Содержание
- 2. Место коррекции в общеобразовательном процессе в школах 3-4 вида Цель коррекционной работы заключается в преодолении нарушений
- 3. Коррекционное обучение — сообщение знаний о путях и средствах преодоления недостатков психического и физического развития детей
- 4. Система коррекции и её использование в процессе направленного обучения и воспитания детей с нарушением зрения позволяет
- 5. Руководство познавательной деятельностью учащихся с нарушением зрения в процессе усвоения способов применения знаний. Это усвоение доводится
- 6. Одновременно со всеми этими этапами целенаправленно реализуется связь всех компонентов коррекционного обучения (содержания, методов, приёмов, способов
- 7. В ходе коррекционного развития накапливаются и изменяются состояние и свойства личности по мере того, как происходит
- 8. В отношении умственного развития эти идеи были сформулированы ещё в трудах Л. С. Выготского, который ввёл
- 9. По мере того, как учащиеся под руководством педагога решают поставленные задачи, зона ближайшего развития актуализируется, и
- 10. Соотношение систем и элементов общего и специального образования
- 11. Коррекционно-педагогическая работа должна занимать центральное положение в системе обучения и воспитания детей с нарушением зрения, так
- 12. Основные этапы коррекционной работы. Коррекция (от лат. correctus — исправленный, улучшенный) в коррекционной педагогике определяется как
- 13. Коррекционное воздействие помогает преодолеть недостатки психического развития, связанные с тем или иным заболеванием ребёнка, со зрительной
- 14. Как правило, процесс коррекции соотносят к вторичному дефекту, к функциональным нарушениям, а компенсацию к первичному дефекту,
- 15. Определяя первичность коррекции и вторичность компенсации (в коррекционно-педагогическом отношении), следует помнить и об одном исключении: существует
- 16. 1 модель: Коррекционное воздействие осуществляется в процессе общеобразовательного обучения путём усиления руководящей функции педагога и определённой
- 18. Содержание коррекционной работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении 3-4 вида — это программа оптимальной целеустремлённой психолого-педагогической
- 19. Коррекционная направленность общеобразовательного процесса осуществляется на всех формах занятий в специальных школах 3-4 вида и ДОУ
- 20. Специальные коррекционные занятия ориентированы на определённый дефект и конкретное функциональное нарушение у ребёнка. Методика этих занятий,
- 21. Коррекционные занятия в семье проводятся силами родителей, имеющих детей с нарушением развития или их родственников. Важно,
- 22. Самокоррекция осуществляется самими детьми. Знания, умения и навыки преодоления недостатков в развитии, которые воспитанники получают на
- 24. Скачать презентацию