Обобщение собственного опыта как вид исследовательской деятельности (ДИ)

Август 2, 2022

Главная
Педагогика
Обобщение собственного опыта как вид исследовательской деятельности (ДИ)

Содержание

2. Проблематизация Приходилось ли Вам обобщать свой опыт, с какой целью и в какой форме? Имела ли
3. Цель/результат ДИ Наличие исследовательской позиции по отношению к собственному опыту Знание теоретических основ обобщения опыта Понимание
4. Исследовательская позиция по отношению к собственному опыту Я понимаю требование Позиция Я принимаю его Я умею
5. Теоретические основы обобщения собственного опыта
6. Теоретические основы обобщения собственного опыта
7. Выбор предмета и темы опыта Изучению и обобщению может подлежать: Целостная система педагогической деятельности Система работы
8. Выбор предмета и темы опыта Для определения темы проанализируйте свою деятельность и выявите в ней наиболее
9. Пример определения предмета изучения и темы опыта Предмет изучения- опыт деятельности педагога по развитию творческих способностей
10. Постановка цели и задач изучения опыта Цель – представление о конечном результате (что хочет получить субъект
11. Постановка цели и задач изучения опыта Деятельность как система: теоретико-методологическая основа (научные теории, на которые опирается
12. Пример постановки цели изучения опыта Тема - Развитие творческих способностей учащихся средствами народной педагогики Цель –
13. Пример постановки задач изучения опыта Задачи: Изучить и предъявить основные идеи народной педагогики, лежащие в основе
14. Определение методов изучения опыта
15. Тема - Развитие творческих способностей учащихся средствами народной педагогики Предмет изучения- опыт деятельности по развитию творческих
16. Практическое задание 1: разработать проект изучения опыта по темам Формирование классного коллектива посредством включения учащихся в
17. Практическое задание 2: Выберите тему для обобщения собственного опыта и разработайте проект изучения опыта по данной
18. Рефлексия Какой вопрос плана занятия мы рассмотрели? Что в этой части содержания у Вас вызывает вопросы?
19. Теоретические основы обобщения собственного опыта Этап изучения опыта – это реализация задач, поставленных на первом этапе:
20. Теоретические основы обобщения собственного опыта Описание опыта: Теоретическая часть Практическая часть
21. Теоретические основы обобщения собственного опыта Описание опыта Теоретическая часть: Научная основа опыта работы (теоретические положения, концепции,
22. Теоретические основы обобщения собственного опыта Описание опыта Практическая часть: Предъявляются цели деятельности по теме опыта Раскрывается
23. Теоретические основы обобщения собственного опыта Предъявление опыта Формы предъявления: статья, доклад портфолио, материалы для выставки работа
24. Выпускная работа как форма предъявления опыта Цель использования выпускной работы – повышение исследовательской и рефлексивной культуры
25. Структура выпускной работы Титульный лист Оглавление Введение Теоретическая часть Практическая часть Заключение Литература
26. Структура выпускной работы ВВЕДЕНИЕ: Обоснование актуальности темы опыта Предъявление проекта изучения опыта (предмет, цель, задачи, методы)
27. Структура выпускной работы ЗАКЛЮЧЕНИЕ Выводы о результатах работы (они должны быть четкими, отражающими сущность опыта, новизну
28. Структура выпускной работы Литература Список использованных источников включает только те книги, статьи из журналов, сборников, газет,
29. Требования к оформлению выпускной работы можно почитать на сайте ГрОИРО: http://groiro.by/ Путь: «Повышение квалификации» - «Тематика
30. Предъявление опыта работы на квалификационном экзамене Цель – оценка уровня педагогического профессионализма Оцениваются: опыт как отражение
31. Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен Титульный лист Аннотация Оглавление Введение Теоретическая часть Практическая часть Заключение
32. Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен Аннотация (объем до 12 строк) Краткая характеристика представленных материалов Ценность
33. Клише для составления аннотации Представлены материалы из опыта работы………. по организации ……….. средствами …..….. Предложены (оригинальные
34. Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен ВВЕДЕНИЕ обозначаются базовые идеи и ценности образования, которых придерживается автор
35. Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен Приложения Авторские разработки (образовательные проекты; методические разработки тем; планы-конспекты уроков
36. Подведение итогов: Соотнесите результат занятия с его целью Цель/результат ДИ Наличие исследовательской позиции по отношению к
38. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблематизация
Приходилось ли Вам обобщать свой опыт, с какой целью и в

какой форме?
Имела ли эта работа личностный смысл для Вас?
С какими трудностями Вы столкнулись в этой деятельности?
Насколько Вы готовы отразить свой опыт в выпускной работе? в работе на присвоение/подтверждение квалификационной категории?

Слайд 3

Цель/результат ДИ
Наличие исследовательской позиции по отношению к собственному опыту
Знание теоретических основ

обобщения опыта
Понимание требований к различным жанрам описания опыта
Разработанный план выпускной работы

Слайд 4

Исследовательская позиция по отношению к собственному опыту

Я понимаю требование
Позиция Я принимаю

его
Я умею реализовать
Опыт - полученное в результате активного практического взаимодействия с объективным миром отражение в сознании людей законов этого мира и общественной практики (по Ожегову)
Пед. опыт - отрефлексированная
деятельность педагога

Слайд 5

Теоретические основы обобщения собственного опыта

Слайд 6

Теоретические основы обобщения собственного опыта

Слайд 7

Выбор предмета и темы опыта
Изучению и обобщению может подлежать:
Целостная система педагогической

деятельности
Система работы педагога по какой-либо одной проблеме
Опыт освоения новых или взятых из прошлого, но адаптированных к современным условиям технологий
Использование одного эффективного приема

Слайд 8

Выбор предмета и темы опыта
Для определения темы проанализируйте свою деятельность и

выявите в ней наиболее удачно решаемые и актуальные, т.е. важные, существенные для настоящего времени педагогические задачи
Тема опыта работы содержит предмет рассмотрения (то, о чем говорится), т.е. должна четко отражать основную характеристику опыта, область применения, характер решаемой проблемы

Слайд 9

Пример определения предмета изучения и темы опыта
Предмет изучения- опыт

деятельности педагога по развитию творческих способностей учащихся посредством включения в образовательный процесс средств народной педагогики
Тема – Развитие творческих способностей учащихся средствами народной педагогики

Слайд 10

Постановка цели и задач изучения опыта
Цель – представление о конечном результате

(что хочет получить субъект в конце деятельности)
В отличие от проекта, в котором цель представляет собой конкретные характеристики конечного результата, в исследовании результат заранее неизвестен.
Цель изучения опыта указывает на то, что хочет исследователь изучить, т.е. знания о чем он будет добывать в результате исследования

Слайд 11

Постановка цели и задач изучения опыта
Деятельность как система:
теоретико-методологическая основа (научные

теории, на которые опирается субъект, подходы и принципы, которыми регулируется его деятельность)
технологические аспекты (план, т.е. этапность действий, методы, приемы, средства, формы)
Следовательно, изучение этих компонентов опыта должно быть отражено в цели и задачах

Слайд 12

Пример постановки цели изучения опыта
Тема - Развитие творческих способностей учащихся средствами

народной педагогики
Цель – изучить и обобщить опыт использования средств народной педагогики для развития творческих способностей учащихся

Слайд 13

Пример постановки задач изучения опыта
Задачи:
Изучить и предъявить основные идеи народной педагогики,

лежащие в основе опыта развития творческих способностей учащихся
Сформулировать принципы развития творческих способностей учащихся на основе идей народной педагогики
Определить место средств народной педагогики и методику их использования для развития творческих способностей учащихся
Изучить результативность опыта использования средств народной педагогики в развитии творческих способностей учащихся
Сделать выводы об условиях воспроизведения опыта другими педагогами

Слайд 14

Определение методов изучения опыта

Слайд 15

Тема - Развитие творческих способностей учащихся средствами народной педагогики
Предмет изучения- опыт

деятельности по развитию творческих способностей учащихся посредством включения в образовательный процесс средств народной педагогики
Цель – изучить и обобщить опыт использования средств народной педагогики для развития творческих способностей учащихся
Задачи:
Изучить и предъявить основные идеи народной педагогики, лежащие в основе опыта развития творческих способностей учащихся
Сформулировать принципы развития творческих способностей учащихся на основе идей народной педагогики
Определить место средств народной педагогики и методику их использования для развития творческих способностей учащихся
Изучить результативность опыта использования средств народной педагогики в развитии творческих способностей учащихся
Сделать выводы об условиях воспроизведения опыта другими педагогами
Методы: анализ литературы, анализ практики, обобщение, моделирование, наблюдение, анализ работ уч-ся

Слайд 16

Практическое задание 1: разработать проект изучения опыта по темам
Формирование классного коллектива

посредством включения учащихся в КТД
Развитие пространственного мышления учащихся через рисование натюрморта с натуры
Формирование лексических навыков у учащихся младшего школьного возраста на уроках английского языка
Формирование ключевых компетенций младших школьников на уроках математики

Слайд 17

Практическое задание 2:
Выберите тему для обобщения собственного опыта и разработайте проект

изучения опыта по данной теме

Слайд 18

Рефлексия
Какой вопрос плана занятия мы рассмотрели?
Что в этой части содержания у

Вас вызывает вопросы?
Какое значение имел для Вас пройденный материал?

Слайд 19

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Этап изучения опыта – это реализация задач,

поставленных на первом этапе:
изучение литературы
анализ ситуаций практики
сбор и накопление фактического материала
обработка и анализ фактического материала
оценка опыта и принятие решений

Слайд 20

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Описание опыта:
Теоретическая часть
Практическая часть

Слайд 21

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Описание опыта
Теоретическая часть:
Научная основа опыта работы (теоретические

положения, концепции, послужившие отправной точкой для формирования опыта)
Методологическая основа опыта (принципы, на которых основывается деятельность)

Слайд 22

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Описание опыта
Практическая часть:
Предъявляются цели деятельности по теме

опыта
Раскрывается последовательность педагогических действий
Содержание деятельности (соответствие поставленной цели и задачам) и система педагогических средств для достижения поставленной цели и задач
Описание эффективных методов и приемов работы, их оптимальный выбор в соответствии с поставленной целью и задачами, технология их применения
Описание и анализ результатов, достигнутых на основе научно обоснованной педагогической техники

Слайд 23

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Предъявление опыта
Формы предъявления:
статья, доклад
портфолио, материалы для

выставки
работа по окончанию обучения (курсовая, дипломная, выпускная)
квалификационная работа (для присвоения/подтверждения категории)

Слайд 24

Выпускная работа как форма предъявления опыта
Цель использования выпускной работы – повышение

исследовательской и рефлексивной культуры педагогов
Оцениваются умения:
определить тему, предмет, цель, задачи, методы исследования
проанализировать свою деятельность: выявить ее теоретические основания и технологию, определить эффективность
работать с литературными источниками
обобщить материал
логично и последовательно изложить результаты исследования

Слайд 25

Структура выпускной работы
Титульный лист
Оглавление
Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение
Литература

Слайд 26

Структура выпускной работы
ВВЕДЕНИЕ:
Обоснование актуальности темы опыта
Предъявление проекта изучения опыта (предмет, цель,

задачи, методы)

Слайд 27

Структура выпускной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выводы о результатах работы
(они должны быть четкими, отражающими сущность

опыта, новизну и оригинальность находок, согласовываться с задачами)
Рекомендации по использованию опыта работы
Перспективы дальнейшего развития и совершенствования опыта

Слайд 28

Структура выпускной работы
Литература
Список использованных источников включает только те книги, статьи из

журналов, сборников, газет, которые были использованы
(Образцы оформления библиографического описания в списке использованных источников смотрите в журнале “Адукацыя і выхаванне”, 2006, №5, С.77-82.)
Список составляется по алфавиту

Слайд 29

Требования к оформлению выпускной работы можно почитать на сайте ГрОИРО:
http://groiro.by/
Путь: «Повышение

квалификации» - «Тематика выпускных работ»

Слайд 30

Предъявление опыта работы на квалификационном экзамене
Цель – оценка уровня педагогического профессионализма
Оцениваются:
опыт

как отражение практической деятельности: его актуальность, степень новизны, результативность, практическая значимость
теоретический уровень педагога: владение современными теориями
аналитические умения педагога: выявление и описание сущности опыта, его основных идей

Слайд 31

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен
Титульный лист
Аннотация
Оглавление
Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение

Литература
Приложения

Слайд 32

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен
Аннотация (объем до 12 строк)
Краткая характеристика

представленных материалов
Ценность и особенность представленных материалов
Назначение: где, кем и как может быть использован данный материал

Слайд 33

Клише для составления аннотации
Представлены материалы из опыта работы………. по организации ………..

средствами …..….. Предложены (оригинальные методики, авторские разработки,…….).
Адресуется ………….. (заведующим, заместителям заведующих по основной деятельности и педагогам ДУ).

Слайд 34

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен
ВВЕДЕНИЕ
обозначаются базовые идеи и ценности образования,

которых придерживается автор
обосновывается выбор темы, определяется ее новизна и актуальность
характеризуются опорные научные теоретические подходы
раскрываются противоречия в практике субъекта образования (проблема), на решение которых направлен творческий опыт педагога
указываются цель и задачи, решаемые в представленном опыте работы
формулируется основная педагогическая идея автора
уточняется практическая значимость опыта

Слайд 35

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен

Приложения
Авторские разработки (образовательные проекты;

методические разработки тем; планы-конспекты уроков (занятий), факультативных занятий по теме опыта работы; дидактические материалы и т.д.)
Творческие работы обучающихся
Аналитические материалы (сравнительные диаграммы, схемы, таблицы и т.п., доказывающие эффективность опыта работы)

Слайд 36

Подведение итогов: Соотнесите результат занятия с его целью
Цель/результат ДИ
Наличие исследовательской позиции

по отношению к собственному опыту
Знание теоретических основ обобщения опыта
Понимание требований к различным жанрам описания опыта
Разработанный план выпускной работы

Обобщение собственного опыта как вид исследовательской деятельности (ДИ)

Содержание

ПроблематизацияПриходилось ли Вам обобщать свой опыт, с какой целью и в

Цель/результат ДИНаличие исследовательской позиции по отношению к собственному опытуЗнание теоретических основ

Исследовательская позиция по отношению к собственному опыту Я понимаю требованиеПозиция Я принимаю

Теоретические основы обобщения собственного опыта

Теоретические основы обобщения собственного опыта

Выбор предмета и темы опытаИзучению и обобщению может подлежать:Целостная система педагогической

Выбор предмета и темы опытаДля определения темы проанализируйте свою деятельность и

Пример определения предмета изучения и темы опыта Предмет изучения- опыт

Постановка цели и задач изучения опытаЦель – представление о конечном результате

Постановка цели и задач изучения опытаДеятельность как система: теоретико-методологическая основа (научные

Пример постановки цели изучения опытаТема - Развитие творческих способностей учащихся средствами

Пример постановки задач изучения опытаЗадачи:Изучить и предъявить основные идеи народной педагогики,

Определение методов изучения опыта

Тема - Развитие творческих способностей учащихся средствами народной педагогикиПредмет изучения- опыт

Практическое задание 1: разработать проект изучения опыта по темамФормирование классного коллектива

Практическое задание 2:Выберите тему для обобщения собственного опыта и разработайте проект

РефлексияКакой вопрос плана занятия мы рассмотрели?Что в этой части содержания у

Теоретические основы обобщения собственного опытаЭтап изучения опыта – это реализация задач,

Теоретические основы обобщения собственного опытаОписание опыта:Теоретическая частьПрактическая часть

Теоретические основы обобщения собственного опытаОписание опытаТеоретическая часть: Научная основа опыта работы (теоретические

Теоретические основы обобщения собственного опытаОписание опытаПрактическая часть:Предъявляются цели деятельности по теме

Теоретические основы обобщения собственного опытаПредъявление опытаФормы предъявления:статья, доклад портфолио, материалы для

Выпускная работа как форма предъявления опытаЦель использования выпускной работы – повышение

Структура выпускной работыТитульный листОглавлениеВведение Теоретическая частьПрактическая часть Заключение Литература

Структура выпускной работыВВЕДЕНИЕ:Обоснование актуальности темы опытаПредъявление проекта изучения опыта (предмет, цель,

Структура выпускной работыЗАКЛЮЧЕНИЕВыводы о результатах работы(они должны быть четкими, отражающими сущность

Структура выпускной работыЛитератураСписок использованных источников включает только те книги, статьи из

Требования к оформлению выпускной работы можно почитать на сайте ГрОИРО:http://groiro.by/Путь: «Повышение

Предъявление опыта работы на квалификационном экзаменеЦель – оценка уровня педагогического профессионализмаОцениваются:опыт

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзаменТитульный листАннотацияОглавлениеВведение Теоретическая частьПрактическая часть Заключение

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзаменАннотация (объем до 12 строк)Краткая характеристика

Клише для составления аннотации Представлены материалы из опыта работы………. по организации ………..

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзаменВВЕДЕНИЕобозначаются базовые идеи и ценности образования,

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен Приложения Авторские разработки (образовательные проекты;

Подведение итогов: Соотнесите результат занятия с его цельюЦель/результат ДИНаличие исследовательской позиции

Похожие презентации

Проблематизация
Приходилось ли Вам обобщать свой опыт, с какой целью и в

Цель/результат ДИ
Наличие исследовательской позиции по отношению к собственному опыту
Знание теоретических основ

Исследовательская позиция по отношению к собственному опыту

Я понимаю требование
Позиция Я принимаю

Выбор предмета и темы опыта
Изучению и обобщению может подлежать:
Целостная система педагогической

Выбор предмета и темы опыта
Для определения темы проанализируйте свою деятельность и

Пример определения предмета изучения и темы опыта
Предмет изучения- опыт

Постановка цели и задач изучения опыта
Цель – представление о конечном результате

Постановка цели и задач изучения опыта
Деятельность как система:
теоретико-методологическая основа (научные

Пример постановки цели изучения опыта
Тема - Развитие творческих способностей учащихся средствами

Пример постановки задач изучения опыта
Задачи:
Изучить и предъявить основные идеи народной педагогики,

Тема - Развитие творческих способностей учащихся средствами народной педагогики
Предмет изучения- опыт

Практическое задание 1: разработать проект изучения опыта по темам
Формирование классного коллектива

Практическое задание 2:
Выберите тему для обобщения собственного опыта и разработайте проект

Рефлексия
Какой вопрос плана занятия мы рассмотрели?
Что в этой части содержания у

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Этап изучения опыта – это реализация задач,

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Описание опыта:
Теоретическая часть
Практическая часть

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Описание опыта
Теоретическая часть:
Научная основа опыта работы (теоретические

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Описание опыта
Практическая часть:
Предъявляются цели деятельности по теме

Теоретические основы обобщения собственного опыта
Предъявление опыта
Формы предъявления:
статья, доклад
портфолио, материалы для

Выпускная работа как форма предъявления опыта
Цель использования выпускной работы – повышение

Структура выпускной работы
Титульный лист
Оглавление
Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение
Литература

Структура выпускной работы
ВВЕДЕНИЕ:
Обоснование актуальности темы опыта
Предъявление проекта изучения опыта (предмет, цель,

Структура выпускной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выводы о результатах работы
(они должны быть четкими, отражающими сущность

Структура выпускной работы
Литература
Список использованных источников включает только те книги, статьи из

Требования к оформлению выпускной работы можно почитать на сайте ГрОИРО:
http://groiro.by/
Путь: «Повышение

Предъявление опыта работы на квалификационном экзамене
Цель – оценка уровня педагогического профессионализма
Оцениваются:
опыт

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен
Титульный лист
Аннотация
Оглавление
Введение
Теоретическая часть
Практическая часть
Заключение

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен
Аннотация (объем до 12 строк)
Краткая характеристика

Клише для составления аннотации
Представлены материалы из опыта работы………. по организации ………..

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен
ВВЕДЕНИЕ
обозначаются базовые идеи и ценности образования,

Структура работы, предъявляемой на квалификационный экзамен

Приложения
Авторские разработки (образовательные проекты;

Подведение итогов: Соотнесите результат занятия с его целью
Цель/результат ДИ
Наличие исследовательской позиции