Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня МОУ СОШ №21

Август 19, 2022

Главная
Педагогика
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня МОУ СОШ №21

Содержание

2. «Физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально стойкого
3. Данные ежегодных профилактических осмотров обучающихся в Саратовской области свидетельствуют, что из 232,2 тысячи обучающихся 66 процентов
4. Одна из причин этого - нерациональное распределение учебной нагрузки и малоподвижный образ жизни.
5. На основании собранных данных по изучению активного отдыха И.М. Сеченовым разработана теория, из которой следует, что
6. Исследованиями И.П. Павлова установлено, что смена одного вида деятельности другим дает отдых длительно работавшим клеткам коры
7. Наблюдения учителей школы за отдыхающими детьми на переменах между уроками показывают, что учащиеся сами предпочитают проводить
8. Одним из направлений здоровьесберегающих технологий в нашей школе является систематическое применение малых форм физического воспитания: гимнастики
9. Во время проведения малых форм физического воспитания происходит равномерное распределение процессов возбуждения и торможения в коре
10. Гимнастика до занятий Ее цель – оптимизировать уровень возбудимости и функциональной подвижности центральной нервной системы, воздействовать
11. Физкультминутки Физкультурные минутки способствуют снижению утомления, вызванного учебной деятельностью, уменьшают влияние статической нагрузки на мышцы туловища
12. Час здоровья (олимпийский час) на удлиненной перемене Однако в старших классах школы значительно увеличивается умственная нагрузка.
13. В процессе проведения приведенных выше физкультурно – оздоровительных мероприятий нашей школой решаются такие задачи, как активизация
14. Сотрудники кафедры поликлинической педиатрии и неонатологии СГМУ ежегодно проводят работу по обследованию школьников нашей школы. В
15. Д НН – показатели динамометрии ниже нормы Д Н – показатели динамометрии соответствуют норме ЖЕЛ НН
17. Скачать презентацию

Слайд 2

«Физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически

и духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продление жизни человека»
Федеральный закон от 29 апреля 1999 г. № 80-ФЗ «О физической культуре и спорте в РФ»

Слайд 3

Данные ежегодных профилактических осмотров обучающихся в Саратовской области свидетельствуют, что

из 232,2 тысячи обучающихся 66 процентов имеют хронические заболевания. Количество обучающихся, относимых к первой группе здоровья (т.е. практически здоровых), остается на прежнем низком уровне – 19 процентов. За последние пять лет заболеваемость юношей-подростков увеличилась на 9 процентов. Годными к военной службе в 2007 году признано всего 72,5 процента юношей призывного возраста.
Закон Саратовской областной Думы от 25.09.2008 г. № 252-ЗСО «Об областной целевой программе «Развитие образования» на 2009-2011 годы // СЗ Саратовской области. 2008. № 18. Ст. 3189.

Слайд 4

Одна из причин этого - нерациональное распределение учебной нагрузки и малоподвижный

образ жизни.

Слайд 5

На основании собранных данных по изучению активного отдыха И.М. Сеченовым разработана

теория, из которой следует, что если утомленный орган прекращает работу и временно пребывает в состоянии покоя, а в это время другой орган работает, то нервная система испытывает полезное возбуждение, содействующее более быстрому восстановлению трудоспособности утомленного органа.

Слайд 6

Исследованиями И.П. Павлова установлено, что смена одного вида деятельности другим дает

отдых длительно работавшим клеткам коры головного мозга. Это в одинаковой степени может относиться к лицам, занимающимся физическим или умственным трудом.

Слайд 7

Наблюдения учителей школы за отдыхающими детьми
на переменах между уроками

показывают, что учащиеся сами предпочитают проводить время отдыха не в пассивном состоянии, а в каком-либо легком занятии (подвижной игре, прогулке, импровизированной спортивной игре и т.д.)

Слайд 8

Одним из направлений здоровьесберегающих технологий в нашей школе является систематическое применение

малых форм физического воспитания: гимнастики до занятий, физкультминуток, часа здоровья (олимпийский час) на удлиненной перемене.

Слайд 9

Во время проведения малых форм физического воспитания происходит равномерное распределение процессов

возбуждения и торможения в коре головного мозга и усиление деятельности дыхательной и сердечно-сосудистой систем.

Слайд 10

Гимнастика до занятий
Ее цель – оптимизировать уровень возбудимости и функциональной подвижности

центральной нервной системы, воздействовать на все органы и системы организма, отодвинуть развитие утомления.

Слайд 11

Физкультминутки
Физкультурные минутки способствуют снижению утомления, вызванного учебной деятельностью, уменьшают влияние статической

нагрузки на мышцы туловища и кисти, повышают положительные эмоции.

Слайд 12

Час здоровья (олимпийский час) на удлиненной перемене
Однако в старших классах школы

значительно увеличивается умственная нагрузка. Поэтому кратковременный активный отдых не снимает полностью утомления, и в распорядок дня этих классов включен более длительный перерыв в виде часа здоровья на удлиненной перемене с целью дополнительных занятий физическими упражнениями.

Слайд 13

В процессе проведения приведенных выше физкультурно – оздоровительных мероприятий нашей школой

решаются такие задачи, как активизация двигательного режима в течение учебного дня и внедрение физической культуры в повседневный быт школьников; поддержание оптимального уровня работоспособности в учебной деятельности; укрепление здоровья и совершенствование культуры движений; содействие улучшению физического развития и двигательной подготовленности учащихся; овладение навыками самостоятельных занятий физической культурой.

Слайд 14

Сотрудники кафедры поликлинической педиатрии и неонатологии СГМУ ежегодно проводят работу по

обследованию школьников нашей школы. В 2008 году у 22,9% обследованных детей отмечалось повышенное или пониженное артериальное давление, в 2009 году – у 17,1%. Если в 2008 году показатели динамометрии и жизненной емкости легких соответствовали норме у примерно половины обследованных, то в 2009 году – у почти 70% обследованных.

Слайд 15

Д НН – показатели динамометрии ниже нормы
Д Н – показатели

динамометрии соответствуют норме
ЖЕЛ НН – показатели спирометрии ниже нормы
ЖЕЛ Н – показатели спирометрии соответствуют норме

Физиометрические параметры