Аттестационная работа. Семинар-практикум для обучающихся 6-7 классов. Как сделать проект

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Семинар-практикум для обучающихся 6-7 классов. Как сделать проект

Содержание

2. Школа-интернат №6 ОАО «РЖД» В следующем году нашей школе исполнится 60 лет! Создавалась она для детей,
3. Что представляет собой семинар-практикум? Цель данной формы работы -соединение теории с практикой создания проекта, используя проектную
4. Основное содержание (обоснование актуальности На самом деле, все слышали, что такое проект, но мало кто действительно
5. Применяемые формы проектной деятельности Считаю наиболее действенной и продуктивной формой «фестиваль проектов»( в лицее-интернате ежегодно проводим
6. Вопросы аудитории Что такое по вашему мнению проект? Можно ли утверждать, что в ходе работы над
7. Алгоритм действий в работе над проектом, этапы. Потребность, актуальность Постановка проблемы обучающимся Исследования Первоначальные идеи →
8. Какие виды исследований вы бы еще предложили использовать автору проекта? «Гармонь как один из символов Саратовского
9. «Готовый продукт»(проект) может выглядеть как: Атлас, карта, инсталляция Макет, модель Видеофильм Мультимедийный продукт — презентации, Интернет-ресурсы
10. опрос участников семинара «От теории – к практике» Как вы считаете, должна ли тема проекта быть
11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в лицее-интернате №6 Развитие современного общества требует изменений и реформации, новых педагогических
12. В качестве перспективных я вижу несколько направлений развития проектной деятельности: 1.Усилить методическую подготовку педагогов путем вовлечения
13. Методы диагностики образовательного результата Наблюдение Устная диагностика: опросы интервью Графическая диагностика: -диаграммы -графики
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Школа-интернат №6 ОАО «РЖД»
В следующем году нашей школе исполнится 60 лет!

Создавалась она для детей, чьи родители работают железнодорожниками, и по долгу службы вынуждены часто бывать в длительных поездках. В школе-интернате родители спокойно могли оставлять своих детей, где с воспитателями дети выучат уроки, есть пятиразовое питание, созданы комфортные условия для проживания(общежитие)
Эта тема может стать отличным проектом!

Слайд 3

Что представляет собой семинар-практикум?
Цель данной формы работы -соединение теории с

практикой создания проекта, используя проектную деятельность для повышения знаний учащихся
Задачи:
1.Ознакомить обучающихся с алгоритмом действий в работе над проектом.
2.Формировать умения выдвигать гипотезу и доказывать её.
3. Научить применять эти знания практически.
4. Стимулировать ставить проблемные вопросы, находить решения практических ситуаций.

Слайд 4

Основное содержание (обоснование актуальности
На самом деле, все слышали, что такое

проект, но мало кто действительно умеет работать над ним. С родителями надо проводить «ликбез», а у детей «боязнь чистого листа».Поэтому необходимо изучать, разъяснять, вовлекать в проектную деятельность детей, чтобы развивать их познавательную и творческую активность. Мы учим их видеть необычное в обычном, ставить проблему и находить пути её познания и решения .

Слайд 5

Применяемые формы проектной деятельности
Считаю наиболее действенной и продуктивной формой «фестиваль проектов»(

в лицее-интернате ежегодно проводим так называемую научную конференцию по защите проектов)
Социальный проект ( в рамках социальных практик учащихся) В лицее с детьми работаем над долгосрочным социальным проектом «Добрые руки помощи»(благотворительные акции, концерты, изготовление подарков своими руками)
Деловые игры.

Слайд 6

Вопросы аудитории
Что такое по вашему мнению проект?
Можно ли утверждать, что в

ходе работы над проектом активизируется познавательная, учебная, исследовательская и творческая деятельность, в результате которой появляется решение задачи(проект)?обоснуйте свои ответ

Креативность и проект-это совместимо?
Проблему ставит сам ученик. Что нужно проявить для этого автору проекта?
Безвыходных ситуаций нет! Если есть проблема-должно быть её решение. Оно должно иметь практический характер и исходить от..(кого?)

Слайд 7

Алгоритм действий в работе над проектом, этапы.
Потребность, актуальность
Постановка проблемы обучающимся
Исследования
Первоначальные

идеи → оценка идей → разработка лучшей идеи (идей)
Составление плана
Проверка плана на «реализуемость»
Выполнение плана
Реализация плана и корректировка
Оценка эффективности и результативности

Слайд 8

Какие виды исследований вы бы еще предложили использовать автору проекта?
«Гармонь как

один из символов
Саратовского края»
обучающейся
4 «А» класса
лицея-интерната №6
ОАО «РЖД»
Липатовой Ольги

Слайд 9

«Готовый продукт»(проект) может выглядеть как:
Атлас, карта, инсталляция
Макет, модель
Видеофильм
Мультимедийный

продукт — презентации, Интернет-ресурсы (сайты, мультфильмы и т.д.)
Газета, журнал
Художественное произведение (статья, рассказ, иллюстрация и т.д.)
Постановка (спектакль, сценка и пр.)
Праздник

Слайд 10

опрос участников семинара «От теории – к практике»
Как вы считаете, должна

ли тема проекта быть актуальной?
В нашем городе очень загрязнен воздух. Является ли этопроблемой? Какие темы проектов можете предложить?
Какие формы сбора информации вы сможете использовать для экспериментальной работы?
Все ли согласны с предложенными вариантами? Всё ли можно реализовать без специальных приборов и профессиональной подготовки?

Слайд 11

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в лицее-интернате №6
Развитие современного общества требует изменений

и реформации, новых педагогических технологий и развитие у детей умений мыслить по-новому, видеть проблему изнутри. Мы учим детей добывать и применять знания, обдумывать решения и планировать действия. С 2012 года со своими воспитанниками я начала работать по внедрению проектно-исследовательской работы. Дети стараются выдвигать адекватные гипотезы, те, которые смогут доказать. Наибольший интерес вызывают у детей сбор информации( и разл.формы),её анализ и подведение итогов своей работы. Это формирует саморазвитие личности ребенка. Они проходят интересный«путь первооткрывателя»
Большую помощь оказывают и родители воспитанников в проведении акций, опросов и пр.

Слайд 12

В качестве перспективных я вижу несколько направлений развития проектной деятельности:
1.Усилить методическую подготовку

педагогов путем вовлечения в проектную работу, обмена опытом с другими ОУ, прохождением спец.курсов.
2.Учить детей видеть необычное-в обычном, привычном. Дети борятся быть «неуслышанными»,не умеют отсаивать свое мнение и позицию. Этому надо обучать.
3.Провести конференцию-семинар именно детей, где они поделились бы опытом работы над своими проектами, сбора информации, трудностями и успехами.
4.Планирую создать с воспитанниками межпредметные проекты.

Слайд 13

Аттестационная работа. Семинар-практикум для обучающихся 6-7 классов. Как сделать проект

Содержание

Школа-интернат №6 ОАО «РЖД»В следующем году нашей школе исполнится 60 лет!

Что представляет собой семинар-практикум? Цель данной формы работы -соединение теории с

Основное содержание (обоснование актуальности На самом деле, все слышали, что такое

Применяемые формы проектной деятельностиСчитаю наиболее действенной и продуктивной формой «фестиваль проектов»(

Вопросы аудиторииЧто такое по вашему мнению проект?Можно ли утверждать, что в

Алгоритм действий в работе над проектом, этапы.Потребность, актуальность Постановка проблемы обучающимсяИсследованияПервоначальные

Какие виды исследований вы бы еще предложили использовать автору проекта?«Гармонь как

«Готовый продукт»(проект) может выглядеть как:Атлас, карта, инсталляция Макет, модель Видеофильм Мультимедийный

опрос участников семинара «От теории – к практике»Как вы считаете, должна

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в лицее-интернате №6Развитие современного общества требует изменений

В качестве перспективных я вижу несколько направлений развития проектной деятельности:1.Усилить методическую подготовку

Методы диагностики образовательного результата НаблюдениеУстная диагностика:опросы интервьюГрафическая диагностика:-диаграммы-графики

Похожие презентации