Когнитивно – визуальный (зрительно – познавательный) подход

Головной мозг
Левое полушарие Правое полушарие
(специализируется (специализируется
на вербально – символических

Проблема

Как сделать обучение математике таким, чтобы оно строилось на сбалансированной работе

Визуальное мышление есть деятельность, обеспечивающая создание образов, оперирование ими,

Визуальное мышление – это человеческая деятельность, продуктом которой является порождение

Достоинством этого подхода является то, что он учитывает индивидуальные особенности

Функции наглядности

Непосредственные Опосредованные
1)познавательная 1) обеспечение целенаправ.
2) управление деят-тью внимания

Центральное положение данного подхода – это широкое и целенаправленное использование познавательной

Без наглядных образов знания учащихся становятся бессодержательными, и это приводит

Для накопления визуального опыта полезны специальные задачи – визуализированные
( задача,

Визуальный поиск – процесс порождения новых образов, новых визуальных

Неявное использование наглядного образа

При каких значениях параметра а система уравнений

Решение задачи облегчается, если в каждом из уравнений системы увидеть прямую.

Прямые совпадают, если равны их угловые коэффициенты и равны свободные члены,

Явное использование наглядного образа

Доказать тождество arcsin x + arccos x

Тем самым мы выходим на рис. 2.
Имеем: = sin ;

Вопросы

1) Когнитивно-визуальный подход: главная идея и преимущества использования.
2) Визуализированные

3) Разработайте фрагмент урока в когнитивно-визуальном подходе на основе задания: Табличное

4) Разработайте фрагмент урока в когнитивно-визуальном подходе на основе задания:
Какое

Литература

Зинченко В.П., Вергилес Н.Ю. Формирование зрительного образа. Исследование деятельности зрительной