Дидактические игры и игровые упражнения (занятие 5)

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Дидактические игры и игровые упражнения (занятие 5)

Содержание

2. Апрель 27.04-30.04.20 Май Работа по закреплению программного материала. Дидактические игры и игровые упражнения, стр. 54. Дидактические
3. 1. Количество и счет • Совершенствование умения считать в пределах 5: «Рикки-Тикки», «Найди свой домик», «Найди
4. 2. Величина • Совершенствование умения сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их в убывающем или
5. 3. Форма • Совершенствование умения различать и называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр: «Чудесный
6. 4. Ориентировка в пространстве Закрепление умения определять местоположения предметов относительно себя: «Что изменилось?», «Что где находится?»,
7. 5. Ориентировка во времени Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра. «Закончи предложение», «Наоборот», «Когда это было».
8. Счёт в сказках
9. Математика и художественные произведения
10. Электронная книга
11. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
12. Порядковый счёт Вопросы к детям (кадры из диафильмов)
13. Диафильм «Емелина неделя». Владимир Данько
14. Вопросы для самоанализа проведенного занятия по математике Выполнены ли программные задачи занятия? Степень усвоения ребёнком программных
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Апрель 27.04-30.04.20
Май
Работа по закреплению программного материала.
Дидактические игры и игровые упражнения, стр.

54.

Дидактические игры и упражнения рекомендуется проводить с целью уточнения и закрепления математических представлений у детей как на занятиях, так и в повседневной жизни.

Слайд 3

1. Количество и счет
• Совершенствование умения считать в пределах 5: «Рикки-Тикки», «Найди

свой домик», «Найди пару», «Джек, будь ловким», «Чудесный мешочек», «Отсчитай столько же», «Не смотри» (счет на ощупь), «Угадай, сколько», «Динь, динь».
• Закрепление навыков порядкового счета в пределах 5: «Петрушкины гости», «Который по счету?», «Что изменилось?», «Исправь ошибку», «Чего не стало?», «На котором (на каком) месте стоял (предмет)?».

Слайд 4

2. Величина
• Совершенствование умения сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их

в убывающем или возрастающем порядке: «Наведем порядок», «Сломанная лесенка», «Кто скорее соберет?», «Какая игрушка спрятана?», «Матрешки», «Три медведя».
• Закрепление умения сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине): «Найди пару», «Завяжем куклам бантики».

Слайд 5

3. Форма
• Совершенствование умения различать и называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар,

куб, цилиндр: «Чудесный мешочек», «Найди пару», «Найди похожее», «Найди различия», «Найди такой же (предмет)», «Найди свой домик», «Найди ключик к замочку», «Что изменилось?», «Спрячь мышку», «Собери гирлянду», «Составь узор», «Гаражи», «Чего не стало?», «Дорисуй фигуру».

Слайд 6

4. Ориентировка в пространстве
Закрепление умения определять местоположения предметов относительно себя: «Что

изменилось?», «Что где находится?», «Где звенит колокольчик?», «Расставим игрушки».
Упражнение в умении двигаться в заданном направлении: «Правильно пойдешь — секрет найдешь», «Где спрятались игрушки?», «Поможем Зайке найти дорожку к домику».

Слайд 7

5. Ориентировка во времени
Знакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра. «Закончи предложение»,

«Наоборот», «Когда это было».
Расширение представлений о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь): «Наш день», «Поможем мишке разложить картинки», «Назови соседей», «Утро, день, вечер, ночь — сутки прочь».

Слайд 8

Счёт в сказках

Слайд 9

Математика и художественные произведения

Слайд 10

Электронная книга

Слайд 11

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Слайд 12

Порядковый счёт
Вопросы к детям (кадры из диафильмов)

Слайд 13

Диафильм «Емелина неделя». Владимир Данько

Слайд 14

Вопросы для самоанализа проведенного занятия по математике
Выполнены ли программные задачи занятия?
Степень

усвоения ребёнком программных задач.
В чем затруднялся ребёнок и почему?
Какие методические приемы были удачны, какие — нет, почему?
Над чем еще надо поработать.

Дидактические игры и игровые упражнения (занятие 5)

Содержание

Апрель 27.04-30.04.20МайРабота по закреплению программного материала.Дидактические игры и игровые упражнения, стр.

1. Количество и счет• Совершенствование умения считать в пределах 5: «Рикки-Тикки», «Найди

2. Величина• Совершенствование умения сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их

3. Форма• Совершенствование умения различать и называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар,

4. Ориентировка в пространствеЗакрепление умения определять местоположения предметов от­носительно себя: «Что

5. Ориентировка во времениЗнакомство с понятиями вчера, сегодня, завтра. «Закончи предложение»,