Использование мнемотехники в обучении связной речи

Август 22, 2022

Главная
Педагогика
Использование мнемотехники в обучении связной речи

Содержание

2. Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное
5. ГДЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МНЕМОСХЕМЫ? Запоминание потешек, стихов Составление предложений Обучение пересказу Составление рассказов Сочинение сказок и
6. ЗАПОМИНАНИЕ ПОТЕШЕК, СТИХОВ
7. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
8. ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ
9. СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ
10. СОСТАВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАССКАЗОВ
11. СОЧИНЕНИЕ СКАЗОК И ИСТОРИЙ
12. РАЗУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ, ПОСЛОВИЦ, СКОРОГОВОРОК
13. ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК
14. РЕЗУЛЬТАТЫ у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
15. ИГРА – ИНСЦЕНИРОВКА «КАК МАШИНА ЗВЕРЯТ КАТАЛА»
16. МНЕМОТАБЛИЦА А.БАРТО «ГРУЗОВИК»
17. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Таким образом, постепенно осуществляется переход от творчества воспитателя к совместному творчеству ребенка со взрослым. Мнемотаблицами
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система

методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи. Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

ГДЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МНЕМОСХЕМЫ?
Запоминание потешек, стихов
Составление предложений
Обучение пересказу
Составление рассказов
Сочинение

сказок и историй
Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок.
Отгадывание загадок

Слайд 6

ЗАПОМИНАНИЕ ПОТЕШЕК, СТИХОВ

Слайд 7

СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Слайд 8

ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ

Слайд 9

СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ

Слайд 10

СОСТАВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАССКАЗОВ

Слайд 11

СОЧИНЕНИЕ СКАЗОК И ИСТОРИЙ

Слайд 12

РАЗУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ, ПОСЛОВИЦ, СКОРОГОВОРОК

Слайд 13

ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК

Слайд 14

РЕЗУЛЬТАТЫ
у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
появляется желание пересказывать

тексты, придумывать интересные истории;
появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Слайд 15

ИГРА – ИНСЦЕНИРОВКА «КАК МАШИНА ЗВЕРЯТ КАТАЛА»

Слайд 16

МНЕМОТАБЛИЦА А.БАРТО «ГРУЗОВИК»

Слайд 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, постепенно осуществляется переход от творчества воспитателя к совместному творчеству

ребенка со взрослым. Мнемотаблицами не ограничивается вся работа по развитию связной речи у детей. Это – прежде всего как начальная, «пусковая», наиболее значимая и эффективная работа, так как использование мнемотаблиц позволяет детям воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить ее.