Содержание
- 3. Цель семинара: содействие развитию компетентности педагогов организации непрерывной образовательной деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста:
- 4. ОБЩАЯ УСТАНОВКА НА РАБОТУ НЕТ УСТАНОВКИ: «Я ВСЁ ЗНАЮ И УЧУ ВАС ТОМУ, КАК НУЖНО ДЕЛАТЬ»
- 5. Организация занятия или НОД?
- 7. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГР И ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ (Н.С. Карпинская)
- 8. НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных
- 9. План-конспект НОД в какой группе, в первой (второй) половине дня Дата проведения: Время проведения: Интеграция образовательных
- 10. Виды детской деятельности (ФГОС ДО) Ранний возраст: 1. Предметная деятельность и игры с составными и динамическими
- 11. Виды детской деятельности (ФГОС ДО) Дошкольный возраст: 1. Игровая. 2. Коммуникативная. 3. Познавательно-исследовательская. 4. Восприятие художественной
- 12. План-конспект НОД Цели деятельности педагога: Планируемые результаты развития интегративных качеств детей: эмоционально-заинтересовано следит за своей ролью,
- 13. Описание НОД Части занятия Деятельность воспитателя Деятельность детей Организационные и методические указания, методические приёмы в деятельности
- 14. Условные части НОД 1. Мотивация предстоящей деятельности. 2. Ход совместной образовательной деятельности. 3. Самооценка эмоционального состояния,
- 15. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГР И ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ (Н.С. Карпинская)
- 16. 5 УСЛОВИЙ УСПЕШНОГО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ (А.П. Усова, Дж. Боткин) 1. Участники занятия испытывают радость
- 17. Мотивация Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, придают
- 18. Четыре типа мотивации: Первый тип - игровая мотивация – «Помоги игрушке». Создание этой мотивации строится по
- 19. Второй тип мотивации – помощь взрослому – «Помоги мне». Здесь мотивом для детей является общение со
- 20. Третий тип мотивации «Научи меня» Основан на желании ребёнка чувствовать себя знающим и умеющим. Создание этой
- 21. Четвёртый тип мотивации «создание предметов своими руками для себя» Основан на внутренней заинтересованности ребёнка. Такая мотивация
- 22. Мотивируя детей, следует соблюдать следующие принципы: - нельзя навязывать ребёнку своё видение в решении проблемы (может
- 23. Использование игровых персонажей Использование игровых персонажей и игровая мотивация взаимосвязаны. Игровые и сказочные персонажи могут «приходить
- 24. Организация НОД
- 26. Скачать презентацию