Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка

Содержание

2. Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn. Benjamin
3. Школа в настоящее время - это место, где школьники учатся: - построению коммуникаций - приобретению и
4. Проблемы, препятствующие построению коммуникации на иностранном языке Отсутствие ситуации реального общения Недостаточная языковая подготовка Наличие языкового
8. Диалог - сотрудничество Учитель Наставник Партнер по общению Советчик Консультант Фасилитатор
9. Используемые технологии - проектная - технология критического мышления - case-study – кейс-технология - игровая - технология
10. Интерактивные технологии - мозговой штурм - дебаты - проблемные ситуации - достижение консенсуса - аквариум (одни
11. Формирование коммуникативных УУД. Монологическая речь Приоритеты - ранжирование Описание картинок по предложенному плану – describing pictures
12. Формирование коммуникативных УУД. Диалогическая речь Мозговой штурм Поиск недостающей информации - communication gap activity Picture gap
13. Формирование коммуникативных УУД. Письменная речь Поздравительные открытки, телеграммы Кулинарные рецепты Резюме Личное письмо Письмо официального характера
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve

me and I learn.

Benjamin Franklin

Слайд 3

Школа в настоящее время - это место, где школьники учатся: -

построению коммуникаций - приобретению и развитию тех качеств личности, которые нужны ей и обществу для включения в социально значимую деятельность

Слайд 4

Проблемы, препятствующие построению коммуникации на иностранном языке
Отсутствие ситуации реального общения
Недостаточная

языковая подготовка
Наличие языкового барьера
Отсутствие мотивации
Понижение общего культурного уровня школьников
Переизбыток информации
Различный уровень подготовки учащихся
Большая наполняемость групп

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Диалог - сотрудничество
Учитель
Наставник
Партнер по общению
Советчик
Консультант
Фасилитатор

Слайд 9

Используемые технологии
- проектная
- технология критического мышления
- case-study –

кейс-технология
- игровая
- технология мастерских
- технология развивающего обучения
- обучение в сотрудничестве
- информационно-коммуникационная

Слайд 10

Интерактивные технологии
- мозговой штурм
- дебаты
- проблемные ситуации
-

достижение консенсуса
- аквариум (одни разыгрывают ситуацию, другие наблюдают и анализируют)
- метод «пресс» (выскажи свою позицию-обоснуй ее-приведи примеры и аргументы-сделай вывод)
- метод-пила
- дерево решений ( 3-4 группы обсуждают вопрос и делают записи на дереве – лист ватмана, потом меняются и дописывают на деревьях соседей свои идеи)
- круг идей (цепочка ответов на поставленный вопрос)
- займи позицию

Слайд 11

Формирование коммуникативных УУД. Монологическая речь
Приоритеты - ранжирование
Описание картинок по

предложенному плану – describing pictures
Формирование самостоятельного высказывания с опорой на картинку, ключевые слова
Характеристика действующих лиц (по материалам прочитанных произведений)
Продуцирование самостоятельного высказывания (по ключевым словам, по плану, на заданную тему, изложенную кратко);
Сравнение картинок по плану - comparing (contrasting) pictures
Драматизация текста – монолог
Определение и краткое обоснование темы прослушанного рассказа;
Пересказ прослушанного, прочитанного
Сокращение прослушанного сообщения или прочитанного рассказа, передача информации несколькими фразами - summary
Определение и краткое обоснование темы прослушанного (прочитанного) текста;

Слайд 12

Формирование коммуникативных УУД. Диалогическая речь
Мозговой штурм
Поиск недостающей информации - communication

gap activity
Picture gap
Text gap
Плюсы и минусы
Pro - contra аргументы
Поделись мнением по поводу услышанного/прочитанного – sharing opinion.
Ролевые игры – role play
Ответы на вопросы (краткие, полные, развернутые)
Драматизация
Диалог на изучаемую тему или заданную ситуацию
Дополнение или видоизменение диалога
Объединение диалогических единств, данных в произвольной последовательности, в диалог
Упражнение «горячий стул»
Дискуссия, диспут

Слайд 13

Формирование коммуникативных УУД. Письменная речь
Поздравительные открытки, телеграммы
Кулинарные рецепты
Резюме

Личное письмо
Письмо официального характера (протест, жалоба, извинение)
Ведение конспекта (краткое изложение содержания прочитанного);
Поделись с другом впечатлениями (об увиденном и услышанном) в письменной форме;
Отзыв, рецензия (на книгу, фильм);
Сообщение (о новостях, о последних событиях);
Ведение дневника (наблюдений, путешествий);
Параграф по предложенной теме, ситуации
Эссе – вырази свое мнение - Opinion Essay
Эссе « за и против» – “For and Against Essay”
Cочинение - размышление на основе прочитанного или увиденного
Character Sketch – по материалам домашнего чтения
Рассказ по предложенным картинкам , прослушанному и просмотренному кинофрагменту

Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка

Содержание

Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve

Школа в настоящее время - это место, где школьники учатся: -

Проблемы, препятствующие построению коммуникации на иностранном языке Отсутствие ситуации реального общенияНедостаточная

Диалог - сотрудничествоУчитель НаставникПартнер по общениюСоветчикКонсультантФасилитатор

Используемые технологии - проектная - технология критического мышления - case-study –

Интерактивные технологии - мозговой штурм - дебаты - проблемные ситуации -

Формирование коммуникативных УУД. Монологическая речьПриоритеты - ранжирование Описание картинок по

Формирование коммуникативных УУД. Диалогическая речьМозговой штурмПоиск недостающей информации - communication

Формирование коммуникативных УУД. Письменная речь Поздравительные открытки, телеграммы Кулинарные рецептыРезюме

Похожие презентации