Аттестационная работа. Внеурочная деятельность школьников

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Внеурочная деятельность школьников

Содержание

2. Внеурочная деятельность школьников Внеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в
3. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения планируемых образования (личностных, метапредметных. предметных) обучающимися. Создание воспитывающей
4. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: включение учащихся в разностороннюю деятельность; создание
5. Направления: Согласно требованиям ФГОС начального общего образования внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное,
6. Виды деятельности: Внеурочная деятельность организована по следующим видам деятельности: игровая, познавательная, досугово- развлекательная деятельность (досуговое общение),
7. Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения
8. Внеурочная деятельность Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает направления внеурочной деятельности, определяет временные рамки (количество часов на определённый
9. Направления: Спортивно – оздоровительное направление реализуется через такие формы как физкультурные праздники и соревнования, факультативы, кружки
10. Духовно-нравственное направление Духовно-нравственное направление, общекультурное направление реализуется через кружки художественного творчества, прикладного искусства: вышивка «крестом», «гладью».;
11. Общеинтеллектуальное направление Общеинтеллектуальное направление реализуется через такие формы как познавательные беседы, предметные факультативы «Информатика: логика и
12. Результат Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Внеурочная деятельность школьников
Внеурочная деятельность школьников –
это совокупность всех видов деятельности

школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.

Слайд 3

Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения планируемых образования (личностных,

метапредметных. предметных) обучающимися.

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Слайд 4

Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются:
включение учащихся

в разностороннюю деятельность; создание условий для реализации основных образовательных целей; оптимизации учебной нагрузки учащихся; формирование способностей к успешной социализации в обществе, воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

Слайд 5

Направления:
Согласно требованиям ФГОС начального общего образования внеурочная деятельность организуется по следующим

направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Слайд 6

Виды деятельности:
Внеурочная деятельность организована по следующим видам деятельности: игровая, познавательная, досугово-

развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность

Слайд 7

Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена

на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Слайд 8

Внеурочная деятельность
Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает направления внеурочной деятельности, определяет временные рамки

(количество часов на определённый вид деятельности). Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Слайд 9

Направления:
Спортивно – оздоровительное направление реализуется через такие формы как физкультурные праздники

и соревнования, факультативы, кружки (подвижных, народных, оздоровительных игр), детские спортивные секции, разные виды спортивно-оздоровительной деятельности.

Слайд 10

Духовно-нравственное направление
Духовно-нравственное направление, общекультурное направление реализуется через кружки художественного творчества, прикладного

искусства: вышивка «крестом», «гладью».; лоскутная пластика, мягкая игрушка; плоскостная и объёмная флористика, коллаж; роспись по камням, дереву; бумажная пластика; холодный батик; витраж; работа с кожей, с соломкой и др.; кружки технического творчества (лего - конструирование), домашних ремесел; посещение художественных выставок, музеев, кино, фестивалей искусств, спектаклей в классе, школе.

Слайд 11

Общеинтеллектуальное направление
Общеинтеллектуальное направление реализуется через такие формы как познавательные беседы, предметные

факультативы «Информатика: логика и алгоритмы», «Информационные технологии» и др., «Детская риторика» и др., кружки «Путешествие в прошлое», «Занимательная топонимика» и др., олимпиады, дидактический театр, общественный смотр знаний, интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?»

Слайд 12

Результат
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его

участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

Аттестационная работа. Внеурочная деятельность школьников

Содержание

Внеурочная деятельность школьниковВнеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности

Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения планируемых образования (личностных,

Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются:включение учащихся

Направления:Согласно требованиям ФГОС начального общего образования внеурочная деятельность организуется по следующим

Виды деятельности:Внеурочная деятельность организована по следующим видам деятельности: игровая, познавательная, досугово-

Внеурочная деятельностьВнеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена

Внеурочная деятельностьОбщеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает направления внеурочной деятельности, определяет временные рамки

Направления:Спортивно – оздоровительное направление реализуется через такие формы как физкультурные праздники

Общеинтеллектуальное направлениеОбщеинтеллектуальное направление реализуется через такие формы как познавательные беседы, предметные

РезультатВоспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его

Похожие презентации