Групповая работа как форма развития коммуникативных умений

задачи урока:
какие знания учащиеся должны усвоить;
какими умениями (интеллектуальными, практическими) они должны овладеть;
какие качества будут проявлять;
какие чувства будут выражать;
как будет осуществляться рефлексивная деятельность учащихся, на какие важные моменты их общения и совместной деятельности следует обратить внимание при анализе и оценке, самоанализе и самооценке.
Отобрать учебный материал, определить критерии оценки результатов работы учащихся.
Определить задания для групп учащихся в соответствии с целями урока.
Определить роли учащихся в группах.
Определить этапы работы групп.
Продумать методы вовлечения учащихся в анализ и оценку, самоанализ и самооценку деятельности и её результатов.
Продумать, каким будет результат работы каждой группы (теоретическая часть, творческие задания, практическая часть и т.д.).
Продумать систему оценки группы и каждого члена группы.

задания:
постановка познавательной задачи (проблемной ситуации);
инструктаж о последовательности работы;
раздача дидактического материала по группам.
2. Групповая работа:
знакомство с материалом, планирование работы в группе;
распределение заданий внутри группы;
индивидуальное выполнение задания;
обсуждение индивидуальных результатов работы в группе;
обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения);
подведение итогов группового задания.
3. Заключительная часть:
сообщение о результатах работы в группах;
анализ познавательной задачи, рефлексия;
общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.

-
помогает при выполнении
учебных заданий;
объясняет трудный материал,
который сам хорошо понял.

Секретарь –
ведет записи,
следит за соблюдением
рабочей тишины и за временем.

Эксперт -
следит за ясностью и точностью
выступлений учеников;
оценивает выполнение
элементов задания.

с товарищами задание и шаги по его выполнению.
Будьте внимательны к мнению всех членов группы.
Распределите задания между собой и обозначьте отведенное на это время.
Помогайте друг другу.
Подготовьте презентацию выполненной работы, распределите роли и очередность выступления.
Доброжелательно и внимательно
относитесь к другим группам.

результатам ответа самого слабого учащегося в группе.

работы учебной группы:
Оценка работы группы в целом по результатам выполнения общего задания.
Оценка работы группы по сумме отметок или по среднему баллу.
По итогам работы класса.

в команде:
Взаимопомощь
Ответственность
Активность
Умение принимать и анализировать мнения других:
Взаимоуважение
Умение слушать других

Уровень – средний (3-4 балла), III Уровень– высокий (5-6 баллов) «Умение работать в группе»