Oсобенности школьной лекции

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Oсобенности школьной лекции

Содержание

2. особенности школьной лекции, схожие с вузовской: лекция на уроке дает возможность учителю преподнести учебный материал не
3. Отличия школьной лекции от вузовской: школьная лекция часто перемежается беседой с классом; во время лекции ученикам
4. Классическая школьная лекция имеет четкую структуру, например такую. I. Актуализация темы, определение задания. II. Слушание лекции
5. В школе в последние годы используется не только традиционная лекция, но и такие ее формы, как
6. Лекция-дискуссия нужна учителю тогда, когда он ставит целью урока совершенствовать коммуникативные умения школьников во время свободного
7. Лекция-консультация организуется, если учитель ставит цель способствовать усвоению теоретического материала, формировать коммуникативное умение правильно формулировать вопросы.
8. Лекция-беседа наиболее часто используется в школьной аудитории. Основное ее назначение состоит в том, чтобы привлечь внимание
9. Лекция с обратной связью дисциплинирует учащихся, активизирует их внимание, часто делает процесс запоминания более эффективным. Лекцию
11. Скачать презентацию

Слайд 2

особенности школьной лекции, схожие с вузовской:
лекция на уроке дает возможность учителю

преподнести учебный материал не рассредоточенно, а компактно, блоком, экономя тем самым время урока;
лекция помогает изложить достаточно сложную научно-учебную проблему;
лекция учит школьников рассуждать логически, грамотно, четко, аргументированно;
она развивает умение активно воспринимать учебную информацию, выделяя главное и правильно оформляя конспект.

Слайд 3

Отличия школьной лекции от вузовской:
школьная лекция часто перемежается беседой с классом;
во

время лекции ученикам могут быть предложены для выполнения в классе задания практического характера;
лекция может сопровождаться заранее подготовленными сообщениями учащихся;
продолжительность школьной лекции не должна превышать 30 минут.

Слайд 4

Классическая школьная лекция имеет четкую структуру, например такую.
I. Актуализация темы, определение

задания.
II. Слушание лекции учителя (20–30 минут).
III. Активная работа учащихся в соответствии с индивидуальными или фронтальными заданиями учителя.
IV. Обсуждение выполнения заданий.
V. Подведение итогов.
VI. Рекомендация дополнительной литературы.

Слайд 5

В школе в последние годы используется не только традиционная лекция, но

и такие ее формы, как лекция-дискуссия, лекция-консультация, лекция-беседа, лекция с обратной связью.

Слайд 6

Лекция-дискуссия нужна учителю тогда, когда он ставит целью урока совершенствовать коммуникативные

умения школьников во время свободного обмена мнениями. Дискуссия может проводиться и по итогам всей лекции. В конце лекции-дискуссии обязательно звучат выводы.

Слайд 7

Лекция-консультация организуется, если учитель ставит цель способствовать усвоению теоретического материала, формировать

коммуникативное умение правильно формулировать вопросы. В таком случае половину учебного времени учитель отводит на собственно лекцию, а в оставшееся время отвечает на вопросы.

Слайд 8

Лекция-беседа наиболее часто используется в школьной аудитории. Основное ее назначение состоит

в том, чтобы привлечь внимание учеников к самым важным вопросам в процессе непосредственного общения. В результате дети получают удовольствие от участия в научной беседе. Коммуникативная направленность лекции-беседы придает обучению личностный характер.

Слайд 9

Лекция с обратной связью дисциплинирует учащихся, активизирует их внимание, часто делает

процесс запоминания более эффективным. Лекцию с обратной связью удобно проводить в компьютерном классе, так как использование компьютера значительно сокращает время на получение и обработку информации учителем.