Обследование и формирование речи дошкольников и младших школьников (часть IV)

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Обследование и формирование речи дошкольников и младших школьников (часть IV)

Содержание

2. Оценка актуального уровня сформированности навыка письма
3. Основные задачи: выяснение степени овладения грамотой с учетом этапа обучения и требований школьной программы на момент
4. Проверке навыков письма предшествует обследование состояния чтения, звукопроизношения, фонематического развития, лексико-грамматического строя речи каждого ученика по
5. Ниже представлен апробированный речевой материал для обследования письма, отвечающий следующим требованиям: речевой материал включает звуки всех
6. Тактика обследования строится гибко — от достигнутого учеником уровня: если школьник может писать текстовой диктант —
7. Списать слова и предложения с рукописного текста
8. Списать слова и предложения с печатного текста
9. Записать под диктовку строчные буквы (в случае забывания обозначить букву точкой): а) строчные буквы: п, и,
10. Диктант слогов: ас, мо, осе, лы, ри, але, яр, мя, жу, са, шо, чи, ац, бапо,
11. Диктант слов различной структуры: лыжи, куст, ключ, щука, круги, улица, жили, бант, чищу, старушка, аист, шарф,
12. Записать после однократного прослушивания: У ёлки пушистый зайчик.
13. Слуховой диктант. 1 класс КЛЁН У дома рос клён. На ветки клёна сели птицы. Это галки.
14. Слуховой диктант. 2 класс ПТИЦЫ Наступил декабрь. Выпал пушистый снег. Он покрыл всю землю белым ковром.
15. Слуховой диктант. 3 класс НОЧЬЮ В ЛЕСУ Ночь. Жители леса спешат на добычу. Волк вышел из
18. Дать подписи к предметным картинкам (слова); к сюжетным картинкам (предложения).
19. Составить и записать рассказ по серии сюжетных картинок (для учащихся 2-3-их классов).
20. Дополнительный материал для обследования письма С – 3 Засыпанный снегом лес был сказочно красив. Изредка налетали
21. Тексты слуховых диктантов Дети гуляли на лугу. Серёжа и Лера собирали цветы. Саша рвал щавель. У
22. ВЕСНА Наступил апрель. Рыхлый снег тает. Кругом журчат ручейки. У крыльца большая лужа. Детишки убрали коньки
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Оценка актуального уровня сформированности навыка письма

Слайд 3

Основные задачи:
выяснение степени овладения грамотой с учетом этапа обучения и требований

школьной программы на момент обследования;
выявление нарушений письма (характер специфических ошибок, степень выраженности).

Слайд 4

Проверке навыков письма предшествует обследование
состояния чтения,
звукопроизношения,
фонематического развития,
лексико-грамматического строя речи

каждого ученика по традиционной методике.

Слайд 5

Ниже представлен апробированный речевой материал для обследования письма, отвечающий следующим требованиям:
речевой

материал включает звуки всех фонетических групп;
предусматривает позиционную близость звуков, имеющих акустико-артикуляционное сходство, а также букв, смешиваемых по кинетическому сходству;
включает слова различной сложности слого-ритмической структуры.

Слайд 6

Тактика обследования строится гибко — от достигнутого учеником уровня: если школьник

может писать текстовой диктант — с него и следует начать. Если такое задание непосильно для ребенка, нужно перейти к списыванию текста либо диктанту слов, букв - для определения сформированных и нарушенных звеньев графо-лексической деятельности.

Слайд 7

Списать слова и предложения с рукописного текста

Слайд 8

Списать слова и предложения с печатного текста

Слайд 9

Записать под диктовку строчные буквы (в случае забывания обозначить букву точкой):
а)

строчные буквы:
п, и, ш, т, м, щ, з, ц, е, г, л, д, у, б, э, ф, и, ч, ё, ы, в, ж, ъ, х
б) прописные буквы:
Г, 3, Д, Р. Н, К, Ч, У, Е, Т, Ц, П, Л, В, М, Ф, Ё, Ж, Щ

Слайд 10

Диктант слогов:
ас, мо, осе, лы, ри, але, яр, мя, жу, са,

шо, чи, ац, бапо, дожу, лери, шази, жне, ащу, зню, лох, кор, пла, кро, аст, глу, арк, сми, кра, гро, астка, глор, ижбо, щац, вздро, чит, щус, хвы, айка, шос, крет, вач

Слайд 11

Диктант слов различной структуры:
лыжи, куст, ключ, щука, круги, улица, жили, бант,

чищу, старушка, аист, шарф, заснуть, насмешка, крыльцо, уснёт, грач, утки, глазок, сквозняк, простокваша, природа, сильный, пружина, убрал, чтение

Слайд 12

Записать после однократного прослушивания:
У ёлки пушистый зайчик.

Слайд 13

Слуховой диктант. 1 класс
КЛЁН
У дома рос клён. На ветки клёна сели

птицы. Это галки. Серёжа дал им крошки хлеба и зёрна.
КОТ
У Миши жил кот. Звали кота Рыжик. Хвост у Рыжика пушистый. Мальчик часто играл с котом. Они были друзья.
ИДЁТ ВЕСНА
Солнце светит ярче. Снег потемнел. Кругом большие лужи. На ветках надулись почки. На лужайках зелёная трава. Журчат быстрые ручьи. Идёт весна.

Слайд 14

Слуховой диктант. 2 класс
ПТИЦЫ
Наступил декабрь. Выпал пушистый снег. Он покрыл всю

землю белым ковром. Замерзла речка. Птицам голодно. Они ищут себе пищу. Дети кладут в кормушку хлеба и зёрен. Летом посевам нужна защита. Птицы спасут урожай.

Слайд 15

Слуховой диктант. 3 класс
НОЧЬЮ В ЛЕСУ
Ночь. Жители леса спешат на добычу.

Волк вышел из чащи и побрёл к деревне. Из норы вылезла лисица. В глубине леса собрались зайцы. Кругом тишина. Только лёгкий ветер качает вершины сосен. Вот снежный ком упал с еловой ветки. Зайцы испугались и умчались в чащу.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Дать подписи к предметным картинкам (слова); к сюжетным картинкам (предложения).

Слайд 19

Составить и записать рассказ по серии сюжетных картинок (для учащихся 2-3-их

классов).

Слайд 20

Дополнительный материал для обследования письма
С – 3
Засыпанный снегом лес был сказочно

красив. Изредка налетали стремительные грозы с раскатами грома и змеистыми молниями.
Ш – Ж
Прошли дожди — грибов жди. Прошумят дожди по железным крышам - и вновь тишина. На вершинах гор кружилась жуткая метель.
П – Б
Поплыли по небу белые пушистые барашки облаков. В полях показались первые проталины. Набухли на вербах почки.
Т – Д
Долго тянется тоскливая осень. Ветры, дожди, холода. Всё задёрнуто тусклой дымкой тумана. Вся природа ждёт, когда же придет матушка-зима.
К – Г – Х
Как нарядна рябина в августе! Огнём горят её гроздья сквозь зелёные кружева гибких веток.
На голые пеньки вьюга нахлобучила пухлые шапки. Пеньки теперь похожи на огромные грибы.
С, З - Ш, Ж
Куст шуршит - серый зайка дрожит. Журка оказался забавным журавлём. В морозном воздухе закружилась живая сетка из пушистых снежинок.
Р - Л
Журавли изредка перекликались с вожаком. И было что-то гордое и уверенное в этом облачном разговоре.
Ц - Ч - Щ
Закачались на выступах гор жёлтые цветочки. Они были похожи на связку золотых ключей. На лиственницах запестрели шишечки. Розовым цветом оделись кустики волчьего лыка. Деревья в чаще слились в чернеющую массу.

Слайд 21

Тексты слуховых диктантов
Дети гуляли на лугу. Серёжа и Лера собирали цветы.

Саша рвал щавель. У Миши сачок. Он ловит бабочку. Пора обедать. Дети идут домой.
Кошка ловит мышей. Собака сторожит дом. Корова даёт молоко. Лошадь возит грузы. Овцы дают шерсть и мясо. Мех кролика идёт на шубы и шапки.
Машина привезла много угля. Углём мы топим печку. Из трубы идёт дымок. Зимой трещат сильные морозы. Часто метут метели. А дома всегда тепло.

Слайд 22

ВЕСНА
Наступил апрель. Рыхлый снег тает. Кругом журчат ручейки. У крыльца большая

лужа. Детишки убрали коньки и лыжи. Они пускают кораблики. Все встречают весну.
Ребята вышли на лужайку. Хорошо весной в лесу! Зацвел душистый ландыш. Щебечут птицы. Дети увидали ёжика. Он свернулся в клубочек. Они не тронут ежа.
Приближалась осень. Чаще стали выпадать дожди. Земля в саду уже усыпана жёлтыми листьями. Реже слышны голоса певчих птиц. Они готовятся к перелёту в тёплые края.

Обследование и формирование речи дошкольников и младших школьников (часть IV)

Содержание

Оценка актуального уровня сформированности навыка письма

Основные задачи:выяснение степени овладения грамотой с учетом этапа обучения и требований

Проверке навыков письма предшествует обследование состояния чтения,звукопроизношения,фонематического развития, лексико-грамматического строя речи

Ниже представлен апробированный речевой материал для обследования письма, отвечающий следующим требованиям:речевой

Тактика обследования строится гибко — от достигнутого учеником уровня: если школьник

Списать слова и предложения с рукописного текста

Списать слова и предложения с печатного текста

Записать под диктовку строчные буквы (в случае забывания обозначить букву точкой):а)

Диктант слогов:ас, мо, осе, лы, ри, але, яр, мя, жу, са,

Диктант слов различной структуры:лыжи, куст, ключ, щука, круги, улица, жили, бант,

Записать после однократного прослушивания:У ёлки пушистый зайчик.

Слуховой диктант. 1 классКЛЁН У дома рос клён. На ветки клёна сели

Слуховой диктант. 2 классПТИЦЫ Наступил декабрь. Выпал пушистый снег. Он покрыл всю

Слуховой диктант. 3 классНОЧЬЮ В ЛЕСУ Ночь. Жители леса спешат на добычу.