Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности для 1-4 классов Учимся дружить

общества, государства. Важнейшими направлениями воспитания является общение и дружеские отношения в коллективе.
Межличностные взаимоотношения и общение ребенка определяют не только его положение в классе, но и его самочувствие, самосознание, отношение к миру и к себе. Вся жизнь человека пропитана его отношениями с другими людьми. Однако в школьных программах эта сфера, как правило, отсутствует. Детей не учат общаться, понимать и чувствовать другого, правильно воспринимать поступки других людей и анализировать свои собственные. В результате дети младшего школьного возраста очень часто не замечают и не слышат друг друга, не умеют уступать, разрешать конфликтные ситуации.

7-11 лет, с учётом психологических особенностей данного возраста:
осознание отношения между собой и окружающими;
освоение новых социальных ролей: школьник, член классного коллектива, друг;
удовлетворение интереса к общественным явлениям;
формирование умения разбираться в мотивах поведения и нравственных оценках людей;
раскрытие творческого потенциала.

классов общаться и дружить со сверстниками.
Задачи программы:
Раскрыть в доступной форме, что речь является важнейшим средством общения, обмена мыслями и чувствами между людьми.
Учить серьёзным урокам жизни на основе занимательного текстового материала и практических занятий, тренингов, игровых приёмов.
Содействовать развитию личности ребенка через формулирование представлений о ценности дружбы на примере героев литературных произведений.
Дать возможность ребенку освоить позитивные стандарты общения, помочь пройти путь активного самопознания, саморазвития, обрести личностный опыт.

деятельности учащихся способствует формированию у них ответственности за качество деятельности, своего поведения, творческого роста. Результаты служат основанием для внесения корректив в содержание и организацию внеурочной деятельности, а также для поощрения успешной работы учащихся, развитие их творческих способностей, самостоятельности и инициативы.

режим дня;
следить за своим внешним видом;
соблюдать правила этикета дома, в школе, в общественных местах.
2 уровень:
соблюдать правила поведения на отдыхе (лес, речка и т.д.);
уважительно относиться к взрослым и сверстникам;
высказывать свое мнение и слушать собеседника;
общаться в группах и выполнять общее дело;
уважать традиции других народов;
общечеловеческим нравственным качествам и правилам досугового общения;
будут иметь:
позитивный социальный опыт (готовность к сотрудничеству со сверстниками и педагогами, ответственность за свое поведение и за происходящее в процессе совместной деятельности.