Человек – биосоциальное существо

находили детей, воспитанных животными – детей-маугли. В отличие от литературных и мультипликационных Маугли и Тарзана, эти дети не могли овладеть человеческой речью, если жили без общества людей до возраста более четырёх лет. Им даже трудно было ходить прямо, на двух ногах. А вот животные – волчата, котята, бельчата – кто угодно – вырастут и будут себя вести, как положено их виду, даже если воспитывались человеком с самого рождения и никогда не видели себе подобных.
Человек же может овладеть речью и мышлением, культурой поведения только в обществе людей!

вида, общаясь с ними с помощью голоса, поз тела и даже выражения морды (вспомните, какие выразительные бывают мордочки у собак). Но ни одна даже самая умная собака не сможет рассказать другой о том, как она ходила в гости к другой собаке или о своих планах на неделю.
Человек может рассказывать о том, чего он даже никогда не видел (например, об устройстве космоса или строении атома). Общение животных ситуативно – они «говорят» о том, что видят и ощущают в конкретный момент: выражают недовольство поведением соперника, предупреждают сородичей, заметив опасность, выражают чувство голода и так далее.

К картинке просьба относиться с юмором!

Например, молот, чтобы выковать плуг для обработки почвы и получения затем хлеба. Более современный пример – изготовление программируемых станков для производства деталей для автомобилей и тому подобного.
Животное не способно изготавливать орудия труда с помощью ранее сделанных средств труда. Некоторые животные используют то, что имеется в окружающей среде. Например, шимпанзе палочкой выкапывает из земли коренья и личинок, калан (морская выдра) разбивает о камень панцири морских ежей, а ворон прутиком или проволокой может доставать пищу из мест, куда не может дотянуться клювом или лапой (см. видео) https://www.youtube.com/watch?v=jp8mVQ0Ln2M

масштабно изменяет планету – например, сильно меняет рельеф местности, когда создаёт карьеры для добычи полезных ископаемых (наверное, многие из вас были в нашем «Белом колодце» – когда-то это была равнина, а затем - карьер для добычи мела и глины. Затем – место отдыха).
А в Германии есть даже мост для кораблей.
Человеку стало холодно – он изобрёл отопление. Человек захотел летать – и создал самолёты.
Какие ещё примеры вы можете привести?

человека загрязняется планета, меняется климат, вымирают тысячи видов животных.
Но человек может и всё исправить. Создается системы очистных сооружений и экологичные виды транспорта. Работают заповедники и заказники. Внедряется привычка раздельного сбора мусора и его переработка.
Какие ещё примеры вы можете привести?
Благополучие планеты зависит от действий каждого из нас!

целью которой является развлечение, отдых. Играть могут и детёныши животных, и даже взрослые особи! Но только у человека есть воображение, и наши игры – это не только подражание поведению других людей! В игре человек может вообразить, всё, что угодно! Пожалуй, отсюда идёт еще одна уникальная особенность человека – способность к творчеству и искусству.
Да, есть птицы-шалашники, создающие довольно оригинальные композиции из трав, красивых камешков и человеческого мусора. Но это их врожденная программа поведения, они не могут взамен своей «инсталляции » создать, например, портрет возлюбленной. Так что это нельзя назвать творчеством, увы. О шалашниках – здесь http://www.zoofirma.ru/stati/ptitsy/2620-shalashnik-ptitsa-dizajner.html (достаточно посмотреть фото)
Говорят, слонов учат рисовать картины. Но и здесь нет творчества – это дрессировка. Просто животные держат кисть, а какую взять краску, и какие делать движения – подсказывает человек. О «рисовании» слонами – здесь https://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/node/2692
(достаточно посмотреть фото).

человеком знаний и умений. Да, животные тоже учатся. Но только тому, что могут их собратья. Животные умеют подражать. И только в жизни человека учёба значит так много! Труд – форма деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.
Только человек может осознанно трудиться для достижения отдалённых результатов. Например, работать сейчас, чтобы затем поехать в туристическую поездку.
Мы – люди! Мы должны этим гордиться и вести себя разумно!