Содержание
- 2. Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Разговорная речь учащихся 5-9 классов Большелогской школы».
- 3. ограниченная лексика распространена среди школьников, однако её происхождение недостаточно представлено в школьных учебниках русского языка; молодёжный
- 4. – это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью,
- 5. проанализировать речь современных школьников с точки зрения использования ими общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексики и
- 6. в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика: сленг, жаргонизм - часто употребляемые средства в речи
- 7. жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно связанный с жизнью современного школьника Область исследования: Объект
- 8. Определить, какое место занимает необщеупотребительная лексика- диалектизмы и профессионализмы в речи обучающихся; Определить понятия "жаргон" и
- 9. изучение научной литературы, подбор теоретического материала; проведение анкетирования, обработка результатов; написание проекта; создание компьютерной презентации. Этапы
- 10. употребляется свободно, неограниченно не вошло в состав свободно употребляемой лексики Общеупотребительная лексика Профессио-нальная лексика Диалект-ная лексика
- 11. диалектизмы- это лексика старшего поколения, людей пожилого возраста; в наши дни использовать диалектизмы неактуально, смешно и
- 12. Сленг - речь какой-либо объединенной общими интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и
- 13. Вопросы анкеты для обучающихся: Что такое молодежный сленг? Знаешь ли ты слова молодежного сленга? ( да,
- 14. Анкетирование показало, что обучающиеся активно используют молодежный сленг
- 17. С какой целью используется сленг в речи?
- 18. Когда вы вырастете, будете ли вы употреблять сленг?
- 19. Могли бы вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
- 20. Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
- 21. гипотеза, которую я выдвигала, верна- в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика. Наша задача- учит
- 23. Скачать презентацию