Грязовецкая роспись

познавательной активности.

Задачи:
Обучающие:
1.Вызвать интерес к народному творчеству.
2.Познакомить детей с народным промыслом – грязовецкая роспись.
Развивающие:
1. Учить рисовать простые элементы грязовецкой росписи, выполнять узор в определенной последовательности.
2. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие, художественно – графические навыки.
3. Пополнять и активизировать словарь детей на основе знаний.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение к труду народных умельцев, желание приобщаться к прекрасному.

групповая

Предварительная работа:
- посещение музея «Русская изба» (МДОУ «Детский сад «Кораблик»;
- Беседы о русском быте и традициях;
- Оформление выставки в группе «Народные промыслы» и сбор информации о промыслах совместно с родителями;
- Беседы о росписях;
- Рисование по мотивам росписей (Городец, хохлома, шекснинская золоченка, дымковская роспись, гжель);
- Слушание народной музыки, песен;
- Чтение художественного слова;
- Разучивание народных игр;

«Прялица», шкатулка с грязовецкой росписью.

Для детей: трафареты прялок, гуашь: красная, белая, черная; кисти, стаканы для воды, салфетки;
Для почтальона: костюм почтальона, посылка, письмо;

изображено, определяют цвета, элементы росписи. Воспитатель интересуется, как называется эта роспись? Дети приходят к выводу, что такой росписи они не видели, и не знают, как она называется. Раскрываю шкатулку, находят письмо, электронный носитель и трафареты прялок.

грязовецкой росписи? Какие элементы в росписи они видят? Рассказывает о значение элементов.

прялки? (ответы детей)

подарите их мамам. Желаем успеха!

узоры, Сколько радости для нас. Подрастают тут умельцы Может быть и среди вас!