Аттестационная работа. Программа элективного курса Метод проектов

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа элективного курса Метод проектов

Содержание

2. Элективные курсы – это подготовка к профильному обучению. Учитель глубже, чем на обычных уроках, раскрывает отдельные
3. 2. Краткая характеристика образовательной организации Усть-Донецкая школа №1 была образованна в 1961 году и в этом
4. 3. Цель и задачи элективного курса Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов
5. 4. Формы исследовательской (проектной) деятельности Основные методы и технологии: исследовательская практика учащихся: планирование проекта, поиск и
6. 5. Основное содержание элективного курса Актуальность курса: Данный курс направлен на формирование ключевых компетенций в области
7. 5. Основное содержание элективного курса Ценность курса: Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление своей исследовательской деятельности
8. 5. Основное содержание элективного курса
9. 5. Основное содержание элективного курса
10. 5. Основное содержание элективного курса
11. 5. Основное содержание элективного курса
12. 5. Основное содержание элективного курса Ожидаемые результаты: По окончании изучения курса учащиеся должны знать: основы методологии
13. 5. Основное содержание элективного курса Ценность курса: Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление своей исследовательской деятельности
14. 6. Методы диагностики образовательного результата В числе методов, с помощью которых педагог будет определять соответствие результатов
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Элективные курсы – это подготовка к профильному обучению. Учитель глубже, чем

на обычных уроках, раскрывает отдельные темы, подбирает интересные материалы, учит и организует исследовательскую и проектную деятельность учащихся.

Цель элективных курсов – раскрыть потенциал каждого ребенка, помочь ему определиться с выбором будущей профессии. Ученики углубленно изучают интересующий их предмет или область деятельности. Учятся оформлять отчёт об исследовательской деятельности в виде презентации.

Элективные курсы - это новейший механизм актуализации и индивидуализации процесса обучения.

1. Краткая характеристика жанра работы

Слайд 3

2. Краткая характеристика образовательной организации
Усть-Донецкая школа №1 была образованна в 1961

году и в этом году отмечает своё 55-летие.
В школе сложились давние традиции образования и воспитания. Среди выпускников школы глава нашего района, олимпийский чемпион, директор нашей школы и руководители различных предприятий и организаций, отличники учёбы в высших и средне-специальных учебных заведений.
Школа оборудована всем необходимым для проведения современных уроков, хорошего воспитания.
С 2008 года в школе преподаётся курс «Метод проектов», сейчас в рамках внеурочно деятельности.
Ежегодно в школе проходит научно-практическая конференция, на которой учащиеся демонстрируют результаты своих исследовательских работ по разным предметам.

Слайд 4

3. Цель и задачи элективного курса
Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством

освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Основные задачи курса:
формирование научно-материалистического мировоззрения учащихся;
развитие познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей, креативности в мышлении;
формирование умения планировать свою деятельность и работать в соответствии с требованиями к проведению, оформлению и представлению работы;
развитие навыков самостоятельной научной работы;
формирование культуры работы с различными
источниками информации.

Слайд 5

4. Формы исследовательской (проектной) деятельности
Основные методы и технологии:
исследовательская практика учащихся:
планирование

проекта, поиск и отбор информации, проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа;
коммуникативная практика учащихся:
защита исследовательских работ, мини-конференция, коллективные и индивидуальные консультации.

Слайд 6

5. Основное содержание элективного курса
Актуальность курса:
Данный курс направлен на формирование ключевых

компетенций в области надпредметных знаний и умений, интеграции содержания образования с учетом психофизических особенностей учащихся. В курсе используются технологии исследовательского обучения и учебного проектирования, позволяющие продуктивно усваивать знания, учиться их анализировать. Именно эти цели и преследует федеральные государственные стандарты образования нового поколения. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.

Слайд 7

5. Основное содержание элективного курса
Ценность курса:
Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление

своей исследовательской деятельности исходя из своих интересов и уже полученных знаний, таким образом, сведя к минимуму возможную «ситуацию неудачи» в изучении предметов; посмотреть на различные проблемы и вопросы, возникающие при исследовании окружающего мира со стороны зарубежных ученых, историков, поэтов и писателей, своих педагогов и одноклассников.

Слайд 8

5. Основное содержание элективного курса

Слайд 9

5. Основное содержание элективного курса

Слайд 10

5. Основное содержание элективного курса

Слайд 11

5. Основное содержание элективного курса

Слайд 12

5. Основное содержание элективного курса
Ожидаемые результаты:
По окончании изучения курса учащиеся должны

знать:
основы методологии исследовательской и проектной деятельности;
правила поиска и обработки информации из источника;
основные этапы и особенности публичного выступления;
структуру и правила оформления исследовательской и проектной работы.
уметь:
создать презентацию-отчёт о результатах исследования
дать самооценку своего проекта

Слайд 13

5. Основное содержание элективного курса
Ценность курса:
Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление

своей исследовательской деятельности исходя из своих интересов и уже полученных знаний, таким образом, сведя к минимуму возможную «ситуацию неудачи» в изучении разных предметов; посмотреть на различные проблемы и вопросы, возникающие при исследовании окружающего мира со стороны зарубежных ученых, историков, поэтов и писателей, своих педагогов и одноклассников.

Слайд 14

6. Методы диагностики образовательного результата
В числе методов, с помощью которых педагог

будет определять соответствие результатов обучения учащихся программным требованиям используются:
наблюдение, тестирование,
собеседование (индивидуальное, групповое),
анализ исследовательской работы учащегося: описание проекта, исследовательская и практическая часть (представление о проделанной работе в презентации, буклет).
метод рефлексии, самооценка своего проекта и презентации

Аттестационная работа. Программа элективного курса Метод проектов

Содержание

Элективные курсы – это подготовка к профильному обучению. Учитель глубже, чем

2. Краткая характеристика образовательной организацииУсть-Донецкая школа №1 была образованна в 1961

3. Цель и задачи элективного курсаЦель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством

4. Формы исследовательской (проектной) деятельностиОсновные методы и технологии:исследовательская практика учащихся: планирование

5. Основное содержание элективного курсаАктуальность курса: Данный курс направлен на формирование ключевых

5. Основное содержание элективного курсаЦенность курса:Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление

5. Основное содержание элективного курса

5. Основное содержание элективного курса

5. Основное содержание элективного курса

5. Основное содержание элективного курса

5. Основное содержание элективного курсаОжидаемые результаты:По окончании изучения курса учащиеся должны

5. Основное содержание элективного курсаЦенность курса:Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление

6. Методы диагностики образовательного результатаВ числе методов, с помощью которых педагог

Похожие презентации

2. Краткая характеристика образовательной организации
Усть-Донецкая школа №1 была образованна в 1961

3. Цель и задачи элективного курса
Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством

4. Формы исследовательской (проектной) деятельности
Основные методы и технологии:
исследовательская практика учащихся:
планирование

5. Основное содержание элективного курса
Актуальность курса:
Данный курс направлен на формирование ключевых

5. Основное содержание элективного курса
Ценность курса:
Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление

5. Основное содержание элективного курса
Ожидаемые результаты:
По окончании изучения курса учащиеся должны

5. Основное содержание элективного курса
Ценность курса:
Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление

6. Методы диагностики образовательного результата
В числе методов, с помощью которых педагог