Полученную продукцию можно носить.. Использовать в качестве рекламы и подарка.

правильном, творческом подходе могут использоваться в повседневной жизни.
Задачи:
обучающие
- изучение техники росписи, истории моды и дизайна одежды.
- развитие представлений о неограниченных возможностях творчества и фантазии.
развивающие
- развитие творческой активности, формирование личностно-ценностного отношения к своему делу, пробуждение деятельной любви к искусству в целом;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать и уметь как можно больше ,
- формирование способности и готовности к использованию знаний и умений в повседневной жизни;
- определение своего места в решении творческих задач, которые будут стоять перед ними в будущем.
- развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать, умения доводить дело до конца
воспитательные:
- развитие гражданских качеств, формирование личностно-ценностного отношения к результату своего труда.
- заинтересованность содержанием практической деятельности. наличие больших возможностей использования своего продукта.
- формирование экологической культуры, в дизайне одежды, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;
- позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.

направлениях:
теоретическом (беседы, лекции, элемент исследовательской работы);
практическом (проекты, творческие и исследовательские работы).

и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).
Индивидуальная работа с учащимися.
Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных
программ, творческих отчетов).
Формы исследовательской и проектной деятельности:
Подготовка и защита рефератов, докладов, проектов
Экскурсии
Участие в конференциях, конкурсах, интеллектуальных соревнованиях.
Подготовка и демонстрация мультимедийных материалов
Подготовка и проведение выставок.
Программа предусматривает разнообразные формы исследования практического
материала:  изучение практических образцов, встречи с творческими людьми,
походы, экспедиции. Вводятся различные формы и методы занятий: лекции, опережающие
задания по изучению дополнительной литературы и архивного школьного
материала, семинары, дискуссии.

проектной деятельности,  использовании компонента практической направленности, который на данном этапе актуален в современной школе.  Использование продукта своего труда в повседневной жизни влияет на  формирование осознания значимости своего собственного я способствует социализации и профориетации.