Формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций

важнейшим ресурсом социальноэкономического, политического и культурного развития общества и его граждан. Начало XXI в. характеризуется динамизмом социальных процессов в стране и мире, широкими информационными контактами в постиндустриальном обществе, глобализацией в различных сферах жизни, частым и тесным взаимодействием представителей различных этнических и социальных групп и др. Все это порождает новые требования к общему образованию молодого поколения.

Актуальность

истории народов Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации.

для этнонациональной, культурной самоидентификации - овладение
-раскрытие особенностей воспитание толерантности, уважения к культурному на­следию, религии различных народов
- формирование способности к самовыражению, само­реализации, на примерах поступков и деятельности наиболее ярких личностей Древнего мира;
- развитие у учащихся интеллектуальных способностей и умений самостоятельно овладевать историческими знаниями и применять их в разных ситуациях;
- формирование у школьников способности применять знания о культуре, политическом устройстве обществ Древней Греции, Древнего Рима, других стран для понимания сути со­временных общественных явлений, в общении с другими людь­ми в условиях современного поликультурного общества.

актуальными и значимыми для выполнения задач ФГОС так­же являются

человека;
-осмысление социально-нравственного
опыта предшествующих поколений,
способность к определению своей позиции
и ответственному поведению
в современном обществе;
- понимание культурного
многообразия мира,
уважение к культуре своего
и других народов, толерантность.

Личностные результаты.

об историческом развитии человечества от первобытности до гибели античной цивилизации как о важном периоде всеобщей истории;
- яркие образы и картины, связанные с ключевыми событиями, личностями, явлениями и памятниками культуры крупнейших цивилизаций Древнего мира;
- представление о мифах как ограниченной форме мышления и познания людей в Древнем мире и специфическом историческом источнике для изучения прошлого;
- уметь читать историческую карту, находить и показывать на ней историко-географические объекты Древнего мира, анализировать и обобщать данные карты;
- уметь характеризовать важные факты истории Древнего мира, классифицировать и группировать их по предложенным признакам;