Аттестационная работа. Значение проектной деятельности в работе и субъективная ценность знаний, полученных в рамках курсов

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Значение проектной деятельности в работе и субъективная ценность знаний, полученных в рамках курсов

Содержание

2. О себе: Я – Сердечкина Людмила Васильевна, преподаватель высшей категории, педагог-организатор школы № 17 г.Ангарска Иркутской
3. Краткая характеристика общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №17" Численность обучающихся по реализуемым
4. Основной целью моей профессиональной деятельности является: создание условий для воспитания и социализации обучающихся, их духовно-нравственного, интеллектуального
5. Почему я выбрала этот курс? Я – педагог-практик, предпочитающий яркие творческие формы как обучения, так и
6. Пример проектной деятельности в моей работе Я являюсь руководителем волонтерского отряда «Добрая воля». Перед ребятами постоянно
7. Ребята предложили организовать игровые перемены. Они самостоятельно изучили массовые игры для младших школьников в помещении и
8. Постановка проблемы Определение критериев результативности Создание концепции и прогнозирование последствий Определение доступных ресурсов План выполнения Реализация
9. Подготовка и проведение школьных мероприятий часто включает в себя элементы исследовательской деятельности. Ярким примером является новогодний
11. Скачать презентацию

Слайд 2

О себе:
Я – Сердечкина Людмила Васильевна,
преподаватель высшей категории,
педагог-организатор школы

№ 17
г.Ангарска
Иркутской области.

Слайд 3

Краткая характеристика общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №17"
Численность

обучающихся по реализуемым образовательным программам:
НОО - 512, ООО - 466, СОО - 48.

Учебный план сформирован в соответствии с миссией школы для обеспечения реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента, развития социально-личностных качеств школьника.
Новизна учебного плана обуславливается ассимиляцией (взаимопроникновением) учебно-воспитательного процесса и психологического сопровождения учащихся, предполагающего максимальное раскрытие потенциальных возможностей обучающихся.

Слайд 4

Основной целью моей профессиональной деятельности является:
создание условий для воспитания и социализации

обучающихся, их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития,
расширения у них социокультурного опыта на основе реализации программ воспитания,
поддержки социальных инициатив,
организации досуга, социального партнерства субъектов воспитания и удовлетворения индивидуальных потребностей обучающихся в личностном развитии;
обеспечение индивидуализации в образовании на основе проектирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ

Цель моей профессиональной деятельности

Слайд 5

Почему я выбрала этот курс?
Я – педагог-практик, предпочитающий яркие творческие формы

как обучения, так и воспитания. Долгое время работала преподавателем технических дисциплин и классным руководителем (куратором). Сейчас я работаю педагогом-организатором.
У меня сформировалось интуитивное понимание того, что проектная и исследовательская деятельность является частью работы педагога-организатора, а её формы так или иначе часто используются мною на практике.
Название курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» натолкнуло меня на мысль, что это как раз то, что мне необходимо на данный момент. И я не ошиблась.

Слайд 6

Пример проектной деятельности в моей работе
Я являюсь руководителем волонтерского отряда «Добрая

воля».
Перед ребятами постоянно возникают задачи, которые необходимо решать. Например, плохое поведение младших школьников на переменах.
При совместном обсуждении проблемы волонтеры выявили причины: дети не могут организовать отдых самостоятельно, не владеют культурой общения, не знают организованных игр.

Слайд 7

Ребята предложили организовать игровые перемены.
Они самостоятельно изучили массовые игры для

младших школьников в помещении и спланировали их проведение.
Игры проводились отрядом в течение всего второго полугодия.
При еженедельном обсуждении своей работы ребята анализировали текущие результаты и проводили корректировку (меняли игры).
Подводя итоги работы отряда, ребята пришли к выводу, что данная деятельность принесла ожидаемый результат: младшие школьники научились организованно играть и культурно общаться между собой на переменах.

Слайд 8

Постановка проблемы
Определение критериев результативности
Создание концепции и прогнозирование последствий
Определение доступных ресурсов
План выполнения
Реализация

плана и корректировка
Оценка эффективности и результативности

В вышеизложенном чётко прослеживается структура проектной деятельности:

Слайд 9

Подготовка и проведение школьных мероприятий часто включает в себя элементы исследовательской

деятельности.
Ярким примером является новогодний праздник 2016 года «Новый Год шагает по планете». Классы получили задание: найти этнографические материалы празднования Нового Года народами мира: традиции, музыку, игры, костюмы, атрибутику и фотографии и подготовить на их основе творческое выступление в рамках общешкольного мероприятия.
Дети с удовольствием погрузились в изучение мирового культурного наследия. Этнографический, исторический, литературный и художественный материал даёт богатую пищу не только для ума, но и для чувств детей.

Элементы исследовательской деятельности

Аттестационная работа. Значение проектной деятельности в работе и субъективная ценность знаний, полученных в рамках курсов

Содержание

О себе:Я – Сердечкина Людмила Васильевна, преподаватель высшей категории, педагог-организатор школы

Основной целью моей профессиональной деятельности является:создание условий для воспитания и социализации

Почему я выбрала этот курс?Я – педагог-практик, предпочитающий яркие творческие формы

Пример проектной деятельности в моей работеЯ являюсь руководителем волонтерского отряда «Добрая

Ребята предложили организовать игровые перемены. Они самостоятельно изучили массовые игры для