Содержание

Слайд 2

основные направления работы 1. Формирование правильного дыхания 2. Логопедические упражнения 3.

основные направления работы

1. Формирование правильного дыхания
2. Логопедические упражнения
3. Прерывание патологического речедвигательного

стереотипа
4. Закрепление нормального речедвигательного стереотипа
.
5. Психотерапия
6. Социальная адаптация
Слайд 3

Просодика

Просодика

Слайд 4

Диафрагма — непарная мышца, разделяющая грудную и брюшную полости

Диафрагма

— непарная мышца, разделяющая грудную и брюшную полости

Слайд 5

Найдем диафрагму ПОЗВАТЬ СПЯЩУЮ КОШКУ ИЗ СОСЕДНЕЙ КОМНАТЫ К-ССС!!!

Найдем диафрагму

ПОЗВАТЬ СПЯЩУЮ КОШКУ ИЗ СОСЕДНЕЙ КОМНАТЫ К-ССС!!!

Слайд 6

Упражнение « ВОЛНА» Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш

Упражнение « ВОЛНА»

Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш

Слайд 7

Воздух набираем дружно – Потушить нам свечку нужно!

Воздух набираем дружно – Потушить нам свечку нужно!

Слайд 8

Диафрагмальное дыхание

Диафрагмальное дыхание

Слайд 9

Диафрагмальное дыхание (закрываем одно ухо)

Диафрагмальное дыхание (закрываем одно ухо)

Слайд 10

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Слайд 11

Упражнения с пробкой Пе-пе-пе Бе-бе-бе Ме-ме-ме

Упражнения с пробкой

Пе-пе-пе Бе-бе-бе

Ме-ме-ме

Слайд 12

Упражнения с пробкой Те-те-те Де-де-де

Упражнения с пробкой

Те-те-те

Де-де-де

Слайд 13

Упражнения с пробкой Ге-ге-ге Ке-ке-ке

Упражнения с пробкой

Ге-ге-ге

Ке-ке-ке

Слайд 14

Корней Чуковский Курица Английская песенка Курица-красавица у меня жила. Ах, какая

Корней Чуковский Курица

Английская песенка Курица-красавица у меня жила. Ах, какая умная курица была! Шила

мне кафтаны, шила сапоги, Сладкие, румяные пекла мне пироги. А когда управится, сядет у ворот - Сказочку расскажет, песенку споёт. 
Слайд 15

Упражнение «яблоко»

Упражнение «яблоко»

Слайд 16

Тембр как личность Тембр голоса может быть спонтанным (непроизвольным) и креативным (специально сформированным).

Тембр как личность

Тембр голоса может быть спонтанным (непроизвольным) и креативным (специально

сформированным). 
Слайд 17

Тембр – это окраска звука, его яркость, теплота и индивидуальность. Медный

Тембр – это окраска звука, его яркость, теплота и индивидуальность.
Медный Зажатый
Бархатный

Глубокий
Твердый Сочный
Мягкий Глухой
Слабый Тусклый
Тяжелый Металлический
Жесткий Глубокий
Холодный Зажатый
Мелодический Теплый
Приятный Матовый
Слайд 18

Опускание гортани на 1 см зевок или полузевок Фиксируйте состояние нёба

Опускание гортани на 1 см

зевок или полузевок Фиксируйте состояние нёба и

языка в этом положении и пытайтесь его сохранять в процессе разговора.
(держим яйцо) 
Слайд 19

Упражнение “старый кот”

Упражнение “старый кот”

Слайд 20

Упражнение “большой шмель”

Упражнение “большой шмель”

Слайд 21

Перевоспитание движений Осознанная ходьба (300 - 400 метров). Во время ходьбы

Перевоспитание движений

Осознанная ходьба
(300 - 400 метров).
Во время ходьбы нужно

смотреть вперед и идти несколько медленнее, чем обычно, полностью осознавая совершаемые движения, как если бы для ходьбы нужно было бы думать.
Необходимо интенсивно перемещение, ощущая каждое свое движение.
изменить походку означает исправить и изменить некий автоматизм
Слайд 22

Фонация Осознанные речевые действия: Говорить по слогам. Иметь правильную и сознательную артикуляцию. Чувствовать артикуляцию.

Фонация

Осознанные речевые действия:
Говорить по слогам.
Иметь правильную и сознательную

артикуляцию.
Чувствовать артикуляцию.
Слайд 23

Упражнения для дикции Читать беззвучно, двигая губами, языком и челюстью, как

Упражнения для дикции

Читать беззвучно, двигая губами, языком и челюстью, как при

чтении вслух. Чтобы добиться волевого контроля над фонацией, движения должны быть несколько утрированными. После начать выполнять его вслух, так же преувеличивая движения.
Говорить громко, зажав в зубах пробку и стараясь добиться как можно более чистого и ясного произношения.
Громко произносить скороговорки, добиваясь совершенного произношения и модуляции.
Слайд 24

метод экспрессивного письма Человек каждый день выделяет какое-то время для того,

метод экспрессивного письма

Человек каждый день выделяет какое-то время для того, чтобы

записать волнующие его события и переживания, фокусируясь преимущественно на собственных эмоциях.
«Осознание того, что для вас по-настоящему важно, создает большие возможности для перемен».
Слайд 25

21 – 40 - 90

21 – 40 - 90

Слайд 26

пауза Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе

пауза

Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На поднятых

парусах Мимо острова крутого, Мимо города большого; Пушки с пристани палят, Кораблю пристать велят.
Александр Сергеевич Пушкин
Слайд 27

А.С. Пушкин Из поэмы "Руслан и Людмила" У лукоморья дуб зелёный;

А.С. Пушкин Из поэмы "Руслан и Людмила"
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на

дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Слайд 28

УЧИМ СТИХОТВОРЕНИЕ К нам весна шагает Быстрыми шагами, И сугробы тают Под её ногами.

УЧИМ СТИХОТВОРЕНИЕ

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под

её ногами.
Слайд 29

“Когда тело шевелится , мозг веселится” (японская поговорка)

“Когда тело шевелится , мозг веселится” (японская поговорка)

Слайд 30

УПР. 1 ШАРИКИ АНТИСТЕСС ШАРИКИ АНТИСТРЕСС

УПР. 1

ШАРИКИ АНТИСТЕСС

ШАРИКИ АНТИСТРЕСС

Слайд 31

УПР. 2 кактусы сквиши

УПР. 2

кактусы сквиши

Слайд 32

УПР. 3 ЯЙЦО АНТИСТРЕСС

УПР. 3

ЯЙЦО АНТИСТРЕСС

Слайд 33

УПР. 4 су джок шарики

УПР. 4

су джок шарики

Слайд 34

УПР.5 Фитбол для детей Сидя с открытыми и с закрытыми глазами

УПР.5

Фитбол для детей
Сидя с открытыми и с закрытыми глазами

Слайд 35

Упр. 6 Шагать по стульям с открытыми и с закрытыми глазами

Упр. 6

Шагать по стульям с открытыми и с закрытыми глазами

Слайд 36

Упр. 7 Упражнение плечо-колено

Упр. 7

Упражнение плечо-колено

Слайд 37

Упр. 8 Пропеть на любой мотив

Упр. 8

Пропеть на любой мотив

Слайд 38

Упр. 9 Рассказать как страшную сказку

Упр. 9

Рассказать как страшную сказку

Слайд 39

Упр. 10 Рассказать как медведь

Упр. 10

Рассказать как медведь

Слайд 40

Горизонтальные восьмерки

Горизонтальные восьмерки

Слайд 41

Упр. 11 Прочитать стихотворение, глядя на рисунок

Упр. 11

Прочитать стихотворение, глядя на рисунок


Слайд 42

Эмпатия - осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания

Эмпатия - осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения

внешнего происхождения этого переживания
Слайд 43

А. С. Пушкин ЗИМНИЙ ВЕЧЕР Буря мглою небо кроет, Вихри снежные

А. С. Пушкин ЗИМНИЙ ВЕЧЕР Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь,

она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит.
Слайд 44

Сергей Есенин Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка.

Сергей Есенин Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает                  Стозвоном сосняка. Кругом с

тоской глубокою Плывут в страну далекую                  Седые облака.