Содержание
- 2. Социально-коммуникативное развитие дошкольников направлено на:
- 4. Дидактические игры могут отличаться: по обучающему содержанию по игровым действиям и правилам по организации и взаимоотношениям
- 5. Цель: развитие социально-коммуникативных способностей дошкольников через дидактическую игру
- 7. Дидактическая игра состоит из: *Правила игры задает педагог.
- 8. В зависимости от материала дидактические игры можно разделить на 3 вида: 1. Игры с предметами 3.
- 9. 1. Игры с предметами (игрушки, природный материал и т. д.). «Комплименты» Цель: развитие коммуникативности, доброжелательности друг
- 10. «Цветок добрых дел» Цель: Развитие адекватной оценочной деятельности дошкольников, направленной на анализ собственного поведения и поступков
- 11. «Мы такие разные» Цель: развитие внимания, наблюдательности, умения различать индивидуальные особенности других людей и народов разных
- 12. «Салон красоты» Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности; воспитание культуры поведения в общественных местах,
- 13. «Магазин» Задачи: Научить детей описывать предметы не называя их, воспитывать дружеские взаимоотношения, развивать воображение и речь.
- 14. «Поликлиника» Цель: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми
- 15. «Колпак-невидимка» Цель: воспитание положительного и внимательного отношения детей друг к другу; умение замечать отсутствие какого-либо игрока
- 16. 2. Настольно – печатные игры. Рассказы по картинкам «Опиши эмоцию» Задачи: распознавать основные эмоции других детей;
- 17. Наглядно-дидактическое пособие «Что хорошо, что плохо» Цель : развитие адекватной оценочной деятельности дошкольников, направленной на анализ
- 18. «Шашки» Данные настольные игры предполагают совместную детскую деятельность, поэтому способствуют социализации, развитию навыков общения, приучают дошкольников
- 19. Лото «Герои русских сказок» Задачи: подобрать нужные картинки, найти среди многообразия персонажей героев конкретной истории, назвать
- 20. Правила дорожного движения Цели: уточнение представлений о транспорте и правилах дорожного движения; активизация процессов мышления, внимания
- 21. «Путешествие в мир эмоций» Цели: развитие эмоционального мира ребенка, активизация умения чувствовать настроение. Умение сопереживать персонажам
- 22. «Раздувайся, пузырь» 3. Словесные игры.
- 23. Цель: развитие чувства сплоченности, развитие внимания. Описание игры: Дети стоят в кругу очень тесно — это
- 24. «Подарки» Цель: формирование дружеских взаимоотношений между детьми. Ход игры: При помощи считалки выбирается водящий, который встает
- 25. «Где мы были, мы не скажем» Задачи: учить детей называть действие словом; развивать творческое воображение, сообразительность;
- 26. «Ожившие игрушки» Цель: развитие умения чувствовать и понимать другого; способствовать доверительному отношению к сверстникам и взрослым;
- 27. «Зеркало» Задача: Развивать внимание дошкольников, двигательную активность, память, фантазию. Ход игры: Выбираются два игрока. один в
- 28. «Иголочка - ниточка» Цель: активизация совместной деятельности, работа в группе. Ход игры: Один ребенок берет на
- 29. «Слепой и поводырь» Цель: формирование доверия к сверстникам, взрослым и товарищам. Ход игры: выбирается два игрока,
- 30. «Мирилки» Цели: формирование положительных контактов между детьми, и умение разрешать конфликтные ситуации мирным путем. Помочь в
- 32. Скачать презентацию