Креативность как ключевая компетенция педагога, работающего с талантливыми детьми и молодежью

Слайд 2

Когда проявляется креативность педагога?

Когда проявляется креативность педагога?

Слайд 3

Работа с талантливым ребенком-открытая педагогическая задача

Работа с талантливым ребенком-открытая педагогическая задача

Слайд 4

«Комплектация» педагога:

«Комплектация» педагога:

Слайд 5

Креативная компетенция это- готовность педагога к инновационной продуктивной деятельности и способность

Креативная компетенция это-

готовность педагога к инновационной продуктивной деятельности и способность

к развитию креативности талантливых детей и молодежи
Слайд 6

Структура компетенции

Структура компетенции

Слайд 7

Креативная образовательная среда Креативная образовательная среда создается как пространство межличностных коммуникаций,

Креативная образовательная среда

Креативная образовательная среда
создается как пространство
межличностных коммуникаций,


позитивно влияющих на развитие
и проявление творческого потенциала
субъектов образовательного процесса
Слайд 8

Креативный тип образовательного процесса [Барышева Т. А., Жигалов Ю.А. 2006 ]

Креативный тип образовательного процесса [Барышева Т. А., Жигалов Ю.А. 2006 ]

Слайд 9

Сущностные характеристики КК: - способность педагогов гибко реагировать на актуальные образовательные

Сущностные характеристики КК:

- способность педагогов гибко реагировать на актуальные образовательные потребности

талантливых детей;
- готовность к продуктивному взаимодействию с талантливыми детьми в образовательном процессе, направленному на развитие их творческого потенциала (креативный тип образования);
- способность создавать креативную среду в работе с талантливыми детьми и молодежью;
- умение видеть, ставить и оригинально решать педагогические проблемы, быстро ориентироваться в ситуации высокой неопределенности, прогнозировать педагогический результат;
- направленность на собственную творческую активность в профессиональной деятельности, включенность в опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность;
- потребность в освоении инновационных технологий образовательной деятельности;
- способность к творческому преобразованию педагогической деятельности (созданию инновационных авторских методических продуктов)
Слайд 10

Средства формирования КК

Средства формирования КК

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16