Оздоровительноразвивающая программа М. Л. Лазарева Здравствуй г. Минусинск

Содержание

Слайд 2

Курс дошкольной подготовки «Здравствуй» предназначен для работы с детьми 3—7-летнего возраста

Курс дошкольной подготовки «Здравствуй»

предназначен для работы с детьми 3—7-летнего возраста
разработан

на основе современных научных подходов к воспитанию детей дошкольного возраста в рамках существующих образовательных стандартов
курс написан и систематизирован с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста (как здоровых, так и соматически ослабленных), а также исходя из разного уровня их психического развития
Слайд 3

Цели и задачи Формирование у детей дошкольного возраста мотивации и навыков

Цели и задачи

Формирование у детей дошкольного возраста мотивации и навыков здорового

образа жизни.
Создание условий для системного оздоровления детей в семье , в дошкольном учреждении.
Выявление и формирование у детей функционального профиля личности.
Слайд 4

МЕТОДОЛОГИЯ СКАЗОЧНОГО МАТЕРИАЛА КУРСА «ЗДРАВСТВУЙ!» В программу курса входят оздоровительные и

МЕТОДОЛОГИЯ СКАЗОЧНОГО МАТЕРИАЛА КУРСА «ЗДРАВСТВУЙ!»

В программу курса входят оздоровительные и познавательные

элементы, способствующие воспитанию личности ребенка.
Содержание курса, включающее в себя обширный сказочный материал, отражает и формирует внутренние потребности физиологического, психического и личностного роста детей.
Основное внимание уделено сохранению естественности психического развития ребенка, построению прочного фундамента жизнеутверждающей, созидающей и творческой личности.
Слайд 5

В данном курсе в качестве ведущего фактора развития и оздоровления ребенка

В данном курсе в качестве ведущего фактора развития и оздоровления ребенка

в условиях образовательного учреждения и семьи выступает музыка.
Методическое пособие : музыкальный альбом для детей и взрослых на двух компакт-дисках
Оздоровительные занятия, организованные как межфункциональный тренинг, представлены в сказочно-музыкальной форме и проходят в виде путешествия по планете Здоровья. При этом ребенок двигается к одной цели — здоровью — семью разными путями.
Это путешествие с главным здоровячком - Здравиком с Планеты Семитония по разноцветным странам. По дороге дети будут петь и играть в музыкальные игры.
Материал курса позволяет тренировать многие психофизиологические и личностные качества и умения ребенка, формировать умения и навыки (музыкальные, художественные, спортивно-двигательные, речевые, гигиенические, трудовые).
Слайд 6

Структурно-логическая схема «Комплекс здоровья» по всем темам курса

Структурно-логическая схема «Комплекс здоровья» по всем темам курса

Слайд 7

Каждый здоровячок персонифицирует одну из областей оздоровления Главные персонажи: Здравик Фырка

Каждый здоровячок персонифицирует одну из областей оздоровления

Главные персонажи:

Здравик Фырка

Слайд 8

Юные учителя здоровья Огник (стихия огня) – юный спортсмен, учит движениям

Юные учителя здоровья

Огник (стихия огня) – юный спортсмен,
учит движениям и

способам достижения цели (движение к цели), знакомит с представителями фауны.
Слайд 9

Орси (стихия жизни, живой и неживой материи)- психолог, учит мальчиков и

Орси (стихия жизни, живой и неживой материи)- психолог, учит мальчиков и

девочек играм на общение, проводит уроки воспитания.
Слайд 10

Яник (стихия света) — ученый, светлый луч знаний, учит образному и логическому мышлению.

Яник (стихия света) — ученый, светлый луч знаний, учит образному и

логическому мышлению.
Слайд 11

Ростик (стихия дерева) – диетолог, знакомит с ритмом питания, режимом дня, ритмами природы, представителями флоры.

Ростик
(стихия дерева) – диетолог, знакомит с ритмом питания, режимом дня,

ритмами природы, представителями флоры.
Слайд 12

Йоник (стихия воздуха) – медик, обучает дыханию, полетам в небо, в

Йоник (стихия воздуха) – медик, обучает дыханию, полетам в небо, в

космос, знакомит со звездным небом, навыками первой медицинской помощи.
Слайд 13

Капелия (первостихия воды) – эколог, знакомит с экологическими явлениями, реками, океанами, обучает правилам гигиены и закаливания.

Капелия (первостихия воды) – эколог, знакомит с экологическими явлениями, реками, океанами,

обучает правилам гигиены и закаливания.
Слайд 14

Вита (стихия звуков) – музыкант, обучает пению, речи, знакомит со звуками живой и неживой природы, музыкой.

Вита (стихия звуков) – музыкант, обучает пению, речи, знакомит со звуками

живой и неживой природы, музыкой.
Слайд 15

Автор программы предлагает занимательный материал, который может использоваться на занятиях: ровопособие

Автор программы предлагает занимательный материал, который может использоваться на занятиях:

ровопособие

№ 1 «ЦВЕТНЫЕ НОТКИ»
Игровое пособие №2 «НОТКИ БОЛЕЗНИ»
Игровое пособие № 3 «ЦВЕТНЫЕ КЛАВИШИ»
ДО - красный
РЕ- оранжевый
МИ- желтый
ФА- зеленый
СОЛЬ- голубой
ЛЯ- синий
СИ- фиолетовый
Слайд 16

Автор программы предлагает занимательный материал, который может использоваться на занятиях: ров

Автор программы предлагает занимательный материал, который может использоваться на занятиях:

ров

№ 1 «ЦВЕТНЫЕ НОТКИ»
Игровое пособие №2 «НОТКИ БОЛЕЗНИ»
Игровое пособие № 3 «ЦВЕТНЫЕ КЛАВИШИ»
ДО - красный
РЕ- оранжевый
МИ- желтый
ФА- зеленый
СОЛЬ- голубой
ЛЯ- синий
СИ- фиолетовый
Слайд 17

Автор программы предлагает занимательный материал, который может использоваться на занятиях: ровопособи«ЦВЕТНЫЕ

Автор программы предлагает занимательный материал, который может использоваться на занятиях:

ровопособи«ЦВЕТНЫЕ

НОТКИ»
Игровое пособие №2 «НОТКИ БОЛЕЗНИ»
Игровое пособие № 3 «ЦВЕТНЫЕ КЛАВИШИ»
ДО - красный
РЕ- оранжевый
МИ- желтый
ФА- зеленый
СОЛЬ- голубой
ЛЯ- синий
СИ- фиолетовый
Слайд 18

Основные качества и умения, формируемые при использовании данных пособий: Игровое пособие

Основные качества и умения, формируемые при использовании данных пособий:


Игровое пособие

№2 «НОТКИ БОЛЕЗНИ»
Игровое пособие № 3 «ЦВЕТНЫЕ КЛАВИШИ»
ДО - красный
РЕ- оранжевый
МИ- желтый
ФА- зеленый
СОЛЬ- голубой
ЛЯ- синий
СИ- фиолетовый
Слайд 19

Для проверки эффективности программы и ее индивидуализации проводятся диагностические исследования, осуществляемые

Для проверки эффективности программы и ее индивидуализации проводятся диагностические исследования, осуществляемые

по двум схемам:

Интегральная диагностика по паспорту здоровья, проводимая два раза в год —
в сентябре и мае

индивидуальная диагностика в рабочей тетради «Моя книга здоровья», проводимая в конце каждого месяца