Образовательная программа учебного курса Проектноисследовательская деятельность ( индивидуальный проект)

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Образовательная программа учебного курса Проектноисследовательская деятельность ( индивидуальный проект)

Содержание

2. Проектно-исследовательская деятельность учащихся является неотъемлемой частью учебного процесса. Результатом проектно-исследовательской деятельности на старшей ступени обучения является
3. Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор Кантемировская средняя общеобразовательная школа № 1 была основана в
4. Цель и задачи работы Цель проектно-исследовательской деятельности: Развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного
5. Формы исследовательской/проектной деятельности Приемы организации деятельности: - Лекция - Семинар Практическая работа Эксперимент - «Мозговой штурм»
6. Основное содержание Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
7. Содержание программы 1. Введение (2 ч.) Образование, научное познание, научная деятельность. Образование как ценность. Выбор образовательного
8. 4. Исследовательская работа (14 ч.) Структура исследовательской работы, критерии оценки. Этапы исследовательской работы. Работа над введением
9. Практическая работа № 6. Работа над основной частью исследования. Практическая работа № 7. Создание компьютерной презентации.
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Проектно-исследовательская деятельность учащихся является неотъемлемой частью учебного процесса.
Результатом проектно-исследовательской деятельности на

старшей ступени обучения является итоговый индивидуальный проект.
Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого учащегося, занимающегося по ФГОС второго поколения.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор
Кантемировская средняя общеобразовательная школа №

1 была основана в 1933 году.
С 1992 года школа работает в инновационном режиме.
1 сентября 2003 года КСОШ № 1 присвоен статус лицея.
В 2010 году по итогам участия в конкурсе регионального уровня лицею присвоено звание "Школа здорового образа жизни".
2010 год - лицей - лауреат регионального конкурса "Лучшая школа Воронежской области".
год – Лицей награжден дипломом победителя II степени в региональном конкурсе «Школа – лидер образования Воронежской области», получен грант в размере 3,2 миллиона рублей.
С 2014 года МБОУ "Кантемировский лицей" - модельная площадка, обеспечивающая экспериментальную апробацию моделей ГОУ образовательными организациями на базе федеральной стажировочной площадки (ВОИПКиПРО)

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель проектно-исследовательской деятельности:
Развитие исследовательской компетентности учащихся посредством

освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Задачи проектно-исследовательской деятельности
• формирование научно-материалистического мировоззрения обучающихся;
• развитие познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
• творческое развитие начинающих исследователей, развитие навыков самостоятельной научной работы;
• научить детей приобретать опыт сотрудничества с различными организациями при написании работы;
• научить культуре работы с архивными публицистическими материалами;
• научить продуманной аргументации и культуре рассуждения.

Слайд 5

Формы исследовательской/проектной деятельности
Приемы организации деятельности:
- Лекция
- Семинар
Практическая работа

Эксперимент
- «Мозговой штурм»
- Работа с источниками, в частности с документами. Наибольшее внимание будет уделено практическим заданиям по выработке запланированных навыков и умений – выполнению творческих заданий, итогом которых будет являться защита индивидуальных проектов.
Во время учебных занятий могут использоваться различные виды индивидуальной, парной и групповой работы.

Слайд 6

Основное содержание
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных

способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Слайд 7

Содержание программы
1. Введение (2 ч.) Образование, научное познание, научная деятельность. Образование

как ценность. Выбор образовательного пути. Роль науки в развитии общества. Особенности научного познания.
2. Реферат как научная работа (6 ч.)
Структура учебного реферата. Этапы работы. Критерии оценки. Тема, цель, задачи реферата, актуальность темы. Проблема, предмет и объект.
Практическая работа № 1. Формулирование темы реферата, определение актуальности темы, проблемы.
Практическая работа № 2. Формулирование цели, определение задач, выбор предмета и объекта.
3. Способы получения и переработки информации (7 ч.) Практическая работа № 3. Использование каталогов и поисковых машин.
Практическая работа № 4. Занятие в библиотеке «Правила работы в библиографическом отделе».

Слайд 8

4. Исследовательская работа (14 ч.) Структура исследовательской работы, критерии оценки. Этапы

исследовательской работы. Работа над введением научного исследования: выбор темы, обоснование ее актуальности; теория + практическое задание
Методы исследования: методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.); методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.). Результаты опытно-экспериментальной работы: таблицы, графики, диаграммы, рисунки, иллюстрации; анализ, выводы, заключение. Тезисы и компьютерная презентация. Отзыв. Рецензия.
Практическая работа № 5. Работа над введением научного исследования.

Слайд 9

Практическая работа № 6. Работа над основной частью исследования.
Практическая работа №

7. Создание компьютерной презентации.
5. Публичное выступление (3 ч.)
Практическая работа № 8. Подготовка авторского доклада.
Формы контроля за результатами освоение программы.
В качестве формы итоговой отчетности в конце изучения курса проводится конференция учащихся с предоставлением исследовательской работы, проекта. Итоговая аттестация включает в себя основные этапы контроля над выполнением работы:
• защиту темы исследования (проекта);
• обсуждение исследовательской работы (проекта) на заседании НОУ;
• предзащиту исследовательской работы (проекта) на заседании НОУ.
Форма итоговой аттестации – зачет.

Образовательная программа учебного курса Проектноисследовательская деятельность ( индивидуальный проект)

Содержание

Проектно-исследовательская деятельность учащихся является неотъемлемой частью учебного процесса.Результатом проектно-исследовательской деятельности на

Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает авторКантемировская средняя общеобразовательная школа №

Цель и задачи работыЦель проектно-исследовательской деятельности: Развитие исследовательской компетентности учащихся посредством

Формы исследовательской/проектной деятельностиПриемы организации деятельности: - Лекция - Семинар Практическая работа

Основное содержаниеПрограмма предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных

Содержание программы1. Введение (2 ч.) Образование, научное познание, научная деятельность. Образование