Аттестационная работа. Развитие творческих способностей школьников на примере работы кружка Город мастеров

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Развитие творческих способностей школьников на примере работы кружка Город мастеров

Содержание

2. Актуальность исследования Современная система образования ориентируется на подготовку молодого поколения к реальной жизни. В настоящее время,
3. Цель исследования : Определение особенностей организации внеклассных занятий по технологии с целью развития творческих способностей школьников.
4. задачи Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме исследования и выявить сущность понятия «творческие способности». Изучить особенности развития
5. В «Психолого-педагогические основы развития творческих способностей школьников» представлены психологические аспекты развития творческих способностей на основе анализа
6. Внеурочная деятельность школьников представлена такими видами деятельности игровая деятельность; познавательная деятельность; досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); художественное
7. Организационно-педагогические условия проведения кружковой работы по технологии с целью развития творческих способностей школьников В результате с
8. план-конспект внеурочной деятельности кружок «Город Мастеров» МБОУ СОШ №1 с. Ермолаево
9. Кружок «Город мастеров». Тематический план
10. программа кружка по технологии
11. Логическим завершением выступает разработанный творческий проект по теме «Без особых хлопот».
12. Украшение быта Картина Сувенир
13. Таким образом, мы выполнили все задачи, которые ставили перед собой в самом начале нашего исследования, т.е.
14. И так творчество – это форма самореализации личности; это возможность выразить своё особое, неповторимое отношение к
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность исследования
Современная система образования ориентируется на подготовку молодого поколения к реальной

жизни.
В настоящее время, для того чтобы быть востребованным на рынке труда, выпускнику школы необходимо обладать творческими способностями, самостоятельностью и оригинальностью мышления, уметь самостоятельно получать и анализировать знания в ходе творческой деятельности.

Слайд 3

Цель исследования : Определение особенностей организации внеклассных занятий по технологии с

целью развития творческих способностей школьников.
Объект исследования: Организация внеклассной работы школьников в общеобразовательных учреждениях.
Предмет исследования: процесс развития творческих способностей школьников на внеклассных занятиях по технологии

Слайд 4

задачи
Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме исследования и выявить сущность понятия «творческие

способности».
Изучить особенности развития творческих способностей школьников через внеклассную работу по технологии.
Уточнить методику организации кружковых занятий по технологии, направленную на развитие творческих способностей школьников.
Разработать методические аспекты организации кружка «Город мастеров», направленные на развитие творческих способностей школьников.

Слайд 5

В «Психолого-педагогические основы развития творческих способностей школьников» представлены психологические аспекты развития

творческих способностей на основе анализа психолого-педагогической литературы.
Отдельное внимание уделено педагогическим основам развития творческих способностей через внеклассную деятельность, представлены методы и способы развития творческих способностей через кружковую деятельность.

Слайд 6

Внеурочная деятельность школьников представлена такими видами деятельности
игровая деятельность;
познавательная деятельность;
досугово-развлекательная деятельность

(досуговое
общение);
художественное творчество;
фестивали наук;
трудовая деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность.

Слайд 7

Организационно-педагогические условия проведения кружковой работы по технологии с целью развития творческих

способностей школьников
В результате с целью разрешения выявленных проблем и совершенствования деятельности, нами были выдвинуты предложения, высказаны рекомендации и организационно-педагогические условия проведения кружковой работы по технологии с целью развития творческих способностей школьников, где использовалась научная и методическая литература, а также результаты педагогической практики:

Слайд 8

план-конспект внеурочной деятельности кружок «Город Мастеров» МБОУ СОШ №1 с. Ермолаево

Слайд 9

Кружок «Город мастеров». Тематический план

Слайд 10

программа кружка по технологии

Слайд 11

Логическим завершением выступает разработанный творческий проект по теме «Без особых хлопот».

Слайд 12

Украшение быта
Картина
Сувенир

Слайд 13

Таким образом, мы выполнили все задачи, которые ставили перед собой в

самом начале нашего исследования, т.е. проанализировали психолого- педагогическую литературу по проблеме исследования, изучили особенности, методы, способы и формы развития творческих способностей школьников через внеклассную деятельность. Выбрали кружок как наиболее предпочтительную форму проведения внеклассных занятий по технологии и изучили виды деятельности в ней. Обобщили методику обучения школьников на внеклассных занятиях по технологии, направленную на развитие их творческих способностей. Следовательно, мы достигли главной поставленной цели изучили, особенности организации внеклассных занятий по технологии и разработали методические аспекты по методике обучения учащихся в процессе кружковой деятельности, которые способствуют гармоничному развитию творческих способностей школьников в общеобразовательных учреждениях.

Слайд 14

И так творчество – это форма самореализации личности; это возможность выразить

своё особое, неповторимое отношение к миру. В данной ситуации родители, учителя, педагоги должны помочь школьнику «раскрыться», проявить свои лучшие качества, максимально реализовать творческие возможности.
И необходимо помнить, что каждый школьник талантлив и неповторим по-своему, только надо вовремя заметить, поддержать и, в процессе воспитания, развить творческие способности его ростки одарённости.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования результатов в практической деятельности учителями технологии, работниками дополнительного образования, студентами, обучающимися по специальности Технология и предпринимательство, а творческий проект могут быть использованы в качестве примера в общеобразовательных школах, учреждениях дополнительного образования.